Planeación multigrado

ASIGNATURA

LENGUA MATERNA

FECHA

DEL 24 AL 28 DE ABRIL DE 2023

Tema en común

JUGUEMOS A LOS POETAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

3°

4°

Canta, lee y reescribe canciones o poemas infantiles, para exponerlos ante un periódico mural.

Canta, lee y reescribe canciones o poemas infantiles, para exponerlos ante un periódico mural.

ACTIVIDAD INICIAL

Iniciar con actividad física (música movida) integrar a todos para bailar, posteriormente invitarlos a sentarse en el piso, luego el docente explicará que se jugará con rimas de palabras y, por lo tanto, el docente escribirá una palabra en el pizarrón y cada uno pasara a escribir una palabra que rime, al final señalarles que serán poetas durante esta semana.

ACTIVIDAD DIFERENCIADA

LUNES

Dialogar en forma grupal sobre cómo se conforma una canción o poema, dejar que opinen y poner algunos ejemplos.

Invitarlos a que en su cuaderno escriban una canción conocida o poema, para después compartir que es lo que es transmite.

Trabajar el anexo 1 al final compartir con los compañeros.

MARTES

Pedirles que busquen en su libro de lecturas, poemas o canciones para leerlos en voz alta.

Por equipos inventar una estrofa de una canción o poema, indicarles que pueden consultar en sus libros de lengua materna o en la biblioteca, para que se apoyen en la actividad

Al final compartir con sus compañeros e invitarlos a que de tarea elaboren un borrador de un poema o canción para regalárselo a un compañero.

MIERCOLES

Jugar al teléfono descompuesto, integrar a todos los niños para que participen, enseguida pedirles que saquen su tarea, para revisar ortografía y pasar en limpio, motivarlos para que elijan a quien se lo darán, realizar de igual forma un sobre (trabajar la creatividad de cada uno) para meter el poema o canción.

Indicarles que se hará entrega del sobre a nuestro amigo y posteriormente se pegará en un periódico mural.

Realizar una dinámica grupal, enseguida formar un círculo para entregar los sobres, pasaran al centro a leerlas para posteriormente pagarlas en el periódico mural, y para finalizar compartir las experiencias vividas de la semana y recuperar el tema de la semana.

JUEVES

FESTEJO DÍA DEL NIÑO

VIERNES

CONSEJO TECNICO ESCOLAR

EVALUACIÓN

Lista de cotejo

Expresa con claridad poemas y canciones que conoce.

Identifica rimas en poemas o canciones.

Crea sus poemas o canciones reflejando creatividad y originalidad.

Emplea la rima o algún elemento literario al escribir poemas.

Participa con interés en las actividades indicadas.

MATERIALES Y RECURSOS

Música, bocina, libros de texto, cuadernos, libros de la biblioteca, papel mural, hojas de color, papel crepe, lustre, pegamento y tijeras

OBSERVACIONES

ASIGNATURA

MATEMÁTICAS

FECHA

DEL 24 AL 28 DE ABRIL DE 2023

TEMA EN COMUN

APRENDIZAJES ESPERADOS

3°

4°

Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta de cinco cifras. Calcula mentalmente, de manera exacta y aproximada, sumas y restas de números múltiplos de 100 hasta de cuatro cifras.

Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta de cinco cifras. Calcula mentalmente, de manera exacta y aproximada, sumas y restas de números múltiplos de 100 hasta de cuatro cifras.

ACTIVIDAD INICIAL

Este será un juego divertido donde todos comparten su lonche que traen a la escuela.

Previamente se informa a los padres sobre la actividad para que puedan traer algo a la clase (naranja, manzana).

Se comenta con los alumnos si alguna vez han ido a una cafetería ¿Qué venden? ¿Quién lo sirve? ¿cómo pagan?

Se plática con ellos que jugaran a la cafetería y se cuestiona si pueden llevar algo a la clase para compartir, se hace una lista con los productos que los niños llevaran.

Se propone elaborar el material para llevar a cabo el juego.

Se forman 3 equipos con alumnos de diferentes grados. Dentro de cada equipo se realizarán las siguientes actividades. 

Recortar los billetes y monedas didácticos.

Apoyar a sus compañeros a elaborar el menú y escribir los precios de los alimentos.

MARTES

Se les explica a los niños que jugaran a la cafetería, donde se juntará la comida de todos: entonces cada uno probará algo de lo que trajeron sus compañeros.

