Planeacion

2015 Año, del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón.”

NOMBRE DE LA ESCUELA: SECUNDARIA OFICIAL No.0562 ´´SIMON BOLIVAR´´

LOCALIDAD: SAN FELIPE SANTIAGO MUNICIPIO: VILLA DE ALLENDE C.C.T. 15EES0876Z

ASIGNATURA: ORIENTACION Y TUTORIA, GRADO: 2 GRUPO: A CICLO ESCOLAR: 2014-2015

FECHA: DEL 27 DE FEBREO DEL 2015

PLANIFICACION POR SECUENCIA DIDACTICA

TEMA EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO, EL DIALOGO, LA EMPATIA Y LA AMISTAD. Repetición del tema

ÁMBITO ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PARA LA VIDA. E INFORMATE, TU ELIGES.

PROPÓSITO Potenciar los valores humanos y no monetarios en los alumnos y alumnas. APRENDIZAJES ESPERADOS Reflexionar sobre las falsas creencias que se tienen ante el consumismo. COMPETENCIAS DESARROLLADAS Concienciación de que lo importante no es el tener, sino el ser.

ACTIVIDADES

DOCENTE

INICIO 5 min.

Actividades previas:

 PREGUNTAS ¿Cuáles son las causas de la intimidacion?

DESARROLLO 40 min.

 Se hace una breve introducción sobre el tema, haciéndoles ver la importancia de ser uno mismo por lo que se es y no por lo que se tiene, lanzando preguntas sobre si sus ropas son de marca, si tienen TV en su cuarto, si tienen Play Station,…

 Cada alumno/a, individualmente, hace el ejercicio de autoexploración que aparece en la hoja de trabajo “El Consumismo y la Moda”, donde ellos mismos responderán, con la

mayor sinceridad, y valorarán su actitud ante el tema.

 Comentar los resultados, voluntariamente, en gran grupo y opinando sobre ellos.

CIERRE 5 min.

 De nuevo, realización individual del ejercicio de formulación de compromisos que viene en la misma hoja de trabajo, con lectura en voz alta de dicho compromiso por parte del que lo desee. ACTIVIDADES

ALUMNO

 Contestar las preguntas del tema el dialogo, la empatía y la amistad ¿Cuáles son las causas de la intimidacion?

 Evaluación

 Ser sinceros y consecuentes con sus respuestas.

 Comprometerse a ser menos consumistas.

 Saber diferenciar los valores humanos de los monetarios. RECURSOS

DIDÁCTICOS

 Hoja

 Plumones.

 Pintarron

 Marcadores  EVALUACIÓN

CONCEPTUAL:

 preguntas

 Respuestas

PROCEDIMENTAL:

 Atención

 Comentarios

 Explicación

ACTITUDINAL

• Seriedad

• Participación

Vo. Bo Vo. Bo. ORIENTADOR TÉCNICO

SUBDIRECTOR ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR

__________________________ ___________________________ __________________________

PROFR. ELOY DELGADO DELGADO. PROFR. GERARDO ALEJANDRO GARCIA CHAVEZ . PROFR. DAVID GONZALEZ GONZALEZ.

“2015 Año, del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón.”

NOMBRE DE LA ESCUELA: SECUNDARIA OFICIAL No.0562 ´´SIMON BOLIVAR´´

LOCALIDAD: SAN FELIPE SANTIAGO MUNICIPIO: VILLA DE ALLENDE C.C.T. 15EES0876Z

ASIGNATURA: ORIENTACION Y TUTORIA, GRADO: 3 GRUPO: A CICLO ESCOLAR: 2014-2015

FECHA: DEL 26 DE FEBRERO DEL 2015

PLANIFICACION POR SECUENCIA DIDACTICA

TEMA UTILIZACIÓN CONSTRUCTIVA DEL TIEMPO DE OCIO, EL DIALOGO, LA EMPATIA Y LA AMISTAD. Repetición del tema

ÁMBITO ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PARA LA VIDA. E INFORMATE, TU ELIGES.

PROPÓSITO Saber distinguir entre los conceptos de: Ocio, Tiempo libre; inactividad; Hobby, diversión… APRENDIZAJES ESPERADOS Adoptar principios reguladores, sanos y constructivos, de su tiempo de ocio para que las vacaciones no se conviertan en un tiempo perdido, destructivo y empobrecedor. COMPETENCIAS DESARROLLADAS Adoptar una actitud reflexiva y crítica sobre las formas más frecuentes de vivir las vacaciones entre el consumismo, la diversión malsana, la pérdida de tiempo y el empobrecimiento personal.

ACTIVIDADES

DOCENTE

INICIO 5 min. Actividades previas:

 El maestro les preguntara ¿Cuáles son las causas de la intimidacion?

DESARROLLO 40 min.

 Se basaran en algunas de las ideas de su documento de apoyo introducirá la sesión

dándole un carácter lúdico y distendido, pero concediéndole la importancia que el tema

tiene.

 Cumplimentación por parte de los alumnos del cuestionario “cuestiones ociosas”.

 Individualmente y después

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