PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Enviado por kairaarenas • 29 de Noviembre de 2016 • Tesinas • 3.527 Palabras (15 Páginas) • 424 Visitas
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA
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ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO
UNIDAD MAZATLÁN
CLAVE: 25DUP0003Q
SUBSEDE ESCUINAPA
NOMBRE DEL PROYECTO
“COMPRESIÓN LECTORA”
ASESOR
MARIA ELENA CRESPO MEDINA
MAZATLAN, SINALOA, MAYO DE 2016
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA [pic 3]
[pic 4]
ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO
UNIDAD MAZATLÁN
CLAVE: 25DUP0003Q
SUBSEDE ESCUINAPA
NOMBRE DEL PROYECTO
COMPRESIÓN LECTORA.
PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
NOMBRE DE LA ALUMNA
MAIRA GUADALUPE LÓPEZ ENCISO
ASESOR
MARIA ELENA CRESPO MEDINA
MAZATLÁN, SINALOA, MAYO DE 2016.
CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
- Contextualización
En la escuela Ángela peralta está ubicada en la calle Jesús duran entre la calle Aquiles Serdán y Polanco en el centro de escuinapa Sinaloa a un costado del registro civil y al otro las instalaciones del partido del PRI tanto que para ellos cualquier cosa los distrae Pero hay cosas buenas también por ejemplo están las papelerías cerca, una peletería, tiendas donde los alumnos aprenden llevando a la práctica lo aprendido en la escuela, los consejos de la gente adulta que vive alrededor de la escuela.
El análisis del contexto se realiza desde dos perspectivas; la social y la institucional.
- En lo social
La Escuela Primaria Ángela Peralta, turno Matutino, con clave 25DPR0499B, perteneciente a la zona 61 del nivel primaria, está ubicada en la calle Jesús duran, en la colonia centro de Escuinapa , colinda con las calles Aquiles Serdán y Polanco, cuenta con una antigüedad de varios años ya que antes no era escuela era un baldío en el cual daban clases y se iban los alumnos a jugar Se cuenta con servicios básicos como son entre otros el agua potable, el drenaje, la luz, el servicio de gas, el servicio de basura etc. en algunos casos batallan con el agua potable ya que casi no les llega el agua, las actividades productivas principales son la pesca , la agricultura en el corte de chile, tomate, tomatillo, la ganadería entre otros el nivel socioeconómico recurrente en la colonia es medio ya que no todos cuentan con el mismo trabajo ya que algunos trabajan en el campo otros en trabajos de alguna tienda etc. su sueldo manifiesta la cantidad de $900 a $1300 ya que con eso tienen que pasar toda la semana ya que en algunos niños ocasiona la mala alimentación, no le dan para gastar, van mal aseados no cuentan con sus materiales adecuados para alguna clase que le pida el profesor solo cuentan con lo que les da el gobierno al entrar el ciclo escolar, el tipo de vivienda y construcción de la mismas son que están hechas de concreto hay algunas que son de láminas aunque sus espacios son bien chicos y viven varios en ellas ya que son de 6 a 7 personas que viven ahí Las festividades y fechas cívicas que se conmemoran son:
24 de febrero - Día de la bandera.
5 de mayo - Batalla de Puebla.
10 de mayo - Día de las madres.
30 de abril – Día del niño.
16 de septiembre – Independencia de México.
20 de noviembre – Revolución Mexicana.
Las costumbres y tradiciones que están arraigadas desde años en la comunidad las familias las celebran con mucha alegría y entusiasmo, ocasionando la inasistencia de alumnos a la escuela o la suspensión de clases son:
Día de la Candelaria.
Día de la virgen.
Día de muertos.
Fiestas del mar de las cabras.
Los aspectos políticos y religiosos de la comunidad son diversos y por sus propuestas u objetivos es la cantidad de militantes que tienen. En este momento el partido revolucionario institucional PRI está a cargo del gobierno municipal, aunque los demás partidos van adquiriendo fuerza. En cuanto a la religión existen varias que se practican como: católica, cristiana, protestante, etc. Los estudiantes dedican su tiempo libre a jugar en la calles los tiempos libres, ver televisión, o andar con sus amigos los adultos lo dedican a La mayoría de los padres de familia tienen su escolaridad hasta la primaria o secundaria, lo cual trae consigo los empleos que tienen y por lo tanto no cuentan con tiempo libre para dedicarlo a ellos mismos o a sus hijos, pues sus jornadas de trabajo son amplias de 7:00am – 8:00pm.
Considero que todo lo expuesto anteriormente sobre el contexto en que se desenvuelven los niños es perjudicial para su educación, ya que no cuentan principalmente con el apoyo en casa para cumplir con tareas o asistir a la escuela, algunos padres tienen problemas de alcoholismo o drogadicción y eso ocasiona depresiones, tristezas, desanimo, frustración, agresiones y pleitos verbales entre alumnos y por consiguiente bajo rendimiento escolar.
- En lo institucional
La escuela Ángela peralta cuenta con 16 salones, una biblioteca y ahí donde dan platicas de educación especial ya que son dos primeros, dos segundos, dos terceros, dos cuartos, dos quintos, dos sexto.
Cuenta con 1 maestra de inglés, 1 de educación física, 3 de educación especial ya que cuentan con su hora de recreo, tienen su cancha deportiva para los días de educación física, cuentan con baño de hombres y mujeres y maestros
La relación entre los padres de familia
Cuentan con 420 alumnos en el turno de la mañana en cada grupo cuentan con 35 alumnos cursan la edad de 6 a 11 o 12 años en algunos salones ahí más niñas que niños
La relación laboral entre docentes y directivo es buena, ya que hay respeto y toda la comunidad escolar tiene disposición hacia el trabajo y son participes para lograr la mejora del aprendizaje y la convivencia sana y pacífica para el bienestar de los alumnos y la institución. Pero en cambio la relación de los maestros con los padres de familia en las diferentes aulas es escasa, casi no existe comunicación, no asisten a las reuniones bimestrales a las que se les convoca para darles a conocer el avance, estancamiento o retroceso de sus hijos por el tipo de trabajo que tienen.
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