Para jugar a la cafetería, cada alumno aporta la cantidad que trajo de su casa. La clasifican y ponen en platos o charolas. El maestro corta en pedazos los burritos, fruta, panes, galletas para dar mayor oportunidad a todos de probar varias cosas.

Platican sobre los diversos alimentos que van a vender: burritos, fruta, pan, etc.

Cuanto terminan de clasificar los alimentos se organizan de modo que unos sean los clientes y otros los meseros. Los primeros leen el menú y escogen lo que desean comer; los meseros toman note de los pedidos, van a buscarlos y sirven a los clientes. Los meseros entregan la nota de venta (ellos la llenan y elaborar las operaciones para cobrar) y el cliente paga al cajero de cada equipo.

*Se incluyen en anexo 1 algunos ejemplos de menús para que los alumnos se familiaricen con el contenido y las características de este portador de texto.

*Anexo 2 billetes y monedas didácticas para pagar.

*Anexo 3 nota de registro de venta.

Miércoles

Entrega a los alumnos tarjetas con números ANEXO 4, puede ser de forma individual o en equipo. Dictarles una cantidad y los niños lo formarán con las tarjetas, subir el nivel de complejidad de acuerdo al grado, al final entregar una hoja a cada niño con números escritos con letra y que los formen, gana quien los forme más rápido.

Pedir a los niños que, con la cinta de medir mida a sus compañeros, cuando tengan todas las medidas escritas en el pizarrón, solicitar que las ordenen de forma ascendente y descendente.

Jueves

FESTEJO DÍA DEL NIÑO

Viernes

CONSEJO TECNICO ESCOLAR

EVALUACIÓN

Lista de cotejo

Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta de cinco cifras.

Calcula mentalmente, de manera exacta y aproximada, sumas y restas de números múltiplos de 100 hasta de cuatro cifras.

MATERIALES

Alimentos proporcionados por los alumnos

Hojas blancas

Marcadores

Tarjetas con números del 0 al 9, tantos como equipos vayas a formar y hojas con números escritos con letra respetando el grado de complejidad para cada niño.

Cinta de medir

OBSERVACIONES

ASIGNATURA

CIENCIAS NATURALES

FECHA

DEL 24 AL 28 DE ABRIL DE 2023.

TEMA EN COMUN

DÍA DE CIENCIA.

APRENDIZAJES ESPERADOS

3°

4°

Mostremos a los alumnos fotos o reseñas breves de grandes científicos y sus grandes descubrimientos, después pregunta a los alumnos cuáles son los descubrimientos que más les gustaron, cuál fue su científico favorito, etc.

2.- preparemos experimentos…

3.- recuerda registrar los pasos y la observación del experimento, así como los resultados, puedes hacer una hoja con experimento, propósito, materiales, procedimiento, observación, resultado.

Mostremos a los alumnos fotos o reseñas breves de grandes científicos y sus grandes descubrimientos, después pregunta a los alumnos cuáles son los descubrimientos que más les gustaron, cuál fue su científico favorito, etc.

2.- preparemos experimentos…

3.- recuerda registrar los pasos y la observación del experimento, así como los resultados, puedes hacer una hoja con experimento, propósito, materiales, procedimiento, observación, resultado.

ACTIVIDAD INICIAL

¿Te invitamos a definir para ti que es ciencia? e identificar ¿cuáles son los pasos para llevar a cabo una investigación?, podemos comentar los pasos de manera sencilla (observar, desarrollar una hipótesis (preguntas), experimento (procedimiento), anotar resultados y sacar conclusiones.

Te invitamos a ver los siguientes videos de apoyo

https://www.youtube.com/watch?v=Zu2P45IG8J0

https://www.youtube.com/watch?v=3fZt3UNlpH8

ACTIVIDAD DIFERENCIADA

3°

4°

LUNES

Te invitamos a investigar y diseñar un collage de 3 personajes que te llamen la atención por sus descubrimientos. Y lo presentes a tu grupo.

Te invitamos a investigar y diseñar un collage de 3 personajes que te llamen la atención por sus descubrimientos.

Y lo presentes a tu grupo.

MIERCOLES

Realizar en plenaria la presentación de tu investigación y realicen en equipos dos experimentos científicos con materiales previamente solicitados.

Recuerda registrar los pasos y la observación del experimento, así como los resultados, puedes hacer una hoja con experimento, propósito, materiales, procedimiento, observación, resultado

Realizar en plenaria la presentación de tu investigación y realicen en equipos dos experimentos científicos con materiales previamente solicitados.

