Planeacion
Enviado por APANGOGRO • 16 de Enero de 2014 • 1.556 Palabras (7 Páginas) • 189 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE TELESECUNDARIA
PLANEACIÓN DE BLOQUE BASICO
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE SEGÚN C.T. SECTOR ZONA
NOMBRE DEL DOCENTE: PERIODO ESCOLAR
IA
MATERIA:
Español I
BLOQUE:
TIEMPO
Las sesiones seran de 50 minutos cada una con sus adecuaciones.
SECUENCIAS SESIONES Y SECCIONES ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXION RECURSOS TECNOLOGICOS OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
Secuencia No. 1
Yo puedo
PROYECTO
El proyexto de esta secuencia es organizar
con el grupo una exposición de lineas del
tiempo y de relatos autobiográficos escritos
por los alumnos. Como punto de partida, los
alumnos leen y comentan distintos textos
sobre dificultades que tienen algunas
personas para conseguir lo que desean, los
retos que enfrentan y la forma en que los
superan. Después hacen una linea del tiempo
sobre su vida, incluyendo hechos históricos
más relevantes de México como del mundo.
Para finalizar, escriben un relato
autobiográfico sobre alguna situación
conflictiva que hayan vivido y cómo lograron
solucionar el problema. Sesion 1
Para empezar
Sesion 2
Para leer (I)
Sesión 3
Para leer (II)
Sesión 4
Para investigar (I) 1° E 1
Sesión 5
Para investigar (II) 1° E 1, 1° E 3
Sesión 6
Para escribir
Sesion 7
Paa escribir (II)
Sesión 8
Para terminar 1° E 3 *Proyeción y comentario de video
* Lectura y comentario del relato autobiográfico Yo puedo
* Realización de actividad detonadora.
* Lectura y comentario del reportaje "El deporte, fórmula
contra la adversidad" y un debate.
* Lectura y comentario del cuento "El elefante encadenado".
* Lectura y resolución de palabras indispensables y de temas
de reflexión: conectores temporales.
* Busqueda de acontecimientos personales, de México y del
mundo.
* Elaboración de línea del tiempo personal.
* Escritura de borrador de relato autobiográfico.
* Lectura y resolución de Temas de reflexión: Tiempo pasado
primera y tercera persona gramatical, segmentación de
palabras, uso de mayúscula y de punto y seguido.
* Revisión de texto.
* Exposición de lineas del tiempo.
* Presentación de relatos autobiográficos. * Televisor
* Enciclomedia
* Internet
* Videos interactivos
* Encarta
* Cartulinas
* Tijeras
* Hojas en blanco
* Papel bond
* Marcadores
* Guia de trabajo
* Biblioteca escolar
* Cuaderno de trabajo
CRITERIO DE EVALUACION
CRITERIO %
Guia de trabajo
Trabajo en el cuaderno
Participacion
Examen institucional
Proyecto
Comportamiento 25
10
10
20
25
10
TOTAL 100%
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE TELESECUNDARIA
PLANEACIÓN DE BLOQUE BASICO
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE SEGÚN C.T. SECTOR ZONA
NOMBRE DEL DOCENTE: PERIODO ESCOLAR
IA
MATERIA:
Español
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