Informe de antecedentes del diagnóstico

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN[pic 2]

ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA

NÚCLEO DE PRÁCTICA, PROBLEMATIZACIÓN, HIPOTETIZACIÓN Y RECOGIDA DE INFORMACIÓN

Informe de antecedentes del diagnóstico

“Jardín Infantil y Sala Cuna Alikai”

Nombre        : Nayade Jamet H.

Tutora        : Javiera Orchard.

Curso                : III año

Fecha                : 03 de noviembre de 2011

INDICE

                                                                Pág.

        INTRODUCCIÓN         3

        ANTECEDENTES DEL CENTRO        4

        OBJETIVOS GENERALES        5

        DESCRIPCIÓN FÍSICA Y DE SU ENTORNO        6

        ANTECEDENTES ESPECÍFICOS DEL NIVEL        7

        RECURSOS FÍSICOS        8

        UBICACIÓN Y DESCRPCIÓN DE LA SALA ASIGNADA        9

        MATERIALES Y RECURSOS        10

        PLANIFICACIÓN        13

        ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO        14

        PERSONAL CON LOS QUE CUENTA REL NIVEL        15

        NOMINA DE NIÑOS        16

        CARACTERÍSTICAS DE LAS FAMILIAS        17

        CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO        23

        BIBLIOGRAFÍA        34

        ANEXOS        35

INTRODUCCIÓN

        En el siguiente informe se presentarán los antecedentes recogidos para llevar a cabo la realización de un diagnóstico al nivel de Sala Cuna Menor del Jardín Infantil y Sala Cuna Alikai, ubicado en la comuna de Providencia. Antecedentes tales como: la Identificación del Centro, considerando sus objetivos y requisitos de ingreso, las características el entorno en que se encuentra inserto, la infraestructura y recursos con los que dispone, la formación y experiencia del personal a cargo del nivel, y algunas características o antecedentes familiares, ayudarán a determinar una especie de marco socioeducativo en el que se encuentran los niños/as y en los que se desarrolla, por consecuencia, la acción y/o proceso educativo. Dicha información ha sido recogida por la estudiante en práctica de III año de Educación Parvularia, Nayade Jamet, durante sus visitas semanales al centro educativo por el período del segundo semestre del presente año.

        Además, se detallará una caracterización realizada en torno a los párvulos del nivel de acuerdo al  desarrollo que se pudo observar en transcurso de sus rutinas diarias. Se detallarán los logros alcanzados por el grueso de los niños/as considerando para ello los aprendizajes esperados que se encuentran detallados en cada Ámbito y Núcleo de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

        El diagnóstico que a continuación se busca realizar, tiene por finalidad situar al grupo curso en un nivel de aprendizaje determinado, poniendo en evidencia lo que Vigotsky denomina la zona de aprendizaje o desarrollo real de los niño/as, que se refiere a lo que el niño es capaz de realizar por sí solo y sin la intervención del adulto, para a partir de ello comenzar a potenciar y trabajar con la zona de desarrollo potencial, que hace referencia principalmente a lo que el niño podía lograr con la estimulación y mediación necesaria de acuerdo a las posibilidades que su desarrollo evolutivo le permite.

ANTECEDENTES DEL CENTRO

Director administrativo y representante legal        :        Ernesto Silva Arriagada.

Directora pedagógica        :        Lorena Silva Marín.

Dirección        :         Almirante Riveros #185

Comuna        :         Providencia

Teléfono        :        2222753

Horario de atención        :           7:30 a 19:30 hrs.

Dependencia administrativa        :        Particular.

Matricula general        :        44 niños.

Prioridad de ingreso        :        Se reciben todos los niños en edad pre-escolar desde 84 días hasta seis años de edad, sin distinción ni discriminación alguna.

Niveles de atención        :        Sala cuna menor y         menor.

                                                                Medio menor y mayor.

                                                                Nivel transición menor                                                                                   y mayor.

OBJETIVOS GENERALES

“Favorecer el desarrollo de los niños de ochenta y cuatro días a seis años, a través de un proyecto educativo para padres que trabajan” (PEI)

MISIÓN

“Contribuir a mejorar la calidad de vida de niños de tres meses a seis años, entregando una atención y educación de calidad, con énfasis en la formación valórica y personal de los párvulos. Contribuyendo con la labor educativa de sus familias.” (PEI)

VISION

“El jardín infantil Alikai, aspira a ser un espacio educativo en el cual se contribuya a la familia para el desarrollo integral del niño, entregando una atención y educación de calidad.” (PEI)

En aspectos generales, tanto, objetivos generales del centro, así como también su misión y visión, apuntan básicamente a contribuir en el desarrollo integral de los niños, así como también en facilitar la posibilidad de trabajar a padres y madres con hijos en edad pre escolar, sin ir en desmedro de la educación de sus hijos.

“La sala cuna y jardín infantil Alikai se encuentra ubicada en la comuna de Providencia, zona oriente de Santiago.   [pic 3]

Limita con las comunas de Ñuñoa y Santiago Centro.

La llegada al establecimiento es de fácil acceso, ya que se puede acceder a él desde las calles Vicuña Mackenna, Av. Bustamante, Seminario e Irarrázaval, siendo estas sus avenidas principales.

EL jardín se ubica en un sector comercial y residencial, siendo en general construcciones de material sólido.

El nivel sociocultural de la comunidad es Medio Alto, encontrándose entro otros establecimientos las oficinas de Helados Bravíssimo, supermercados, empresas audiovisuales y de sonido, casas automotrices, academias de baile, fábrica de calzados Gino, oficinas administrativas, tiendas de ropa, almacenes, entre otros.

El tipo de lenguaje que existe dentro de la comunidad es culto informal.

Los recursos existentes dentro de la comunidad son: Multicanchas, Bomberos, Centro Cultural Bustamante, Teatro, Feria del Libro, Ferias Artesanales, Exposiciones, entre otros.” (PEI)

Municipalidad de Providencia

“La mayoría de las personas que conforman la comunidad, son profesionales, ya sea universitario o técnico. El nivel de participación de la comunidad con el jardín es positivo, ya que se involucran en las actividades extra programáticas como paseos, halloween, visitas a las empresas y ayuda solicitada.” (PEI)

Nivel asignado                                : Sala Cuna Menor

Nombre Educadora                                : Lorena Silva

Nombre de Técnico                                : Yovi Zúñiga

                                                  Carolynee Fierro

N° de niños/as                                : 13 niños/as

Edades límites                                 : 3 a 20 meses

ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO INTERIOR

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En cuanto a la organización del espacio interior este facilita el libre tránsito de los niños por el lugar y además permite una óptima supervisión por parte de los adultos de todos los niños que se encuentran al interior de la misma. En ocasiones podría considerarse que la ubicación de los columpios interrumpe la circulación tanto de los adultos como de los niños, pero en consideración de la infraestructura de la sala y la utilidad y provecho que brindan dichos artefactos, se justifica su posición y mantención en aquel lugar.

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