Recuerda registrar los pasos y la observación del experimento, así como los resultados, puedes hacer una hoja con experimento, propósito, materiales, procedimiento, observación, resultado

PUESTA EN COMÚN

Como actividad final te invitamos a realizar la exposición de tu personaje favorito que hayas elegido por el experimento que llamo más tu atención.

Presentándolo en primera persona. Te invitamos a compartirnos evidencias de tu experimento.

EVALUACIÓN

Lista de cotejo:

Identifica los pasos que se realiza en una exposición.

Dominio del tema al exponer

MATERIALES Y RECURSOS

Hojas, pegamento, colores, revistas, colores, tijeras, cuadernos, computadora, materiales diversos para los experimentos.

OBSERVACIONES

Asignatura

FORMACIÓN, CIVICA Y ETICA

Tema en común

Igualdad de genero

Fecha

 DEL 24 AL 28 DE ABRIL DE 2023

Aprendizajes esperados

3° Toma una postura a favor de la igualdad de derechos al participar en acciones solidarias con personas que son discriminadas por alguna condición de género, física, intelectual, cultural, étnica o social.

4° Realiza acciones en favor de la igualdad ante situaciones de desigualdad entre las personas por cuestiones de

género, cultura, orientación sexual, pertenencia étnica y capacidades.

Actividad

Entrega a cada niño una naranja, este deberá detallarla cuidadosamente, observando si tiene una característica particular que la haga destacar. Luego pide que todos coloquen su fruta en una cesta. Ahora, cada uno busque la suya, no habrá problema en que las consigan.

Nuevamente solicita que las coloquen en la caja. A continuación, procede a pelar las naranjas, irás colocándolas de nuevo en la cesta. Cada niño deberá tomar la suya. Pero, ¡esta vez no podrán hacerlo!, ya que todas se verán igual. La idea es enseñar que exteriormente podemos tener diferencias que nos distinguen, pero en nuestro interior somos iguales.

Yo soy y puedo

Objetivo: Demostrar que no hay tareas para un género u otro.

Elabora distintas tarjetas con figuras humanas unas dirán “Yo soy una niña y puedo…” y otras: “Yo soy un niño y puedo…”. Luego iras nombrando acciones como: reír, bailar, estudiar, correr, cocinar, peinar, llorar, pintar, abrazar, barrer, planchar, hacer cosquillas etc.

El niño que considere puede llevar a cabo estas acciones levantará su tarjeta. A los que no lo hagan le preguntaremos ¿por qué consideras que no puedes hacerlo? Estudiaremos su respuesta y le guiaremos para que comprenda que todos podemos ejecutar las mismas acciones.

Al final, invitaremos a los pequeños a jugar con todas esas cosas que hemos dicho podíamos hacer. Por ejemplo, podemos hacer cosquillas al compañero de al lado. Correr en competencia, bailar una coreografía y hasta barrer el aula de clases.

Los niños de tercer grado leerán las págs. 72 y 73 del libro de FCE

El libro de 4to grado nos remite a observar los casos de mujeres sobresalientes con la finalidad de revalorar el importante papel que juega la mujer en el desarrollo de nuestra vida social, económica y política. Resultará importante resolver las actividades1, 2 y 3 de la pág. 67 del libro de texto de FCE.

Los alumnos de tercer grado elaboraran con sus compañeros de los grados superiores una lista de similitudes y una propuesta de cómo se deben dividir los quehaceres en la casa para apoyar a los padres de forma oral o escrita.

Los alumnos de cuarto grado ayudaran a sus compañeros de tercero y registraran cual es el concepto de igualdad en un cartel. De los libros del rincón buscaremos biografías sobresalientes de hombres y mujeres para compartirlas con sus imágenes y describiendo lo relevante de sus actos. De forma general los alumnos realizaran una relatoría breve de lo que aprendimos.

EVALUACIÓN

Rubrica:

El alumno reconoce el concepto de igualdad.

Identifica los casos que presentan desigualdad de género.

Los alumnos participan de forma oral o escrita sobre el tema proponiendo soluciones que apoyen a erradicar los problemas de desigualdad de género.

Reconoce personajes ilustres de ambos sexos que han contribuido en los avances de la humanidad.

RECURSOS

Hojas de papel, lápices de colores, revistas y periódicos para recortar, biografías diversas, papeles de distintos colores y tipos, tijeras, pegamento y cartulinas

OBSERVACIONES