LA EVALUACION DEL PLANTEL ESCOLAR

BLOQUE III HACIA UNA NUEVA GESTIÓN ESCOLAR

TEMA 1 LA EVALUACION DEL PLANTEL ESCOLAR

ACTIVIDAD 1

Con este tema se pretende que los alumnos valoren la importancia de la evaluación del plantel y del aprendizaje como una práctica cotidiana necesaria y con sentido para los maestros y directivos. Para avanzar en esta meta se propone la recuperación de las conclusiones del bloque II, relacionadas con los factores que inciden en el funcionamiento escolar, subrayando aquellos que dependen de las formas de organización y de las prácticas de los maestros.

CONCLUSIÓN

Como observamos en el bloque II el funcionamiento escolar no solo es tarea del director si no que es un trabajo en conjunto de maestros, alumnos, padres de familia, y personal de la institución, de ello depende que la escuela tenga una gestión escolar adecuada y de esta manera sacar adelante las diferentes actividades planteadas a lo largo del ciclo escolar. Hablar de gestión escolar no solo se refiere a la administración de la escuela si no también abarca la práctica docente, el funcionamiento de la institución la infraestructura y el trabajo de los alumnos.

En el bloque III tomaremos en cuenta la importancia de la evaluación no solo del aprendizaje del alumno sino también del plantel, maestros y directivos. Como nos dice el nombre del bloque “Hacia una nueva gestión escolar” se evaluara el trabajo colaborativo de todas las personas que intervienen en la institución para ello tomaremos en cuenta la evaluación formativa que conlleva la evaluación inicial, procesual y final como una práctica diaria.

Esta evaluación dará inicio de acuerdo a la forma de organización de la escuela: institución, director, maestros, alumnos.

ACTIVIDAD 2

Analizar y concluir sobre la importancia de la evaluación para conocer la situación de las escuelas. Conviene revisar las opiniones contenidas en el apartado “Evaluacion Educativa” del informe de labores 1998 – 1999 (Bloque 1

Por supuesto que al hablar de una nueva evaluación es necesario compenetrarnos a los instrumentos auxiliadores para realizar esta tarea, a su eficacia, confiabilidad, estandarización y validez principalmente obteniendo resultados veraces para evaluar que el aprendizaje obtenido por los alumnos sea significativo.

La evaluación educativa en México, es una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente, ya que sustenta que el propósito fundamental de la educación es corroborar los alcances de los objetivos previamente trazados con respecto al aprendizaje. A partir de la evaluación, es posibleanalizar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática de la evaluación, es encarar

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