Ensayo de los estilos de aprendizaje
María Julia MachacaEnsayo27 de Abril de 2024
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
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TEMA: ENSAYO DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
Contenido
Introducción 3
1. Aprendizaje 4
2. Estilos de aprendizaje 4
2.1. Modelo Kolb 4
a. Estilo convergente o activo 5
b. Estilo divergente o reflexivo 5
c. Estilo asimilador o teórico 5
d. Estilo acomodador o pragmático 5
2.2. Modelo PNL (Programación Neurolingüística) 5
a. Estilo visual 5
b. Estilo auditivo 6
c. Estilo kinestésico 6
2.3. Modelo VARK 6
2.4. Modelo de los cuatro cuadrantes de Herrmann. 6
2.5. Modelo de los hemisferios cerebrales. 7
a. Hemisferio derecho 7
b. Hemisferio izquierdo 7
2.6. Modelo de Felder y Silverman 7
a. Estilo sensitivo/intuitivo 8
b. Estilo visual/verbal 8
c. Estilo inductivo/deductivo 8
d. Estilo secuencia/global 9
e. Estilo activo/reflexivo 9
2.7. Modelo de inteligencias múltiples de Gardner 9
a. Inteligencia lingüística 9
b. Inteligencia visual espacial 10
c. Inteligencia corporal kinestésica 10
d. Inteligencia musical 10
e. Inteligencia intrapersonal 10
f. Inteligencia interpersonal 10
g. Inteligencia lógico matemática 10
h. Inteligencia naturalista 11
3. Condiciones que favorecen el aprendizaje 11
3.1. Condiciones físicas y alimenticias 11
3.2. Condiciones de trabajo adecuadas para estudiar 11
3.3. Métodos efectivos de estudio 11
Conclusiones 12
Referencias bibliográficas 13
Introducción
Una persona alo largo de su vida no deja de aprender, este aprendizaje a veces es activo o inactivo, por lo tanto surge la pregunta; ¿Cuál es la mejor forma de aprender?, ¿Para quién es mas fácil aprender?, ¿Qué propicia un mejor aprendizaje?. En el transcurso de la vida escolar se descubren algunas de las preferencias que tienen los sujetos al estudiar. Éstas pueden haber cambiado a medida que la vida transcurre y en interacción con el medio escolar, se producen versiones distintas y posibilidades de agruparse, de ser efectivos e incluso eficientes. Esto es lo que en el ámbito pedagógico Alonso, Gallegos y Honey, (1994) denominan: estilo, término que suele usarse para señalar una serie de comportamientos distintos reunidos bajo un solo nombre, y si es referido al aprendizaje ofrece indicadores que ayudan a guiar las interacciones de la persona con la realidad.
Un estilo de aprendizaje se basa en características biológicas, emocionales, sociológicas, fisiológicas y psicológicas. Es todo aquello que controla la manera en que se capta, comprende, procesa, almacena, recuerda y usa nueva información o aprendizaje. Para Grasha (1998) señala que son las preferencias que los estudiantes tienen para pensar, relacionarse con otros en diversos ambientes y experiencias.
En conclusión, los estilos de aprendizaje señalan la manera en que el estudiante percibe y procesa la información para construir su propio aprendizaje, éstos ofrecen indicadores que guían la forma de interactuar con la realidad.
A continuación les presentamos los diferentes estilos de aprendizaje que fueron diferenciado a lo largo del tiempo, según autores a los que llos denominan modelos, se tuvo como fuente; trabajos académicos, libros, revistas y páginas de internet.
Aprendizaje
Es un proceso por el cual nosotros los seres humanos adquirimos o en algunas ocasiones modificamos nuestro conocimiento o comportamiento. (Equipo Editorial, 2022) Este también se vincula con el desarrollo personal y se lleva de la mejor manera cuando la persona se encuentra motivada y con muchas ganas de aprender.
Para ello emplea la memoria, sus habilidades lógico matemáticas y la capacidad de atención que puede tener la persona. En otras palabras, el aprendizaje es estar en constante proceso de formación y adaptación a nuevas experiencias. (Aprendizaje, 2023)
El aprendizaje se entiende como el “proceso de adquirir conocimientos, habilidades o capacidades por medio del estudio, la experiencia o la enseñanza” (O’Connor y Seymour, 2001). Según Romo, Lopez y Lopez (2006), el proceso es difícil de definir, pero los resultados que se persiguen del aprendizaje son: mejor rendimiento, nuevas habilidades, nuevos conocimientos y nuevas actitudes.
Estilos de aprendizaje
Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos y fisiológicos que utilizan los estudiantes como medio de interacción dentro de los procesos de aprendizaje.
Estos estilos se relacionan con una serie de características personales para cada individuo, las cuales se van desarrollando mediante el crecimiento (Meza, 2021). También los estilos de aprendizaje se pueden definir como rasgos con los que cada uno nace y con el pasar del tiempo vamos perfeccionando. (Perez, 2023
Cada persona aprende de diferentes formas, es decir, de entre las estrategias que tiene se desarrolla ciertas preferencias, aunque pueden variar según lo que se vaya a aprender, y ninguna forma de aprender es correcta o errónea (Alanis y Gutiérrez, 2011; Tocci, 2013). Así pues, podemos definir los estilos de aprendizaje como las estrategias preferidas para “recopilar, interpretar, organizar y pensar sobre la nueva información” (Gentry, 1999). También reflejan cómo “los estímulos básicos afectan a la habilidad de una persona para absorber y retener la información” (Dunn y Dunn, 1979), es decir, la información presentada en diferentes formatos como el visual o el auditivo puede ayudarnos a aprender mejor
Modelo Kolb
Esta es una de las teorías más utilizadas y conocidas hasta el momento. Su creador David Kolb en 1984 sostuvo que el aprendizaje se da a través de 3 factores causales, los cuales son: La genética, experiencias de la vida y experiencias del entorno. Y solo ahí defines 4 estilos de aprendizaje: Convergente, divergente, asimilador y acomodador. (Aprendizaje 2023).
Estilo convergente o activo
Estos alumnos son personas muy activas, prácticas y buscan solucionas todo tipo de problemas. (Vergara, 2023). Tienden a examinar cualquier tipo de información y sobreponen la razón y la lógica. (Rovira, 2017) Aprenden mejor en experimentos, manuales y gráficas.
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