[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6] [pic 7][pic 8]
|
|
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Me llamo así y lo identifico así | FECHA: |
TEMA/SUBTEMA A ABORDAR: reconociendo mi nombre | 19 | Octubre | 2023 |
DIA MES AÑO |
PROPÓSITO - Que los niños y niñas aprendan a reconocer su nombre y así lograr identificarse mediante el mismo.
- Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.
|
ÁREAS DE DESARROLLO LENGUAJE (oral y escrito) SOCIAL-AFECTIVA (Autonomía, socialización, artes) COGNITIVA (Matemáticas, MOTORA (Motricidad Fina, Entorno social y natural) gruesa; salud) | CONTENIDO: ACTITUDINAL (Saber ser) CONCEPTUAL (Saber conocer) [pic 9] PROCEDIMENTAL (Saber hacer) |
ACTIVIDADES DE RUTINA | ESPACIO | RECURSOS | TIEMPO |
🖍 Filtro sanitario 🖍 Homenaje 🖍 Rutina de activación | 🖍 Saludo 🖍 Asistencia | PLAZA CÍVICA AULA ÁREA VERDE | -Video -crayolas -pegamento -Pinturas -bata -cuento -plastilina -1 pincel -papel crepe -papel china -hojas blancas -hoja de actividad | 1 día |
LÍNEA DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA |
INICIO: - Bienvenida
- Pase de lista
- Socialización (lluvia de ideas previas al temas o actividades a realizar en el transcurso de la clase)
- EDUCACIÒN FISICA
- Sentados en un círculo, con una silla en el centro del círculo, por medio de la dinámica “te toca a ti” se dará un globo al niño que se elija pasará a sentarse al centro del círculo para que conteste las siguientes preguntas
¿Cómo te llamas?, ¿Cómo te dicen en tu casa? ¿Cómo te gusta que te digan?, ¿algún familiar se llama igual que tú? Pasare en primer lugar para presentarme y sientan el ánimo de hacerlo ellos también. Explicarles que aprenderemos como se ve el nombre escrito y aprenderán a escribirlo. |
DESARROLLO: - RECESO
- Sentados en mesas de trabajo de 5 integrantes, volveré a preguntar su nombre al mismo tiempo lo escribiré en una hoja blanca con plumón negro, pedirle al niño que ponga atención de cómo se escribe su nombre. Darles a cada quien su nombre para que lo analicen y lo marquen con crayola unas veces, regresaran la hoja al frente del salón, dar la indicación de que realizaremos un juego, todos saldrán del salón y colocare los nombres en las sillas para que cuando entren, busquen su nombre y se sienten, ayudarlos para que encuentren su nombre dando pistas, realizar la dinámica unas dos veces, puede acomodar los nombres el niño que reconoció su nombre la primera vez.
|
CIERRE: - Repartir una hoja con la letra con la que inicia su nombre, jugar al cartero de las letras, se juntaran los niños que tengan la misma letra en la mano, después la pintaran con vinci
- Retroalimentación del tema o actividad realizada en clase
|
ACTIVIDAD LIBRE O COMPLEMENTARIA: -Manipular plastilina -Lectura de cuento -Área de juego -rompecabezas |
[pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17]
| |
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Me llamo así y lo identifico así | FECHA: |
TEMA/SUBTEMA A ABORDAR: reconociendo mi nombre | 20 | Octubre | 2023 |
DIA MES AÑO |
PROPÓSITO - Que los niños y niñas aprendan a reconocer su nombre y así lograr identificarse mediante el mismo.
- Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.
|
ÁREAS DE DESARROLLO LENGUAJE (oral y escrito) SOCIAL-AFECTIVA (Autonomía, socialización, artes) COGNITIVA (Matemáticas, MOTORA (Motricidad Fina, Entorno social y natural) gruesa; salud) | CONTENIDO: ACTITUDINAL (Saber ser) CONCEPTUAL (Saber conocer) [pic 18] PROCEDIMENTAL (Saber hacer) |
ACTIVIDADES DE RUTINA | ESPACIO | RECURSOS | TIEMPO |
🖍 Filtro sanitario 🖍 Homenaje 🖍 Rutina de activación | 🖍 Saludo 🖍 Asistencia | PLAZA CÍVICA AULA ÁREA VERDE | -Video -crayolas -pegamento -Pinturas -bata -cuento -plastilina -1 pincel -papel crepe -papel china -hojas blancas -hoja de actividad | 1 día |
LÍNEA DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA |
INICIO: - Bienvenida
- Pase de lista
- Socialización (lluvia de ideas previas al temas o actividades a realizar en el transcurso de la clase)
- EDUCACIÒN FISICA
- En la pared se encontrarán pegados los nombres escritos con sopa de los niños, antes de entrar tendrán que pagar un peso imaginario para poder escoger su nombre, señalaran y se les dará, ya que entren con el pase de lista pasaran a despegar y recoger su nombre de la pared.
|
DESARROLLO: - RECESO
- Repartir una hoja con su nombre, se les repartirá plastilina para que formen las letras de su nombre.
- Se les dará un cuarto de cartulina en la cual previamente marcare su nombre con Resistol transparente y uno a uno, respetando su turno recibirá la indicación de esparcir arena la cual se les proporcionará con forme vayan pasando para posteriormente sacudir con suavemente la cartulina y así finalmente el resultado será su nombre escrito con arena.
|
CIERRE: - De una lista de nombres tendrán que pintar su nombre escrito, las veces que lo encuentren, se apoyarán de su letrero de su nombre.
- Retroalimentación del tema o actividad realizada en clase
|
ACTIVIDAD LIBRE O COMPLEMENTARIA: -Manipular plastilina -Lectura de cuento -Área de juego -rompecabezas |
