INFORME DIAGNÓSTICO INICIAL
Enviado por Vivi Houriet • 13 de Mayo de 2016 • Informes • 1.004 Palabras (5 Páginas) • 765 Visitas
INFORME DIAGNÓSTICO INICIAL
CURSOS: 5° A -5°B -6°A.
TURNO: MAÑANA
DOCENTE A CARGO: HOURIET VIVIANA
CICLO LECTIVO: 2016
AREAS: CIENCIAS NATURALES –CIENCIAS SOCIALES
Aspecto cuantitativo
El grupo de 5° grado “A” del turno mañana, está conformado por 24 alumnos, de los cuales son 14 varones y 10 son mujeres. Sus edades oscilan entre los 10 Y 11 años.
El grupo de alumnos de 5° grado B esta conformado por 27 alumnos, de los cuales 14 son varones y mujeres. Sus edades oscilan entre 10 y 11 años.
El grupo de 6° A esta conformado por 24 alumnos , de los cuales son 9 varones y 15 mujeres. Sus edades oscilan entre los 11 y 12 años.
En el grupo de 5° A existen dos casos de alumnos que pertenece al Centro de Integración y en el 6° A un alumno , por lo que reciben el apoyo de la MAI del mismo.
La mayoría de los alumnos pertenece a familias de clase trabajadora .
Varios de los niños viven lejos de la escuela y llegan a la misma en trafic o en el colectivo urbano. Otro grupo de alumnos viven en el barrio de la institución, por lo que llegan caminando.
En general los niños del salón viven con sus padres y hermanos, por lo cual se ha observado que reciben apoyo y contención.
Existe un caso de un alumno que se encuentra a cargo de sus abuela ya que sus padres están ausentes por motivos personales.
En dos o tres casos de niños se observa que ambos padres trabajan, por lo cual se encuentran solos la mayor parte del día.
Aspecto cualitativo-cognitivo
De acuerdo a las observaciones realizadas durante el mes de la etapa diagnóstica, a partir de las propuestas presentadas así como la obtención de datos brindados por docentes anteriores se pudo observar lo siguiente:
En general los tres grupos son heterogéneos con diferentes ritmos de trabajo, aunque en general a la hora de copiar y para resolver alguna consigna son lentos, esto se observa a diario en las diferentes tareas propuestas. También se observa dificultad cuando se realizan dictados ya que no logran retener una idea y mantener la concentración para esta tarea.
En el 5° A existe un subgrupo (dos alumnos) que presentan dificultades en la apropiación de los saberes necesarios para el quinto grado por lo cual realizan otras actividades o la actividad general adecuada a sus capacidades .
En el área de ciencias sociales en los grupos pertenecientes a 5 grado se observó:
- Tienen conocimiento con respecto al lugar donde viven. Los alumnos reconoce la provincia de Chubut pero no todos reconocen su capital.
- Reconocen los puntos cardinales.
- Pueden realizar lectura de mapas analizando sus referencias.
- Conocen los diferentes tipos de relieve.
- Se observó que los alumnos aún tienen dificultad al recordar sucesos importantes de nuestra historia.
En cuanto al área de ciencias naturales en los grupos pertenecientes a 5 grado se observó:
- Reconocen seres vivos.
- Tienen conocimiento de los factores abióticos y su importancia en un ambiente.
En el área de ciencias sociales en el grupo perteneciente a 6 grado se observó:
- los alumnos reconocen la provincia de Chubut pero no todos reconocen su capital.
- reconocen el nombre y ubicación de las provincias argentinas pero no de las capitales correspondientes, para acceder a esta información copian de los mapas.
- reconocen los puntos cardinales.
- reconocen el nombre y ubicación de los países limítrofes. (no todos)
- reconocen el nombre y ubicación de los océanos que rodean a nuestro país.
En el área de ciencias naturales en el grupo perteneciente a 6 grado se observó:
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