Espacio curricular. Planificación anual

CRONOGRAMA

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CAPACIDADES

SABERES POR EJES

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MATEMÁTICA

EDUCACIÓN DIGITAL

Comunicación.

Resolución de problemas.

Pensamiento crítico.

Compromiso  y responsabilidad.

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

• Recolección, registro y operación de datos cualitativos y cuantitativos, discretos en tablas y gráficos sencillos.

NÚMEROS Y OPERACIONES

• Resolución de operaciones con números naturales. Usos y funciones.
• Interpretar, registrar,  comunicar y comparar escrituras equivalentes, para un mismo número.
• Descomposiciones adictivas y multiplicativas de un número.
• Caracterización del sistema de numeración posicional y decimal.
• Reconocimiento de unidades los diversos órdenes.
• Reconocimiento de reglas y escrituras.

GEOMETRÍA Y MEDIDA

• Construcción, comparación y descripción  de figura planas y cuerpos geométricos.

PROGRAMACIÓN, PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y ROBÓTICA.

• Análisis de la utilización cotidiana de las TIC en el hogar, la escuela y la comunidad, y reconocimiento de ventajas y desventajas.

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MATEMÁTICA

EDUCACIÓN DIGITAL

Comunicación.

Aprender a aprender

Resolución de problemas

Compromiso y responsabilidad

NÚMEROS Y OPERACIONES

• Resolución de operaciones con números naturales. Usos y funciones.
• Interpretar, registrar,  comunicar y comparar escrituras equivalentes, para un mismo número.
• Composición y descomposición de cantidades para la resolución de problemas intramatematicos.
• Análisis de equivalencias de uso frecuente: ½=0,5  ¼=0,50  ¾= 0,75.
• Ampliando el repertorio  para establecer nuevas relaciones.
• Resolución de operaciones con suma y resta con números naturales (fracciones y decimales) en diferentes situaciones problemáticas que le dan sentido a esa operación.

GEOMETRÍA Y MEDIDA

• Polígonos, propiedades.
• Análisis de las propiedades de las figuras argumentando su validez.

CIBERESPACIO, INTELIGENCIA COLECTIVA, SIMULACIÓN

• Comunicación e intercambio de conocimientos, ideas y creaciones con otros mediante el uso apropiado de las TIC.

CRONOGRAMA

ÁREAS

CAPACIDADES

SABERES POR EJES

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MATEMÁTICA

EDUCACIÓN DIGITAL

Comunicación.

Resolución de problemas.

Aprender a aprender

Compromiso y responsabilidad.

NÚMEROS Y OPERACIONES

• Resolución de operaciones con números naturales. Usos y funciones.
• Interpretar, registrar,  comunicar y comparar escrituras equivalentes, para un mismo número.
• Elaboración de escalas ascendentes y descendentes de 100 en 100, de 500 en 500, de 1000 en 1000 de números hasta un millón, analizando las regularidades que se observan.
• Análisis de criterio de divisibilidad de números naturales.
• Resolución de operaciones con multiplicación y división de números naturales y racionales (fracciones y números decimales) con distintos significados (proporcionalidad y combinaciones) utilizando diferentes procedimientos.

GEOMETRÍA Y MEDIDA

• Análisis y comparación de perímetros y figuras planas.
• Descripción, caracterización y representación de cubos, prismas, rectos y pirámides, utilizando diferentes recursos, como gráficos en perspectiva.

CULTURA DIGITAL

• Resolución de problemas y construcción de estrategias para su resolución, incluyendo su descomposición en pequeñas partes, utilizando  secuencias ordenadas de instrucciones, valiéndose de la creatividad y experimentando con el error como parte del proceso.

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MATEMÁTICA

EDUCACIÓN DIGITAL

Comunicación.

Aprender a aprender

Resolución de problemas.

Compromiso y responsabilidad.

NÚMEROS Y OPERACIONES

• Resolución de operaciones con números naturales. Usos y funciones.
• Interpretar, registrar,  comunicar y comparar escrituras equivalentes, para un mismo número.
• Resolución de operaciones con suma y resta con números naturales (fracciones y decimales) en diferentes situaciones problemáticas que le dan sentido a esa operación.
• Resolución de operaciones con  multiplicación y división de números(fraccionarios y decimales) con distintos  significados, (proporcionalidad y combinaciones) utilizando diferentes procedimientos

GEOMETRÍA Y MEDIDA

• Comparación y análisis de medias de capacidad, peso y volumen, múltiplos y submúltiplos, del metro, litro y gramo.
• Análisis de las características que tiene los puntos que pertenecen a la circunferencia y círculo.

JUEGO Y EXPLORACIÓN

• Producción secuenciada de puesta en escena de diferentes actividades con soporte digital.

CRONOGRAMA

ÁREAS

CAPACIDADES

SABERES POR EJES

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CIENCIAS NATURALES

TECNOLOGÍA

Comunicación.

Aprender a aprender

Resolución de problemas.

