Planeaciones de trabajo para el periodo de recuperación

Semana

Aprendizaje esperado

Actividades

Del 20 al 24 de septiembre

Conoce las vocales

Comprensión lectora.

Vocal  I-i

Observar el video de letra I-i

https://www.youtube.com/watch?v=sjp0-7fIxdk

1.-Colorear la letra I-i en la siguiente actividad

[pic 2]

2.-Hacer una plana de la I-i.

3.- Recortar y pegar en el cuaderno 5 dibujos con I- i. y escribir su nombre.

4.- Realizar la siguiente actividad:

[pic 3]

5. recortar y pegar 5 palabras largas y 5 palabras cortas que inicien con la letra I.

Vocal O – o

Observar el siguiente video de la letra “O-o”

https://www.youtube.com/watch?v=djZjfOTPLPY

 1.- Recortar, pegar y colorear la letra O-o  

[pic 4]

2. Realizar la siguiente actividad: encuentra y colorea la vocal O-o

[pic 5]

4.- Realizar una plana de la letra O.

3.-Recortar y pegar 5 objetos  y 5 palabras cortas que empiecen con la letra O.

4.- Realizar la siguiente actividad:

[pic 6]

Del 27 de septiembre al 1 de octubre

Conoce las vocales.

Vocal “u”

Observar el video de la letra U- u

https://www.youtube.com/watch?v=VJDqBXabLuA

1.- Recortar y pegar en el cuaderno la actividad de la letra “U” elegir uno de los objetos que empiezan con la letra “U” y escribir su nombre”

[pic 7]

2.- Realiza una plana de la letra U- u.

3.- Recorta y pega en tu cuaderno 5 objetos que comiencen con la letra U- u

4.- Resolver la siguiente actividad, encontrar y colorear la letra “U-u”

[pic 8]

5.Recortar  y pegar 5 palabras cortas y 5 palabras largas que comiencen con la letra U. 6.- Completar las palabras con la vocal que corresponde.

[pic 9]

Actividades de reconocimiento de vocales.

[pic 10][pic 11]

[pic 12]

Semana

Aprendizaje esperado

Actividades

Del 20 al 24 de septiembre

• Identificación de números del 1- 10

• Conoce las figuras geométricas.

Números.

1.- Observar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=xptJydxwG00

2.- utilizar ejemplos con el número 1

[pic 13] [pic 14]

[pic 15]

2.1 realizar la actividad, escribir el número 1 con nombre y un objeto.

      1 -    Uno - corazon.

1. Uno- sol

1. Uno nube.

2.2  Realizar la siguiente actividad

[pic 16]

2.3 realizar una plana del número 1, con número y letra.

2.- observar el video del número 2.

https://www.youtube.com/watch?v=R9Taty8z150

2.1.- Dibujar en el cuaderno el número 2 poner semillas.

2.2 Poner con letra “DOS” y recortar y pegar 2 objetos.

 2.3 .- Realizar la siguiente actividad

[pic 17]

2.4 realizar una plana del número 2 con numero y letra.

 “Figuras geométricas”

Observar el video de las figuras geométricas: https://www.youtube.com/watch?v=k5Nbm0lhmWY

1.- Identificar mediante dibujos algunas figuras geométricas.

2.- Dibujar un triángulo ponerle su nombre y pintarlo de verde

2.1 . Recortar y pegar 5 objetos que tengan la forma de un triangulo

3.- Dibujar un cuadrado ponerle su nombre y pintarlo de naranja

3.1 Recortar y pegar 5 objetos que tengan la forma de un cuadrado.

4. Dibujar un rectángulo ponerle su nombre y pintarlo de Morado.

4.1 Recortar y pegar 5 objetos que tengan la forma de un rectángulo.

5.- Resolver la siguiente actividad

[pic 18]

6.- Realizar el ejercicio de sucesiones

[pic 19]

[pic 20]

Del 27 de septiembre al 1 de octubre

• Identificación de números del 1-10

• Noción de cantidad más – menos e igual.

Número 3.

 Observar el video del número 3.-

https://www.youtube.com/watch?v=9JzPyeAf-Fk

1.- Dibujar el número 3 y emplear el entorchado con papel crepe.

2.- Recortar y pegar en el cuaderno 3 objetos.

3.- Realizar la plana del número 3.- con numero y letra.

4.- realizar la siguiente actividad, unir cada número con la cantidad de onjetos que le corresponde y colorear solo el número 3 con sus 3 dibujos correspondientes.

[pic 21]

5.-   Recortar los tres objetos ponerle la palabra “tres” y escribir el nombre de cada uno.

[pic 22][pic 23]

[pic 24]

“Más- menos- igual”

Observar el video de más, menos e igual: https://www.youtube.com/watch?v=XARHIfXjk-o

Explicar las diferencias que podemos encontrar en las cantidades (más, menos e igual).

1. Realizar ejercicios con fichas, semillas y liquidos para que ellos observen las cantidad más, menos e igual.
2. Resolver los siguientes ejercicios.

[pic 25]

[pic 26]

[pic 27]