La importancia de los métodos de enseñanza para niños con autismo

UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT

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ENSAYO

AUTOR(A):

XIOMARA NICOL ALANIA MARCELO

PROFESORA:

LIADYS VALLES

CICLO:

II

LIMA-PERÚ

2023

1.INTRODUCCIÓN

La importancia de los métodos de enseñanza para niños con autismo es fundamental porque contribuye en su enseñanza.

Considero que se debe abarcar las estrategias visuales en los colegios especiales de nivel inicial, porque ayudará en el desarrollo visual de los niños(as) y los beneficios que conlleva la estimulación mediante los programas lúdicos, con la finalidad de otorgar información a los padres de familia y público en general sobre la importancia que tiene enseñar con los métodos visuales a niños con tea.

MÉTODOS DE ENSEÑANZA PARA NIÑOS CON AUTISMO

Los tipos de estrategia para favorecer la comunicación social son:

• Los apoyos visuales
• Las agendas visuales

 Las estrategias visuales son herramientas efectivas para favorecer la comunicación social en personas con dificultades en este ámbito. Los apoyos visuales incluyen imágenes, pictogramas, tarjetas, señales y otros elementos visuales que ayudan a transmitir mensajes y facilitan la comprensión. Estos apoyos pueden utilizarse para enseñar habilidades sociales, como turnarse en una conversación, expresar emociones o seguir instrucciones, proporcionando una guía visual clara y estructurada (Rodríguez & Susana,2018) .        

Las agendas visuales son otro tipo de estrategia visual que ayuda a organizar y estructurar las actividades diarias. Consisten en una serie de imágenes o símbolos que representan las diferentes actividades que una persona debe realizar a lo largo del día. Estas agendas proporcionan una secuencia visual de eventos, que ayuda a las personas a comprender y anticipar lo que viene después, reduciendo la ansiedad y promoviendo la comunicación social (Rodríguez,2014).          

    Los beneficios de las estrategias visuales se pueden reflejar en el enfoque de Linda Hodgdon. Es una reconocida experta en el uso de estrategias visuales para la comunicación social. Su enfoque se basa en el principio de que las personas con dificultades en la comunicación se benefician de un apoyo visual claro y consistente. Las estrategias visuales proporcionan una estructura visual que facilita la comprensión y la expresión, permitiendo a las personas participar de manera más activa en la interacción social (Riojas,2018).  

El uso de estrategias visuales también fomenta la planificación y la organización. Al tener una representación visual de las actividades, las personas pueden anticipar y prepararse para lo que va a suceder. Esto les brinda un sentido de control y reduce la ansiedad, lo que a su vez favorece la comunicación social. Además, las estrategias visuales ayudan a establecer rutinas y promueven la autonomía al permitir que las personas sigan las instrucciones visualmente (Riojas,2018).      

Las estrategias visuales son importantes para fomentar la comunicación social en personas con dificultades en este ámbito. Estas estrategias brindan un medio de comunicación alternativo o complementario al lenguaje verbal, lo que permite a las personas expresar sus necesidades, deseos y emociones. Al proporcionar una representación visual clara y estructurada, se eliminan barreras de comunicación y se promueve la comprensión mutua.

Además, las estrategias visuales son altamente flexibles y personalizables. Se pueden adaptar a las necesidades individuales de cada persona, utilizando imágenes o símbolos que sean significativos y relevantes para ellas. Esto asegura que las estrategias visuales sean efectivas y se ajusten a las capacidades y preferencias de cada persona, maximizando así su participación en la comunicación social.

Los objetivos del Método Teacch (Tratamiento y Educación de Autistas y Niños con Discapacidades Relacionadas con la Comunicación) es un enfoque educativo desarrollado para personas con trastornos del espectro autista y otras discapacidades relacionadas con la comunicación. El objetivo principal del Método Teacch es promover la autonomía, la comunicación y el desarrollo de habilidades sociales en estas personas (Figueroa & Ortiz,2022).

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