Fortalecimiento academico
Enviado por silvia0066 • 20 de Noviembre de 2012 • Tesis • 4.338 Palabras (18 Páginas) • 557 Visitas
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PRESENTACION
El presente documento establece las condiciones generales para el otorgamiento,
aplicacion, control y seguimiento, de las horas para el fortalecimiento academico a
instrumentarse en el Colegio de Bachilleres de Chiapas, ¡§consistente en el tiempo del
nombramiento del personal docente homologado, complementario de la carga horaria, con
respecto de las asignaturas que imparten, destinado a cumplir con actividades de
planeacion y evaluacion del proceso de ensenanza-aprendizaje, asesoria extra clase, mismas
que debera realizar en el lugar donde preste sus servicios y conforme a lo establecido por el
Instituto en donde labore¡¨ (SEP-DGB,2010:10). Asi mismo, da cumplimiento a los acuerdos
establecidos entre el COBACH y el SUICOBACH.
La aplicacion de horas para el fortalecimiento academico, crea el espacio para el
enriquecimiento de las trayectorias estudiantiles, mejora la calidad educativa, contribuye a
la formacion integral de los jovenes, dando atencion a las necesidades de los alumnos a
traves del impulso del programa de accion tutorial, principalmente de aquellos que estan en
riesgo de abandono escolar.
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1. MARCO DE REFERENCIA
Los presentes Lineamientos se expiden con base en la Ley del Colegio de Bachilleres en su
Articulo 52, en las Minutas referentes al proceso de homologacion, suscritas en el periodo
del 2006 al 2010, en la ciudad de Mexico, D.F. por el Director General del Bachillerato,
Representantes de la Subsecretaria de Educacion Media Superior, de la Direccion General
de Personal, todos de la Secretaria de Educacion Publica; los Directores Generales de los
Colegios de Bachilleres y los integrantes de la Federacion de Sindicatos de los Colegios de
Bachilleres en el pais, asi como, en los acuerdos signados entre el COBACH y el
SUICOBACH.
El presente documento regula la operatividad de horas para el fortalecimiento academico,
unicamente del personal docente con plaza de jornada del Colegio de Bachilleres de
Chiapas.
Las disposiciones contenidas en los presentes Lineamientos pretenden garantizar el
optimo desarrollo de las actividades de los docentes del Colegio de Bachilleres de Chiapas,
encontrando su sustento en los Lineamientos para la Aplicacion de Horas para el
Fortalecimiento Academico emitido por la SEP/DGB y en diversos Acuerdos Secretariales
que norman la Reforma Integral de la Educacion Media Superior (RIEMS).
El Acuerdo Secretarial No. 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato
en un marco de diversidad1, haciendo referencia a los elementos comunes en la Educacion
Media Superior en Mexico:
„h Enfasis en habilidades y conocimientos basicos o competencias.
„h Flexibilidad y enriquecimiento del curriculo
„h Programas centrados en el aprendizaje.
Por ello, es de gran importancia considerar al personal docente con horas para el
fortalecimiento academico, en virtud de que lo anterior implica una reestructuracion
curricular, que comprende la formacion docente en competencias, su inclusion en el
trabajo multidisciplinario, los cambios en la estructura de los programas academicos y en
las practicas docentes, etc., para elevar la calidad de la Educacion Media Superior (EMS),
con el proposito de disminuir los indices de desercion escolar, posibilitando el desarrollo de
competencias en los alumnos.
1 Diario oficial de la Federacion; Acuerdo Secretarial No 442, SEP; Mexico; 26 de Septiembre de 2008.
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El Acuerdo Secretarial No. 445 publicado el 21 de octubre de 2008, por el que se
conceptualizan y definen para la Educacion Media Superior las opciones educativas en las
diferentes modalidades, se menciona en el articulo segundo en el numeral III2, lo siguiente:
¡§Mediacion docente, es la intervencion profesional con el proposito de apoyar el
aprendizaje. Puede ser:
I. Obligatoria para la institucion educativa, por lo que debera acreditar que
cuenta con el personal docente con la preparacion adecuada para impartir
educacion media superior;
II. Obligatoria para la institucion educativa conforme a lo expresado en el
punto anterior y a disposicion del estudiante en funcion de sus necesidades
academicas;
III. Requeridas en funcion de las necesidades de asesoria del estudiante, u
IV. Opcional para el interesado que desea reforzar los conocimientos qua ha
adquirido en forma autodidactica o a traves de la experiencia laboral.¡¨
Por otra parte, en el Acuerdo
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