Compromiso y responsabilidad

SERES VIVOS DIVERSIDAD. UNIDAD. INTERRELACIONES Y CAMBIOS

• Caracterización de los ambientes acuáticos y de transición. Comparación con ambientes aeroterrestre
• Identificación de a adaptación de animales y plantas y comprensión de sus requerimientos en  ambientes acuáticos.

EL UNIVERSO. LA TIERRA Y SUS CAMBIOS

• Reconocimiento y caracterización del  subsistema: Hidrosfera. Comprensión de su  dinámica e interacción.

• Conceptualización del ciclo del agua. Análisis y reflexión del uso del agua en tanto recurso natural.

• Reconocimiento de las modificaciones de la superficie terrestre provocadas por el agua.

• Identificación de las contaminaciones del agua y sus efectos en la salud.

• Cuidado y protección del agua como recurso indispensable para la vida.

E.S.I

EJERCER NUESTROS DERECHOS

• Nuestros Derechos. Derechos de la Identidad.
• La Igualdad para mujeres y varones en juegos y en actividades motrices e intelectuales.

LOS PROCESO TECNOLÓGICO

• Producción mediante dibujos, bocetos o planos de la distribución especial de procesos de producción (ej ensamble) teniendo en cuanta la secuencia temporal de las operaciones.

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CIENCIAS

NATURALES

TECNOLOGÍA

Comunicación.

Aprender a aprender

Resolución de problemas

Compromiso y responsabilidad

SERES VIVOS DIVERSIDAD. UNIDAD. INTERRELACIONES Y CAMBIOS

• Reconocimiento e integración de los sistemas de nutrición en el cuerpo humano, sistema digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor.

• Identificación de órganos y funciones de los sistemas que cumplen con la nutrición en el organismo humano.

• Análisis y reflexión sobre una alimentación saludable.  Diferenciación y reconocimiento de alimentos saludables y sus nutrientes.

• Reflexión sobre la prevención de enfermedades.

E.S.I.

CUIDAR EL CUERPO Y LA SALUD

• El cuerpo humano como totalidad  con necesidades de afecto, cuidado y valoración.

LOS MEDIOS TÉCNICOS

• Reconocimiento de las diferencias en los artefactos y sistemas técnicos, sus aspectos morfológicos, estructurales, relacionales y funcionales.

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CAPACIDADES

SABERES POR EJES

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CIENCIAS NATURALES

TECNOLOGÍA

Aprender a aprender.

Comunicación.

Plantea problemas que requieren soluciones tecnológicas.

Selecciona alternativas de solución.

SERES VIVOS DIVERSIDAD. UNIDAD. INTERRELACIONES Y CAMBIOS

• Reconocimientos de las implicancias afectivas de los cambio en la infancia y pubertad. Valoración de los cambios en los sentimientos que se producen; miedo, la vergüenza, el pudor, la alegría las tristezas, el placer, el enojo, empatía, tolerancia. Conocimiento de los procesos humanos vinculados con el crecimiento, desarrollo y maduración.

LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS

• Caracterización de las propiedades de los materiales e identificación de sustancias.

• Reconocimientos de distintas mezclas en la vida cotidiana y diseño de estrategias de separación de  sus componentes.

• Reconocimiento de mezclas productividad por las actividades humanas. Reflexión sobre el  impacto en el ambiente.

E.S.I.

RESPETAR LA DIVERSIDAD

• Las configuraciones familiares en distintas épocas y culturas.

LA TECNOLOGÍA COMO PROCESO SOCIOCULTURAL, DIVERSIDAD, CAMBIOS Y COSTUMBRES

• Análisis de los cambios socio-técnicos que implican el paso del uso de  herramientas al uso de maquinasen la vida cotidiana y en diversos lugares de trabajo.

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CIENCIAS NATURALES

TECNOLOGÍA

Comprende y aplica conocimientos científicos.

Trabajo con otros

EL UNIVERSO, LA TIERRA Y LOS CAMBIOS

• Caracterización y diferenciación entre estrellas, planetas, satélites.
• Conocimiento de los planetas y modelización de su ubicación en el Sistema Solar.

LOS FENÓMENOS DEL MUNDO FÍSICO

• Experimentación y conocimiento de los afectos de la luz, su programación y reflexión.
• Conceptualización y caracterización del sonido. Exploración y descripción de su  propagación en sólidos, líquidos y gases.
• Caracterización del sonido: timbre y  altura, y comparación de los  fenómenos de propagación del sonido.

E.S.I

VALORAR LA AFECTIVIDAD

• Los vínculos socio-afectivos  con los pares las/os compañeros /as. Las familias.

LA TECNOLOGÍA COMO PROCESO SOCIOCULTURAL, DIVERSIDAD, CAMBIOS Y COSTUMBRES

• Reconocimiento,  valorización y producción de opciones acerca  del efecto ambiental de algunas intervenciones tecnológicas analizando posibles daños o  beneficios en la naturaleza, en las  relaciones sociales y en las formas de vida (je.  Mediante la indagación de casos conocidos.