EL BULLYING ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DEL 1ERO , 2DO DE LA I.E 1183 SAÚL CANTORAL HUAMANI .

EL BULLYING ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DEL 1ERO , 2DO DE LA I.E 1183 SAÚL CANTORAL HUAMANI .

INTRODUCCIÓN:

¿POR QUÉ REALIZAMOS EL TRABAJO?

Porque es un tema que se ve a diario en las instituciones educativas además queremos tener una conclusión y queremos brindar sugerencias sobre este tema y prevenirlo.

¿CÓMO REALIZAMOS EL TRABAJO?

-Planteando una encuesta a los chicos(as) del 3er ciclo de la I.E.

-Teniendo en cuenta un breve diálogo con los alumnos acerca del tema.

-Por medio de una entrevista.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Nosotros hemos observado en los estudiantes de Saúl cantoral huamani de la I.E 1183 casos de bullying tanto verbal como física y que afectan a su víctima.

¿POR QUE ES NECESARIO INVESTIGAR EL BULLYIN EN LA I.E 1183?

Es necesario investigar este tema ya que este es un problema que ocurre diariamente, además podemos decir que los alumnos de la I.E. pueden presentar esta situación problemática.

¿QUÉ CONSECUENCIAS TENDRIA NO INTERESARSE POR EL BULLYING?

Para la víctima de acoso escolar, las consecuencias se notan con una evidente baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad o pensamientos suicidas. También se suman a esta lista, la pérdida de interés por las cuestiones relativas a los estudios, lo que puede desencadenar una situación de fracaso escolar, así como la aparición de trastornos fóbicos de difícil resolución.

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OBJETIVO:    

Este proyecto se realiza con el fin ver si hemos presenciado bulling escolar en la I.E. y poder detectarlo para poder dialogar acerca de esta situación problemática además avisar a la autoridades que se encargan de esto para que puedan hacer algo.

MARCO TEÒRICO:

¿QUÉ ES EL BULLYING?

 Bullying es una palabra inglesa, también conocido como “acoso escolar” o “hostigamiento escolar“, bullying está compuesto por la voz “bully” que quiere decir “maton” o “peleon” más la terminación “ing” que indica la acción o el resultado de una acción. Este vocablo no está dispuesto en el diccionario de la real academia pero puede ser definido como el maltrato o la conducta agresiva de un determinado individuo hacia otro, que constantemente se repite con el fin de producir daño premeditadamente a este. Este tipo de acoso se caracteriza por optar por un comportamiento cruel, brutal y muchas veces inhumano con el principal objetivo de infligir daño a una determinada persona para asustarlo o someterlo.

Tipos de bullying 

Las diversas formas de bullying: físico, psicológico, verbal, sexual, social y ciberbullying. En este post, presentaremos las distintas formas de bullying o acoso escolar que existen y en qué consiste cada una de ellas: bullying físico, psicológico, verbal, sexual, social y ciberbullying.

Bullying en el colegio 

Es un fenómeno referente a la violencia escolar, específicamente el maltrato e intimidación cotidiano, entre niños, niñas y adolescentes. El comportamiento presentado durante este fenómeno es agresivo y con la intención de agredir a otro para causarle daño; es persistente y repetitivo; puede durar semanas, meses o incluso años.

 En el bullying destaca un abuso de poder y un deseo de intimidar y/o dominar al otro. Se da entre iguales, con un rango de diferencia de edades no mayor a los 3 años, y sucede generalmente entre varias personas, dejando sin defensa a la víctima.

El agresor intimida a la víctima sin ninguna provocación, lo agrede causándole un daño físico y/o emocional, que se manifiesta en baja autoestima, ansiedad e incluso depresión, dificulta su integración con en el medio escolar y el desarrollo normal del aprendizaje. A su vez, el agresor aprende que por la violencia puede llegar a lograr sus metas, tomando decisiones impulsivas y poco asertivas.
Suicidios por el bullying 
El bullying, también conocido como acoso escolar, se ha presentado como un problema relevante entre los jóvenes, que puede causar o agravar padecimientos psicológicos. Es importante determinar si este problema tiene efecto sobre el comportamiento potencialmente suicida durante la adolescencia.

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