PEI - Modelo

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RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 001-2020/DRE-CAJ/UGEL-SC/D-I.E.S-“A.C.C”/C-C

Comuche, 16 de julio del 2020.

        Visto, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2020 - 2022 de la I.E.S. “Abraham Carranza Culqui”, elaborado por la Comunidad Educativa de la institución, y;

CONSIDERANDO:

Que, la Resolución Viceministerial Nº 133-2020-MINEDU, la cual, deroga la norma Técnica: “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en la Educación Básica”, aprobada con Resolución Viceministerial N° 220-2019-MINEDU, contempla en uno de los cinco Compromisos de gestión escolar, la elaboración e implementación del Proyecto Educativo Institucional.

Que, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2020 - 2022, ha sido elaborado con la participación de la Comunidad Educativa, teniendo en cuenta la Guía para la elaboración del Proyecto Educativo Institucional de las instituciones educativas de educación básica – MINEDU.

Que, la Ley General de Educación Nº 28044 y su reglamento D.S. Nº 011-2012-ED contempla en su Art. 139 que la evaluación de la gestión comprende los logros de aprendizaje, objetivos estratégicos, indicadores, metas y resultados del servicio educativo.

Que, la RVM Nº 011-2019-MINEDU, establece que el Proyecto Educativo Institucional (PEI) es el instrumento de gestión a mediano plazo (3 – 5 años) que orienta la gestión escolar de la Institución Educativa, dirigida al logro de aprendizaje de las y los estudiantes y asegurar su acceso y permanencia en la Educación Básica.

Que, en el uso de las facultades conferidas por la Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su Reglamento D.S. Nº 011-2012- ED; y de conformidad con la Ley Nº 29944, Ley de reforma Magisterial y su Reglamento D.S. Nº 004-2013-ED y la R.M Nº 133-2020, la cual, deroga a la R.M Nº 220-2019-MINEDU, que aprueba la norma Técnica: “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en la Educación Básica y programas de educación básica, y la RVM Nº 011-2019-MINEDU que regula los instrumentos de gestión de las instituciones educativas y programas de la educación básica.

SE RESUELVE:

ARTÍCULO 1º: APROBAR el PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) 2020 - 2022 con el fin de mejorar a través de su implementación el logro de aprendizajes de las y los estudiante de la I.E.S: “Abraham Carranza Culqui” del caserío de Comuche del distrito de Catache, provincia de Santa Cruz y región Cajamarca.

ARTÍCULO 2º: COMUNICAR al Equipo Directivo, Plana Docente, Auxiliar de Educación, Estudiantes y Padres de Familia de I.E.S: “ABRAHAM CARRANZA CULQUI” para su cumplimiento e implementación.

Regístrese y comuníquese.

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INTRODUCCIÓN

La planificación estratégica es fundamental en toda Institución Educativa que busca alcanzar un servicio de calidad para la sociedad y forme ciudadanos involucrados y comprometidos con el desarrollo de sus pueblos. Esta acción no tendría mayor efecto sin la decidida participación de toda una Comunidad Educativa que enfrenta a situaciones problemáticas coyunturales sociales, locales, familiares e individuales a quienes reciben con entusiasmo una formación que cambie rumbos para una vida mejor.

El liderazgo ejercido por Directivos y docentes, es un factor clave para concretizar lo planificado; sin una firme actitud, los planes y propuestas flotarían sin siquiera rozar una superficie atiborrada de jóvenes ávidos por ser diferentes en una sociedad carente de valores. El actuar de estos líderes se centra en el aprendizaje de los adolescentes y este Proyecto Educativo Institucional plantea objetivos coherentes a las exigencias de la sociedad actual que exige a la escuela ciudadanos competentes con valores y con conocimientos para la solución de problemas que movilicen a la creatividad y criticidad como elementos claves para las propuestas que cambien realidades y que brinden calidad de vida para los ciudadanos.

La Institución Educativa Secundaria: “Abraham Carranza Culqui” implementa en esta propuesta una gestión por procesos que parte de un análisis riguroso de sus resultados para identificar problemas, plantear objetivos claros y medibles en el espacio y tiempo, y organizar actividades y prácticas innovadoras para alcanzar mejoras en los aprendizajes de los estudiantes; de esta manera asegurar un servicio educativo de manera eficiente y eficaz para lograr resultados que beneficien a toda la Comunidad Educativa Carrancina y que impacten en la sociedad.

La gestión de esta propuesta, además implica un constante monitoreo a todo el trabajo realizado en la institución y un trabajo en equipo que involucre a toda la Comunidad Educativa. Los objetivos planteados giran en torno a la mejora de los resultados en la evaluación censal de estudiantes (ECE), de los resultados de evaluación de la institución educativa y en los procesos de Dirección y Liderazgo, Desarrollo pedagógico y convivencia escolar y Soporte al funcionamiento de la Institución Educativa que se direccionan a una sola intención, la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2020 - 2022

1. DATOS GENERALES

1.1.   Nombre de la IE              : “Abraham Carranza Culqui”

1.2.   Ubicación                         : Comuche - Catache

1.3.   Código modular              : 0580258

1.4.   Código Local Educativo : 0580258

1.5.   Director                           : Oscar Milton Torres Quispe

1. IDENTIDAD, PROPUESTA PEDAGOGICA Y DE GESTION

¿QUIÉNES SOMOS?

Somos la Institución Educativa Secundaria: “Abraham Carranza Culqui” de gestión pública y del ámbito rural. Brindamos el servicio educativo a estudiantes del caserío de Comuche y caseríos aledaños. Nuestros estudiantes tienen como lengua materna el castellano y provienen de familias dedicadas actividades económicas como: la ganadería y agricultura. El caserío de Comuche corresponde a la jurisdicción del distrito de Catache, provincia de Santa Cruz y región Cajamarca y se caracteriza por su laboriosidad, puntualidad, actitud colaborativa y acogedora.

NUESTRA MISIÓN

Lograr que todas y todos los estudiantes culminen la escolaridad en el nivel secundario, del VI y VII ciclo, en la modalidad de Educación Básica Regular, afiancen los aprendizajes establecidos en el Currículo Nacional y alcancen su desarrollo integral en espacios seguros, inclusivos, de sana convivencia y libres de violencia.

NUESTRA VISIÓN

Ser reconocidos como una Institución Educativa que contribuye a que todos nuestros estudiantes desarrollen su potencial y accedan al mundo letrado, resuelvan problemas, practiquen valores, sepan seguir aprendiendo, se asuman ciudadanos con derechos y responsabilidades y contribuyan al desarrollo de su caserío y del país, combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales en concordancia con el Perfil de egreso del CNEB.  

NUESTROS VALORES

La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:

1. La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.

1. La equidad, que garantiza a todos, iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.

1. La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.

1. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.

1. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías, así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.

1. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.

1. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.

1. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

            III.- NUESTRA PROPUESTA PEDAGOGICA

La propuesta Pedagógica de la Institución Educativa tiene como protagonistas de su aprendizaje a los propios estudiantes quienes, de manera colaborativa, construyen sus aprendizajes con estrategias innovadoras y basadas en la investigación. Se toma en cuenta sus características culturales y lingüísticas y se desarrollan y evalúan competencias que parten de los saberes y valores de la cultura local articulándolos con los nuevos conocimientos.  

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