El rendimiento académico en adolescentes 5to de secundaria

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 PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

 el rendimiento académico en adolescentes  5to de secundaria, colegio 1236 Alfonso Barrantes Lingan, Ate, 2022

AUTOR (ES):

Camus Jimenez Franks Naider(orcid-0000-0003-1588-2205)

Olazabal Privat, Elena Abigail(0000-0003-3566-3018)

Vicente Rojas, Carlos Alfredo(0000-0002-5060-617)

Ynca Hoyos, Kelly Valeria(0000-0002-0550-7957)

Rodriguez Hurtado, Kenyo Saulo(0000-0001-6737-841)

ASESOR:

Dr.Ing. Santa Cruz Carhuamaca, Juan Máximo (0000-0002-7406-772)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

  Violencia

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN RSU

                        Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ODS

         Salud y Bienestar

LIMA-PERÚ

                      2022

ÍNDICE

RESUMEN        3

I. INTRODUCCIÓN        4

II. MÉTODO        4

2.1 Variables        5

2.2 Operacionalización de variables        2

2.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos        2

2.4 Métodos de análisis de datos        2

III. RESULTADOS        3

IV. ANÁLISIS        4

V. CONCLUSIONES        5

REFERENCIAS        6

ANEXOS        7

Contenido

ÍNDICE.. 2

RESUMEN.. 3

ABSTRACT.. 4

I.           INTRODUCCIÓN.. 5

II.          MÉTODO.. 5

2.1. Variables y operacionalización.. 5

2.2. Población y muestra. 5

2.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. 6

2.4. Aspectos éticos. 6

III.         PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO.. 7

IV.         RESULTADOS Y DISCUSIÓN.. 8

V.         CONCLUSIONES.. 9

VI.  REFERENCIAS.. 10

VII.  ANEXOS.. 11

RESUMEN

En el presente estudio se planteó como objetivo: Determinar la relación que existe entre la violencia familiar y el rendimiento académico en adolescentes de 5to de secundaria, colegio 1236 Alfonso Barrantes Lingan, Ate, 2022.Métodos: El tipo de investigación es aplicada, de nivel correlacional, de diseño no experimental y método de Spearman, la muestra es de 20 alumnos del nivel secundario. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos fueron, el cuestionario y el spss. Resultados: Al contrastarse la primera hipótesis específica se obtuvo un coeficiente de correlación de ,520* con un valor Sig. (bilateral) <0,05. En consecuencia, se evidencia que existe una relación moderada baja inversa entre la violencia física y el rendimiento académico. Al contrastarse la segunda hipótesis específica se obtuvo un coeficiente de correlación de ,070** con un valor Sig. (bilateral) <0,05. En consecuencia, se evidencia que existe una relación moderada media inversa. Al contrastarse la tercera hipótesis específica se obtuvo un coeficiente de correlación de ,070** con un valor Sig. (bilateral) <0,05. En consecuencia, se evidencia que existe una relación baja positiva entre la violencia sexual y el rendimiento académico

PALABRAS CLAVE: Violencia familiar, rendimiento académico,violencia psicologica,violencia fisica y violencia sexual.

                                                         ABSTRACT

In the present study, the objective was: To determine the relationship between family violence and academic performance in adolescents in the 5th year of secondary school, school 1236 Alfonso Barrantes Lingan, Ate, 2022.

KEY WORDS: Family violence, academic performance, psychological violence, physical violence and sexual violence.

1. INTRODUCCIÓN

La problemática de la violencia familiar en los estudiantes es un tema muy común en adolescentes y es cada vez mayor, puesto a que son ellos los más vulnerables porque recién están en proceso de formar su personalidad. La violencia se puede dar de diferentes formas y debemos estar alerta ante las señales de amenaza que emana de estas, pero ¿A quiénes podría afectar más? a los niños, pues todo lo que pase dentro de su hogar será reflejado tanto consciente como inconscientemente en el infante ante las situaciones en las que podría estar expuesto, es decir su entorno, como es el caso de la etapa escolar.

DEFINICION VIOLENCIA FAMILIAR Abigail:

Sepulveda (2020) nos indica que la violencia familiar se indica que es un tipo de abuso que se da con los miembros de la familia. De forma deliberada, en daños a grado físico o sentimental hacia la otra persona. Se puede adquirir de bastantes formas, pero también incluye la utilización de la intimidación, amenazas o un comportamiento violento. Esto va con la finalización de influir poder y dominio sobre esta persona. De forma que la persona o agraviada, suelen verse dañada de distintas maneras. Deste su autoestima, su crecimiento de estudio, la imaginación y la habilidad de poder socializar con las demás personas (párr.4-6).

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