Ambientar La Biblioteca Merys Pérez de Villarreal de la Unidad Educativa Nacional Doctor Luís Beltrán Prieto Figueroa
IsamarpvSíntesis15 de Enero de 2024
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. “DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
EL RASTRO, ESTADO GUÁRICO
AMBIENTAR LA BIBLIOTECA MERYS PÈREZ DE VILLARREAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL DOCTOR “LUIS BELTRÀN PRIETO FIGUEROA” DE LA PARROQUIA EL RASTRO, EDO GUÀRICO.
Tutora: Integrantes 5º “U”: María Gutiérrez Apontes Keiber
Álvarez Brian
Díaz Ismarly
García Karen Quintero María
El Rastro, Junio 2019
AGRADECIMIENTOS
En primer lugar, damos gracias a Dios por ayudarnos siempre a superar nuestras dificultades e inconvenientes que nos eran imposibles, Dios lo hizo posible.
Agradecemos a todas las personas que nos abrieron sus puertas para poder realizar este importante proyecto. Sin ellos no lo hubiéramos logrado. Especialmente a Carmen Acevedo por ser de gran ayuda.
A la ilustre Unidad Educativa Nacional “Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa” por abrirnos sus puertas y darnos la oportunidad de aprender y adquirir conocimientos.
A todos los profesores por su gran esfuerzo, trabajo y dedicación, gracias por orientarnos y brindarnos sus conocimientos. Dios los bendiga.
RESUMEN
AMBIENTAR LA BIBLIOTECA MERYS PÈREZ DE VILLARREAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL DOCTOR “LUIS BELTRÀN PRIETO FIGUEROA” DE LA PARROQUIA EL RASTRO, EDO GUÀRICO.
El objetivo fundamental de esta investigación es la ambientación y recolección de libros de la Biblioteca Merys Pérez de Villarreal de la Unidad Educativa Nacional “Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa”, que se encuentra en la Parroquia de El Rastro, Estado Guárico. El estudio se enmarca bajo la modalidad de una investigación de campo basada en un plan de acción, ya que permite la reactivación de dicha biblioteca, dejando a futuro un espacio de agradable acceso y manejo para todos sus usuarios. Haciendo que el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes sean más favorables. Un plan de acción es un conjunto de acciones debidamente ordenadas que se llevarán a cabo para enfrentar el problema que se quiere solucionar o la situación que se busca cambiar. Mediante la observación de una necesidad detectada por docentes y personal directivo. Se decidió aplicar este plan de acción por la falta de literatura y deterioro del ambiente de la biblioteca mencionada anteriormente.
Descriptores: Ambientar, biblioteca.
ÍNDICE GENERAL
Agradecimientos………………………………………………….…….. iii |
Lista de cuadros…………………………………………………………..v |
Resumen………………………………………………………………...…vi |
INTRODUCCIÓN………………………………………………………….01 |
SECCIÓN I |
Razón social………………………………………………………………..02 |
Localización geográfica………………………………………….………..03 |
Infraestructura comunitaria…………………………………...…………..03 |
Dimensión económica………………………………………………….….03 |
Dimensión social……………………………………………………….…..03 |
Dimensión cultural…………………………………………………….……03 |
Dimensión ambiental ………………………………………….…………..03 |
Dimensión institucional…………………………………………………….03 |
Diagnóstico Participativo …………………………………….……………04 |
Alternativas de solución………………………………………..…….…….04 |
Descripción de la problemática seleccionada………………..………….05 |
Propósito General………………………………………………..…………06 |
Propósitos Específicos…………………………………………..…………06 |
Justificación………………………………………………………….……...07 |
SECCIÓN II |
Plan de acción…………………………………………..…………………..08 |
SECCIÓN III |
Referentes Teóricos ……………………………………..…………………09 |
SECCIÓN IV |
Referentes Metodológicos………………………………..………………..14 |
SECCIÓN V |
REFLEXIONES FINALES ……………………………..…………………..17 |
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………..…………………..18 |
ANEXOS…………………………………………...……….………………..19 |
INTRODUCCIÓN
El fomento de las bibliotecas escolares en las instituciones educativas es relativamente elemental porque siempre han desempeñado un papel importante en la enseñanza, considerada como la base fundamental en la educación, debido a que es un centro activo de recursos de aprendizaje, que proporciona a la comunidad educativa en la que se encuentra inserta, la posibilidad de acceder a todo tipo de materiales para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje; siendo este el lugar por excelencia en una amplia gama de literatura, así como un espacio agradable para su uso.
Desde la biblioteca más pequeña e individual hasta la más grande de las bibliotecas de nuestro país, comparten un denominador común; en todas, hay una gran cantidad y variedad de libros, además de un espacio acogedor. Para que la biblioteca pueda cumplir con sus objetivos y principios establecidos, es necesario contar con un diseño personalizado de su espacio y variedad de literatura actualizada, en este caso, libros de colección bicentenario que brindan a la población estudiantil y la comunidad un mayor aprendizaje.
En este contexto la presente investigación se realizó con la finalidad, de ambientar la biblioteca Merys Pérez de Villarreal de la Unidad Educativa Nacional “Doctor Luis Beltrán Prieto Figueroa” de la Parroquia de El Rastro, Estado Guárico como alternativa para dar un ambiente más agradable a la hora de buscar una investigación. El estudio está estructurado de la siguiente manera. Diagnóstico participativo, problemas o necesidades del contexto, propósitos del proyecto, justificación, plan acción, referentes teóricos, referentes metodológicos, reflexiones, conclusiones, referencias bibliográficas y anexos.
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