El nombre propio.

Lunes 23      

*Honores a la bandera

*Para iniciar se creará un diálogo sobre el desfile del pasado viernes 20 de Noviembre, para lo que se preguntará a los niños ¿quién fue al desfile que hubo?, ¿qué fue lo que vieron?

*Se mostrará a los niños un cuento y se les cuestionará ¿cómo creen que se llama el cuento?, una vez escuchadas sus opiniones, se les dirá cuál es el título "¡Quiero que me cuentes un cuento!", nuevamente se les cuestionará ¿de qué creen que trate el cuento?, para lo cual se les mostrarán las imágenes que este contiene para que ellos imaginen el contenido del texto y den sus ideas. Se les leerá el cuento, posteriormente platicaremos sobre lo que trató y se les pedirá que hagan un dibujo de lo que más les gusto, escribiendo también el título del libro que estará escrito en el pizarrón para que los alumnos lo visualicen.

*Se les dirá a los niños que cada uno tome un libro de la biblioteca, explicando con anterioridad que tienen que cuidar todos los libros de la biblioteca, no se deberán rayar ni romper para conservarlos en buen estado y así poder seguir trabajando con ellos. Una vez que todos hayan tomado un cuento se les comentará que lo van a observar para saber de qué trata.

*Se acomodará al grupo en equipos de 4 niños y se les comentará que van a inventar un cuento, que tendrán que ponerse de acuerdo para saber cuál será el título del cuento y de que va a tratar, luego de unos minutos de dejarlos discutir sobre el cuento que crearán se les repartirá una cartulina y crayolas por equipo para que escriban su cuento. También tendrán que escribir el nombre de los integrantes.

*Clase de música

*Cada equipo pasará al frente a leer el cuento que crearon.

Martes 24    

*Se iniciará preguntado ¿porque nosotros tenemos un nombre?, ¿qué pasaría si no lo tuviéramos?, ¿qué otras cosas tienen nombre?

*Se acomodará al grupo en círculo sentados en el piso y en medio se colocarán tarjetas con los nombres de cada uno, conforme se vayan poniendo las tarjetas se leerá el nombre que esta escrito y se les mostrará a todos para que la observen. Se les dirá que pasarán primero de 5 en 5 niños hasta que pasen todos a buscar la tarjeta con su nombre y cuando la encuentren volverán a sentarse en su lugar, posteriormente pasarán las niñas de igual manera de 5 en 5. Luego de que todos tengan la tarjeta, se revisará que sea la correcta.

*Escribirán su nombre en una cuadro de cartulina que se les entregará, para lo que utilizarán su tarjeta para copiarlo.

*Acomodados en equipos de 4 niños, se les colocará en el centro de la mesa pequeños cuadros con algunas letras, cada niño tendrá que buscar las letras que lleva su nombre para formarlo, se basarán en la tarjeta para ver cuáles son las letras que deben elegir. Después de haber encontrado todas las letras de su nombre y verificar que son las correctas, las pegarán en una hoja formando su nombre y debajo de cada una, ellos copiarán la letra.

*Educación física

Miércoles 25  

*En tarjetas de cartulina se escribirá con letras grandes los nombres de los niños y se les repartirá a cada uno la suya al igual que plastilina que utilizarán para escribir su nombre moldeando cada letra sobre las líneas que se utilizan para escribirla.

*Colocadas en el pizarrón tarjetas con los nombres de los niños, pasarán de 2 en 2 a buscar la que le corresponde. Se le dará a cada niño una revista en donde tendrán que buscar las letras que lleva su nombre y pegarlas en una hoja.

Jueves 26    

*Se leerá un cuento que será elegido por uno de los niños, pero antes de comenzar a leerlo, se les cuestionará ¿cómo creen que se llama el cuento?, ¿de qué creen que trata (mostrándoles las imágenes que contiene)?

*Se comentará sobre lo que más les gusto del cuento, para lo que luego harán un dibujo en cartoncillo negro con gises al que le tendrán que poner su nombre. De observar que aún no logran escribir ni una letra de su nombre se les proporcionará una tarjeta con el nombre para que lo copien.

*Se les explicará que cada uno tendrá su silla con su nombre y será la que utilizarán todos los días, para eso colorearán un dibujo representativo y conforme vayan terminando pasarán con el dibujo y su silla, tendrán que buscar su nombre entre las tarjetas que estarán colocadas en la mesa para pegarlo en su silla.

TAREA: Recortes de palabras largas y cortas, en un sobre con el nombre del niño/a

Viernes 27

C.T.E.

Lunes 30

*Honores a la Bandera

*Se le entregará a cada niño la tarjeta con su nombre escrito, se les pedirá que lo observen y digan si es una palabra larga o corta. En el pizarrón estarán colocadas 2 cartulinas una con el título palabras cortas y la otra palabras largas, el niño/pasará a pegar su nombre en donde corresponde según sea palabra corta o larga, después se continuará con las palabras que trajeron de tarea, tendrán que identificar si es palabra corta o larga y pegarla en la cartulina que corresponda.

*En medio del salón se colocarán globos con los nombres de los niños, cada uno pasará a buscar el globo que tenga su nombre y se lo amarrará al tobillo para luego realizar el juego de los globos: el juego trata de que los niños truenen el globo de sus compañeros pero sin descuidar el de él, él que cuide mejor su globo y no se lo truenen será el ganador.

*Cada niño escribirá su nombre en un cuadro de cartulina dividido en dos cuadros en uno tendrán que escribir su nombre sin verlo en algún lado y en el otro lo escribirán con apoyo de una tarjeta.