LOS ESTUDIANTES DEL POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

ESCUELA DE POSGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS ECONÓMICAS

MENCIÓN: GESTIÓN EMPRESARIAL

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SEMINARIO DE TESIS II

Eco. M.Sc.   EFRAÍN ESTEBAN CHURAMPI

TINGO  MARÍA – PERÚ

JULIO DEL 2003

DEDICATORIA

A LOS ESTUDIANTES DEL POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA, QUE ME INCENTIVARON A ESCRIBIR ESTE TEXTO.

ÍNDICE

                                                                                        Pág.

DEDICATORIA............................................................................    02

INTRODUCCIÓN.........................................................................    06

CAPÍTULO I: REDACCIÓN  DE  LA  INTRODUCCIÓN  Y EL PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO  

1. ALGUNAS PAUTAS SOBRE REDACCIÓN........................  10

1.  Sobre ortografía..................................................... 10
2.  Sobre el significado de las palabras...................... 10
3.  Sobre conectivos.................................................... 11
4.  Sobre interrelaciones............................................. 12
5.  Errores muy frecuentes.......................................... 13
6.  Principales signos de puntuación..........................  13

1. ESQUEMA DEL INFORME FINAL.....................................   18
2. PAUTAS PARA REDACTAR LA INTRODUCCIÓN............  24
3. PAUTAS PARA REDACTAR EL PLANTEAMIENTO    METODOLÓGICO...............................................................  24

1.   Características......................................................... 24
2.   Contenido................................................................. 25

1. TRABAJOS:.........................................................................  36

         PRESENTACIÓN DE INTRODUCCIÓN

         PRESENTACIÓN DE PLANTEAMIENTO

         METODOLÓGICO

CAPÍTULO II: REDACCIÓN DEL FUNDAMENTO TEÓRICO

2.1   DEFINICIÓN DE LA ESTRUCTURA CAPITULAR..............    37

2.1.1  Nivel de información................................................   37

2.1.2  Desdoblamiento de temas.......................................   38

2.1.3  Fusión de temas......................................................   38

2.1.4  La estructura capitular.............................................   39

2.2   MANEJO DE FICHAS BIBLIOGRÁFICAS..........................    41

2.2.1 Codificación..............................................................   41

2.2.2  Selección.................................................................   42

2.3    EL PROCESO DE LA REDACCIÓN.................................     42

2.3.1  Iniciación de la redacción........................................   42

2.3.2. Continuación de la redacción................................ .   43

1.  Algunas recomendaciones......................................   43

1. TRABAJO:  PRESENTACIÓN DE FUNDAMENTO

TEÓRICO...........................................................................  47

CAPÍTULO III: REDACCIÓN DE VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS

1. MANEJO DE CUADROS ESTADÍSTICOS........................  48

1. Presentación de cuadros....................................... 48
2. Explicación de cuadros...........................................49

1. VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS........................................  52

1. El modelo...............................................................  54
2. Base de datos principal.......................................... 55
3. El análisis de regresión.........................................  57
4. Reafirmación o negación de hipótesis..................  60

1. REDACCIÓN DE LA VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS...     66

1. Definir la estructura capitular...............................   66
2. Redacción............................................................   67

1. TRABAJO: PRESENTACIÓN DE VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS......................................................................   69

CAPÍTULO IV:   REDACCIÓN    DE   LAS    PROPUESTAS,  CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

1. REDACCIÓN DE PROPUESTAS.....................................  70

4.2    REDACCIÓN DE CONCLUSIONES.................................   73

4.3    REDACCIÓN DE RECOMENDACIONES.........................   75

4.4    TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN..........................................    76

4.5    TRABAJOS:......................................................................    77

          PRESENTACIÓN DE INFORME FINAL

          EXPOSICIÓN DEL INFORME FINAL

BIBLIOGRAFÍA.........................................................................    78

INTRODUCCIÓN

A la comunidad universitaria se presenta el texto: SEMINARIO DE TESIS II, elaborado para el dictado de este curso en la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional Agraria de la Selva.

Este trabajo tiene sus naturales limitaciones, pero tiene una gran virtud: personalidad y estilo propio. No se trata de un simple resumen de ciertos libros de Metodología de la Investigación. Este texto, elaborado sobre la base de la síntesis de la bibliografía más reciente, posee el valor agregado necesario para adquirir la categoría de Texto Universitario.

Estoy involucrado seriamente en la Metodología de la Investigación desde los estudios de mi primera maestría, en 1982, en las aulas de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Educación – La Cantuta. Desde entonces, como producto de clases recibidas, textos leídos y asistencia a seminarios, tenía una idea formada de cómo hacer investigación. Este estilo, esta metodología, lo he venido perfeccionando durante todo este tiempo. Todo ello porque tengo el firme convencimiento de que no existe conocimiento absoluto ni metodología perfecta. Siempre tuve la convicción de que en la vida todo es falible; por eso, siempre tuve la amplitud de seguir aprendiendo y seguir mejorando.

Dentro de esta perspectiva formulo algunas ideas fundamentales que sostienen el texto:

1° Identificación del problema como punto de partida de un  Proyecto de Investigación.-  Los Proyectos de Investigación tratan problemas y no soluciones. El campo de una investigación es siempre un problema. Se estudia un problema, tratando de explicarlo, identificando una o más causas  principales.  Por eso, la hipótesis es una relación causal entre variables – problema.

2°  La investigación científica busca conocer el problema.-  Los objetivos supremos de la ciencia son: describir, explicar y  predecir la realidad estudiada. No es su objetivo directo resolver problemas. Obviamente, primero se conoce la realidad para formular las propuestas, y en base a éstas se resuelven los problemas prácticos. Por ejemplo, Milton Friedman estudió la inflación, pero no resolvió el problema. Quienes resolvieron fueron los gobiernos que formularon y ejecutaron  programas económicos de estabilización, obviamente sobre la base de los estudios de Friedman..

3°  La hipótesis no es una formalidad, es la esencia de la investigación que debe ser verificada certeramente.- Para ello se requieren variables cuantificables. Las variables tienen sus indicadores; entre los indicadores existe un indicador “estrella” (el más representativo) por cada variable. Con los indicadores “estrella” se construyen los modelos. Sobre ello se elabora la base de datos principal que es clave para  la verificación de la hipótesis. Por eso, las variables subjetivas deben ser descartadas. En ciencias sociales se debe erradicar la vieja manía de considerar a la hipótesis como una palabrería pequeña y a la verificación de hipótesis como una palabrería grande. La calidad de la investigación está marcada por la calidad de la hipótesis y por la consistencia de su verificación.

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