Sílabo comercio internacional
Enviado por Maria Alejandra Roman Rodriguez • 8 de Abril de 2023 • Apuntes • 3.146 Palabras (13 Páginas) • 112 Visitas
[pic 1] | SÍLABO | |
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 | VERSIÓN: 04 | FECHA: 11/01/2022 |
REVISIÓN: 04 |
3B-1
SÍLABO
FACULTAD DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE NEGOCIOS Y COMPETITIVIDAD ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
I. INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura |
COMERCIO INTERNACIONAL |
Código de asignatura | AE2065/AE2065SP |
Créditos | 03 |
Prerrequisitos | Ninguno |
Periodo Académico | 2023-I |
Ciclo Académico | VI |
Horas de teoría semanal presencial | 03 |
Horas de teoría semanal virtual | - |
Horas de práctica semanal presencial | 02 |
Horas de práctica semanal virtual | - |
Duración | Del 20 de marzo al 12 de julio 2023 |
Coordinador de la asignatura | Mag. Lavado Bocanegra Cesar cesar.lavado@uwiener.edu.pe |
Docentes | Mag. Lavado Bocanegra Cesar cesar.lavado@uwiener.edu.pe |
- VISIÓN Y MISIÓN
Visión
“Ser una universidad reconocida por su liderazgo en calidad educativa y servicio”.
Misión
“Transformamos vidas a través de una experiencia educativa excepcional, formando profesionales que generan valor en la sociedad”.
III. SUMILLA
La asignatura pertenece al área Especializada y es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito analizar los conceptos, teorías e instrumentos que se aplican en el comercio internacional de bienes y servicios. Comprende: evolución del comercio internacional, situación actual y perspectivas de desarrollo; la OMC y otros organismos multinacionales del comercio internacional; teorías del comercio internacional, comercio internacional y crecimiento económico; teoría de los aranceles y otras restricciones al comercio internacional; el comercio internacional de servicios: desarrollo actual, perspectivas futuras e incidencia en el desarrollo económico del país.
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IV. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la asignatura el alumno presenta un trabajo de investigación sobre la Visión actual, la problemática y las perspectivas del Comercio Internacional, tomando en cuenta los Organismos internacionales, las normas internacionales que rigen el comercio.
- COMPETENCIAS A LAS QUE APORTA LA ASIGNATURA Y NIVEL DE LOGRO
Acotación: Para el Plan de Estudios 2019 no aplica este criterio.
- PROGRAMA CALENDARIZADO
UNIDAD DIDÁCTICA N° I: EVOLUCION DEL COMERCIO INTERNACIONAL, SITUACIÓN ACTUAL Y PERSPECTIVAS DE DESARROLLO.
Logro de aprendizaje: Al finalizar la Unidad los alumnos, presentan un trabajo de investigación y una exposición sobre la actividad de comercio internacional donde identifica la importancia de los organismos internacionales, así como las normas que rigen el comercio.
Duración: 16 horas (Del 20 de marzo al 15 de abril)
SEMANA | SESIO NES | CONTENIDOS DE APRENDIZAJE | PRODUCTO | EVALUACIÓN | |||
CONOCIMIENTO | DESEMPEÑO | INDICADORES DE LOGRO | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | ||||
CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL | ACTITUDINAL | |||||
1 (4 horas) | 1 | Evolución del Comercio Internacional. El Gatt, el FMI y el BM | Lectura del silabo. Explicación de la metodología y del sistema de evaluación. | Aprecian el valor del contenido del curso, las normas y pautas para la clase. | Resolución de caso y reconstrucción de los sistemas internacionales. | Participa críticamente sobre el contenido del curso. | Cuestionario |
2 | Resuelve casos prácticos, comprende, analiza e interpreta lecturas especializadas. | Elaboración de un Ensayo | Valoran la importancia sobre los sistemas internacionales | ||||
2 (4 horas) | 1 | LA OMC, Principios en los que se basa el nuevo orden mundial. Los bloques comerciales internacionales en América y el mundo: Aladi. CAN, Mercosur, MCCA. Como influye el E-Commerce. | Explica los principios en que se basa el nuevo orden mundial, reguladas por la OMC; y la formación de los bloques comerciales en LA y el mundo. | Valoran la importancia del E- commerce mundial y los bloques comerciales internacionales. | Mediante un caso elaboran un informe donde sustentan los puntos observados en clase. | Rúbrica | |
2 | Realiza una investigación de los efectos de los bloques comerciales en la economía mundial. | Formulan un Ensayo sobre los efectos de los bloques comerciales en la economía mundial. | Reconocen la importancia del comercio internacional y los efectos de los bloques comerciales. | ||||
3 (4 horas) | 1 | El ALCA y su progreso en LA. El Perú y los TLC con la UE, USA, China, Japón, etc. | Presentan un análisis de los temas en clase. | Reconocen el valor del ALCA su progreso en América y la evolución del comercio mundial | Presentan un caso donde se observa como el ALCA ha progresado en LA, y como el Perú se ha visto afectado con los TLC | Participa críticamente sobre los temas materia de la clase. | Rúbrica |
2 | Realiza una investigación de los efectos de los grandes foros APEC, OCDE. | Presentan conclusiones sobre efectos de los grandes foros APEC, OCDE | Valoran la importancia de los efectos de los grandes foros APEC, OCDE. | ||||
4 (4 horas) | 1 | La Alianza del Pacifico: un bloque comercial formado por Chile, Perú, Colombia y México. | Presentan un análisis delos temas en clase | Valoran la importancia del bloques comerciales formado por Chile, Perú, Colombia y México en la Alianza del Pacifico | Formula un informe sobre la Alianza del Pacifico con su posición actual y las perspectivas al 2017 | Participa sobre los temas materia de la clase. | Rúbrica |
2 | Realiza una investigación sobre las perspectivas de crecimiento del Perú. | ||||||
PRIMER EXAMEN DE PRÁCTICA |
De Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica I:
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