Importancia de las Tics en la Práctica Pedagógica

Importancia de las Tics en la Práctica Pedagógica

Maria Eneyda Rivera Dorado, Diana Carolina Zúñiga Molina,  Sandra Pilar Latorre Medina

IDEAD, Universidad del Tolima

Seminario: Prácticas educativas y aprendizaje

Tutor:  Diana Patricia Pito Díaz

Julio 2023

Importancia de las Tics en la  Práctica Pedagógica

Según un estudio realizado por  Steve Reece (2019), CEO de Kids Brand Insight, el mundo en los últimos veinte años  se ha ido transformando, trayendo  consigo grandes cambios a nivel educativo,  familiar, cultural, social, económico y religioso que de una u otra manera  han impactado de forma positiva o negativa  en la vida  de los niños y niñas,   haciendo que su entorno, sus gustos, preferencias,  formas de aprender  y  hábitos cambien, con una influencia cada vez  mayor en las tecnologías. Estos cambios también han traído nuevos retos para  la educación y sobre  todo para los docentes porque nos estamos enfrentando a una generación que está inmersa en una cultura digital.

Por ello,  es importante que los docentes  y todas aquellas personas que trabajen con la niñez estén en continuo aprendizaje de tal forma que puedan prepararse y  adaptarse con facilidad  a estos cambios. Una forma de hacerlo es incluyendo  en sus prácticas pedagógicas las tecnologías de la información y la comunicación (Tics) como un  nuevo estilo de aprendizaje. Por lo tanto,  el siguiente ensayo pretende dar a conocer la importancia del uso de las Tics en las prácticas pedagógicas  y como estas  pueden beneficiar el proceso de enseñanza y aprendizaje que se da en los diferentes espacios educativos. Asimismo, se expone algunas experiencias pedagógicas que han surgido durante las practicas educativas  en torno a las Tics y sugiere algunas actividades  que se pueden realizar en diferentes espacios haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicación  en el proceso educativo de los niños y niñas.

Para empezar, es importante conocer el concepto de práctica pedagógica y esta según  el documento Investigaciones: concepciones de práctica pedagógica, se define  como: Una praxis social, objetiva e intencional en la que intervienen los significados, las percepciones y las acciones de los agentes implicados en el proceso -maestros, alumnos, autoridades educativas, y padres de familia- como los aspectos políticos institucionales, administrativos, y normativos, que según el proyecto educativo de cada país, delimitan la función del maestro. (Fierro, en De Moreno, 2002. p.3)

Entonces, en concordancia con el autor mencionado anteriormente y según lo investigado y vivido durante el proceso educativo,  las prácticas  pedagógicas son todas aquellas acciones que hemos realizado en espacios educativos y que nos han permitido fomentar aprendizajes en los niños y niñas, así como también, poner   en práctica lo aprendido e investigado en  las tutorías. Además, la   práctica pedagógica es fundamental porque nos  permite reflexionar  sobre nuestro quehacer docente con el fin de mejorar y genera el saber pedagógico, ese que es propio de cada  docente y que se adquiere a través de la experiencia .

 Asimismo, la práctica pedagógica  se puede entender  como esa vocación o necesidad que tienen los docentes por transmitir y generar aprendizajes significativos en los estudiantes, y que lo motivan a investigar, innovar,  y transformarse continuamente puesto que, a través del tiempo han surgido nuevas pedagogías , didácticas y  tecnologías que han hecho que las formas de enseñar y aprender cambien. Por ejemplo, durante las practicas pedagógicas realizadas en cada semestre , hemos vivenciado que los niños y niñas están inmersos en una cultura digital  y que para ellos  las actividades son mas significativas cuando las adaptamos a sus realidades e incluimos eso que para ellos es interesante como lo son las Tics. Por ello, ha sido fundamental investigar  e innovar para poder hacer frente a estos cambios que son evidentes en los procesos educativos.  

Ahora bien, debido a estos  cambios, es  fundamental que  los docentes estén en continuo aprendizaje y más cuando estamos en una era digital donde los infantes crecen rodeados de los aparatos tecnológicos.  Por ello, es de vital importancia  que el docente apropie las Tics en su práctica pedagógica y estas se pueden definir según  la Ley 1341 de 2009 en su Art.  6  “como  el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios; que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto, video e imágenes”.

Teniendo en cuenta lo anterior, podemos decir  que las Tics  son todas las tecnologías, software, hardware, aplicaciones y plataformas que pueden ser utilizadas  para mejorar la experiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las practicas educativas y por ende en las instituciones , y  que el uso de ellas tiene grandes beneficios tales como: la participación activa  de los estudiantes ya que la inclusión de estas tecnologías mejorara las experiencias pedagógicas haciéndolas más dinámicas, interesantes y divertidas, también ,  mejoran la relacion entre estudiantes y maestros puesto que, los dos estarían trabajando en una  misma línea , al igual, fomentan la creatividad, imaginación, la comunicación, la autonomía de estudiante y enseñan a trabajar en equipo.

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