El impacto de la lectura en el desarrollo humano

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

1. SOBRE LA TEMATICA DEL TEXTO………………………………….4

2.1 Tesis

2.2 Argumentación

2.3 Nociones o categorías

2.4 Conclusiones

2. SOBRE LA ORGANIZACIÓN DEL TEXTO………………………..6

3.5 Titulo

3.6 Estructura

3.7 Lenguaje

3. SOBRE EL PROCESO DE LECTURA……………………………….7

4.8 Nuevas ideas

4.9 Que no Entendió

4.10 Citas

4.11 Proceso de Lectura

4. CONCLUSIONES PERSONALES…………………………………..9

5. BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCION

Con el presente trabajo pretendemos entender que la lectura es un acto de voluntad que nos permite ir reconstruyendo procesos de sentido mediante una actitud emprendedora, firme, energética y de gozo espiritual.

Todos los seres humanos nos acostumbramos a que tenemos que leer por obligación y no por gusto. La lectura es un arte dotado de belleza.

Se propone demostrar desde el autor del texto el Sr. Armando castro Pérez que la lectura nos enseña, enriquece, transforma y se llega a mundos mágicos que solo es posible llegar por este medio y no es impuesta y no lo debe de ser.

LECTURA: ACTO DE VOLUNTAD

RELATORIA N. 1

1. SOBRE LA TEMATICA DEL TEXTO

2.1 SEGÚN SU CRITERIO CUAL ES LA TESIS EXPUESTA POR EL AUTOR?

“Leer es recibir y vivir instantes, recreando personajes, sentimientos, momentos, espacios y lugares por medio de libros, que son la más preciosa riqueza del mundo, herencia propia de las generaciones y las naciones que cultivan el libro y hacen avanzar la historia tanto individual como colectiva.

Creemos que esta es la tesis que plantea el autor, puesto que es la frase más representativa y sostiene una postura frente al tema de la “Lectura: Acto de Voluntad “

2.2 SEGÚN SU LECTURA COMO SE DESARROLLA LA ARGUMENTACIÓN?

El autor comienza haciendo una reflexión acerca de la lectura y haciéndonos entender que es un acto de voluntad y de enriquecimiento personal, es un acto mágico, es arte, nos lleva por

Por toda la lectura a entender que es un trabajo difícil el que tienen los educadores por enseñarle a los estudiantes a cogerle amor a la lectura y lo deja como un gran reto para ellos; los educadores.

2.3 SEGÚN SU CRITERIO, CUALES SON LAS NOCIONES O CATEGORIAS

CENTRALES DEL TEXTO?

RECONSTRUYENDO: Fortalecimiento del proceso de aprendizaje por medio de la lectura

EMPRENDEDORA: Actitud positiva del ser humano

RACIONAL: La capacidad del ser humano de identificar conceptos

RUMIAR: Masticar por segunda vez, es leer lentamente

HÁBITO: Modo especial de conducirse o constancia para leer

PLACER: Satisfacción por la lectura; acto voluntario

El autor articula estos conceptos de una manera coherente frente a la posición que tiene frente a la Lectura. Son conceptos claves que giran alrededor de esta temática.

2.4 CONCLUSIONES

L o importante es que se hace una reflexión acerca del tema, del cual todos sabemos pero no comentamos. Se sabe que cuando se habla de la lectura la gente la asocia con obligación y con aburrimiento. Se resalta la invitación a los docentes a buscar alternativas para motivar al estudiante a leer, para poder crecer como personas y tener una sociedad mayor preparada.

El autor por medio de la reflexión nos lleva a la comprensión del texto, llevándonos desde un inicio hasta un final; en donde sabemos que el educador debe buscar estrategias para llevar al estudiante a enamorarlo de la lectura.

2. SOBRE LA ORGANIZACIÓN DEL TEXTO

3.5 CUÁL ES EL SENTIDO E IMPLICACIÓN DEL TITULO DE LA LECTURA?

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