Enseñanza A La Lectura

ÍNDICE

1.- INTRODUCCIÓN………………………………1

2.-TEMA DE ESTUDIO……………………………5

3.-CAPÍTULO UNO “LA IMPORTANCIA DEL USO

DEL CUENTO COMO MOTIVANTE EN LA

LECTURA DE LOS NIÑOS………………………….13

4.-CAPÍTULO DOS “DESARROLLO DE LAS

ESTRATEGIAS PARA EL FOMENTO DE

LA LECTURA”………………………………………….28

5.- CONCLUSIÓN…………………………..41

6.- BIBLIOGRAFÍA…………………………….45

7.-ANEXOS………………………………………..46

INTRODUCCIÓN

La lectura y la escritura, dos conceptos inevitablemente unidos, han estado siempre presentes en nuestra cultura, como forma de expresión de nuestro saber popular, moldeando tanto nuestra visión del mundo como la imagen que proyectamos al exterior.

No debemos de olvidar que la lectura es una actividad caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases que tienen significado para cada persona. Cabe señalar que el objetivo último de la lectura es hacer posible alcanzar los materiales escritos, evaluarlos y utilizarlos para nuestras necesidades. La lectura es una herramienta fundamental en el desarrollo de la personalidad y de la socialización de cada individuo como elemento esencial para convivir en democracia.

El fomento de la lectura se considera como una tarea distinta de la formación de la habilidad de leer, que se inicia en la familia y en la escuela, y que necesita de personas y lugares que permitan el acercamiento a los libros.

Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto mediante el cual primero pretende satisfacer los objetivos que guían su lectura. Por lo tanto podemos entender por lectura, un proceso de obtener y comprender ideas e información almacenada utilizando alguna forma de lenguaje o simbología. A veces nos olvidamos de que siempre debe existir un objetivo que guíe la lectura, siempre tenemos que leer para algo.

Cuando se acaba de leer no concluye el proceso de comprensión lectora, no tenemos que dar por hecho que el alumno ha entendido y comprendido todo el texto; ni siquiera en el caso de que lo hayamos acompañado en su camino hasta el momento de cerrar su lectura. La lectura es un acto que todos debemos tener como hábito de efectuar, ya que si leemos nos permite conocer cosas nuevas y comunicarnos mejor.

La lectura mejora al niño en todos sus aspectos como persona; desde lo intelectual a lo afectivo, lo íntimo, lo emocional, hacer al lector descubrir, soñar, reír, sufrir con ella, complacerse con sus éxitos y emocionarse con sus encuentros.

La tarea del docente es hacer que los educandos además de traducir los símbolos del texto leído, comprendan que es lo que nos quiere mostrar lo que está escrito. Es por esto que se deben realizar estrategias apropiadas a la edad de los infantes, que sean llamativas y por supuesto motiven al hábito de la lectura.

En este ensayo titulado: “EL FOMENTO DE LA LECTURA EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL se manifiestan ciertas estrategias que pueden ayudar a la labor de los docentes para que los estudiantes logren con mayor habilidad el fomento hacia la lectura.

Recordemos que leer facilita a los individuos la sabiduría acumulada por la civilización, los lectores maduros contribuyen al texto sus experiencias, intereses y habilidades, y éste a su vez les permite desarrollar las experiencias y conocimientos y de esta forma encontrar nuevos intereses.

Como maestros sabemos que para leer tenemos que pasar por una serie de períodos, desde el aprendizaje inicial hasta la habilidad de la lectura comprensiva. Empezar a leer cuando el niño es aún chico, apoya a cultivar el agrado por la lectura y desenvuelve la capacidad de concentración y atención, es por ello que los docentes debemos de intervenir desde los inicios del alumno en la escuela primaria, con el fin de incitar el afecto por la lectura.

Este trabajo consta de dos capítulos: CAPÍTULO UNO “LA IMPORTANCIA DEL USO DEL CUENTO COMO MOTIVANTE EN LA LECTURA DE LOS NIÑOS”. Donde abordo estrategias como la lectura de los cuentos, para crear en los educandos el fomento a la lectura, el amor e interés por ésta y algunos aspectos de la importancia de la lectura; tanto en la escuela como en su vida diaria. También se menciona el reto que tenemos como docentes de hacer de nuestros niños buenos lectores y que comprendan todo lo que leen.

En el CAPÍTULO DOS “DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA” se describen las estrategias empleadas con los alumnos del tercer grado grupo “B” para favorecer el fomento de la lectura a lo largo del ciclo escolar, además de cuáles fueron los resultados que se obtuvieron. El docente que motiva al niño en su iniciación a la lectura debe conocer a fondo cuales son las habilidades que ha de desarrollar en sus alumnos.

Al utilizar estas estrategias que implementé con los alumnos, logré fortalecer el hábito por la lectura. El beneficio que este trabajo contribuye a mi desempeño profesional es de gran relevancia.

“TEMA DE ESTUDIO”

Este trabajo establece un compromiso docente para el fomento de la lectura, mediante el uso y aprovechamiento de los cuentos y por ende, del aprendizaje de los alumnos del tercer grado grupo “B” de la escuela primaria “Juan santo carrasco Al utilizar los cuentos pretendo aprender y desarrollar estrategias que permitan lograr que los niños aprendan. Dentro de las estrategias que pretendo llevar a cabo están el organizar y promover actividades de lectura con el uso de los cuentos, para que todos los educandos participen y comprendan a fondo.

Desde la más tierna infancia los niños deberían tener a su alcance libros, esto hará que ellos los consideren como algo cotidiano, algo cercano e incluso algo que les aportará seguridad.

Es elemental señalar que nuestra vida en el entorno está rodeada de muchos textos o mensajes escritos y que a cada instante utilizamos estos escritos para realizar cualquier actividad, por lo cual no podemos apartarnos de la lectura.

Como

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