PlANEACION

ESCUELA:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬__________________________________________________________ _ C.C.T.___________________ TIPO DE ESCUELA: ______ __________________________

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL_____ ASIGNATURA: _____CIENCIAS NATURALES____ PERIODO DE REALIZACION: _ENERO-FEBRERO_____

ESQUEMA POR CICLO:

CICLO: 2° BLOQUE: III

GRADO: 1º. GRADO: 2º. GRADO: 3º. FORMACION CIENTIFICA BÁSICA

HABILIDADES ACTITUDES VALORES

Ámbitos LOS MATERIALES: EL CAMBIO Y LAS INTERACCIONES

1º.

2º.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN *COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA.

*TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE LA SALUD ORIENTADA A LA CULTURA DE LA PREVENCION.

*COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS 3º. *OBSERVACION, MEDICION Y REGISTRO

*FORMULACION DE PREGUENTAS E HIPOTESIS *RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO *DISPOSICION PARA EL TRABAJO COLABORATIVO

APRENDIZAJES ESPERADOS

*IDENTIFICA QUE LOS MATERIALES SON TODO LO QUE LE RODEA, INDEPENDIENTEMENTE DE SU ESTADO FISICO

*IDENTIFICA EL AGUA COMO DISOLVENTE DE VARIOS MATERIALES A PARTIR DE SU APROVECHAMIENTO EN DIVERSAS SITUACIONES COTIDIANAS CONTENIDOS

GRADO: 1º. GRADO: 2º. GRADO: 3º.

*TEMA 1: PROPIEDADES DE LOS MATERIALES: MASA Y VOLUMEN (COMO SON LOS MATERIALES DE MI ALREDEDOR)

ETAPAS DEL PROYECTO

Y/O

ACTIVIDADES DE INICIO *LEER EL CONCEPTO DE MASA

* ELABORAR UNA BALANZA EN EQUIPOS PARA MEDIR Y COMPARAR LA MASA DE DISTINTOS CUERPOS.

* CON LA BALANZA PESAR DIVERSOS CUBOS DE MADERA CON DIFERENTE TAMAÑO Y VOLUMEN

*LLENAR LA TABLA DONDE SE REALIZA LA COMPARACIÓN Y EL NÚMERO DE CUBOS CON LOS QUE SE INCLINA LA BALANZA.

*OBSERVAR QUE LO QUE PESA MÁS ES LO QUE TIENE MÁS MASA. ANOTAR EN EL CUADERNO LAS OBSERVACIONES Y LOS CUBOS DE MENOR A MAYOR SEGÚN LA CANTIDAD DE MASA QUE CONTIENEN.

*HACER LA LECTURA CORRESPONDIENTE DE LA PÁGINA Y COMENTAR ACERCA DEL KILOGRAMO (KG) COMO UNIDAD DE MEDIDA DE LA MASA.

MATERIALES

GRADO: 1º. GRADO: 2º. GRADO: 3º.

*BALANZA

*CUBOS DE DIFERENTES TAMAÑOS

*MASA

*PAPEL

*PIEDRAS

*ALGODÓN

*BIBERON

*ARENA

*FRIJOL

*AZUCAR

*AGUA

*BALON

*PELOTA

*GLOBOS DE DIFERENTE TAMAÑO

*CAJA DE CARTON GRANDE

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

*REUNIR LOS MATERIALES QUE SE PIDEN EN LA ACTIVIDAD (BALANZA, MASA, PLASTILINA, MADERA, HOJA DE PAPEL, PIEDRA, GLOBOS, ALGODÓN)

*COMPARAR LA MASA DE TODOS LOS OBJETOS DE ACUERDO AL CUADRO QUE SE MUESTRA Y SU RELACIÓN. ANOTAR HACIA DONDE SE INCLINA LA BALANZA. CONTESTAR LAS PREGUNTAS EN EL FORMATO DE REPORTE DE ACTIVIDAD QUE SE HA UTILIZADO ANTERIORMENTE

*TOMAR TRES PROPORCIONES DEL MISMO TAMAÑO Y PESO DE MASA PARA TORTILLAS, ALGODÓN O PLASTILINA. FORMAR UN CUBO O UNA ESFERA Y COMPLETAR EL CUADRO. CONTESTAR LA PREGUNTA: ¿CÓMO INFLUYE LA FORMA DE UN OBJETO EN SU MASA?

*PREGUNTAR A LOS ALUMNOS ¿EL AIRE TIENE MASA? DESPUÉS LOS ALUMNOS DEBEN DISEÑAR UN EXPERIMENTO CON GLOBOS. PRESENTAR LA PROPUESTA PARA SU APROBACIÓN. LLEVARLA A CABO. CONTRASTAR RESULTADOS Y CONTESTAR LAS PREGUNTAS

*PLATICAR ACERCA DEL VOLUMEN COMPARANDO UN BALÓN DE BÁSQUET Y UNO DE FUTBOL, REFIRIÉNDOSE AL ESPACIO QUE OCUPAN CADA UNO.

*REUNIR EL MATERIAL PARA LA ACTIVIDAD (BIBERÓN, ARENA, FRIJOL, AZÚCAR, AGUA).

*EN EQUIPOS PONER EN EL BIBERÓN LOS MATERIALES (UNO A LA VEZ). REGISTRAR EN LA TABLA DEL LIBRO LOS RESULTADOS. CONTESTAR LAS PREGUNTAS DESPUÉS DE COMENTAR EN GRUPO.

*PLATICAR SOBRE EL METRO CÚBICO (M3), DECÍMETRO CÚBICO (DM3). ACLARAR QUE EL DECÍMETRO CÚBICO OCUPA EL MISMO ESPACIO QUE UN LITRO (L). NO CONFUNDIR EL VOLUMEN CON LA CAPACIDAD.

*INVESTIGAR EN EQUIPOS O INDIVIDUAL ¿QUÉ TIPO DE INSTRUMENTOS DE CAPACIDAD SE UTILIZAN EN FARMACIAS, CENTROS DE SALUD, MERCADOS Y EN SU CASA? ¿CÓMO SE LLAMAN ESOS UTENSILIOS O INSTRUMENTOS?

*ELABORAR UN FOLLETO O CARTEL PARA MOSTRAR LA INFORMACIÓN INVESTIGADA. EXPONERLA FUERA DEL SALÓN. ESCRIBIR LA UTILIDAD QUE TIENEN LOS INSTRUMENTOS.

*EN ESTA ACTIVIDAD LOS ALUMNOS VAN A OBSERVAR Y ANALIZAR LO REALIZADO.

*REUNIR TODOS LOS MATERIALES (CAJA DE CARTÓN GRANDE, 15 GLOBOS

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