Planeacion

PLANEACION DIDACTICA UNIDAD I

UNIDAD I COMUNICACIÓN: COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS

OBJETIVO: el estudiante redactara diversos textos obteniendo información mediante diversas estrategias de comprensión de lectura y acciones de investigación documental de calidad.

DATOS DE IDENTIFICACION

INSTITUCION PLANTEL ASIGNATURA

Taller de lectura y redacción I

BLOQUE UNIDADES DE COMPETENCIA COMPETENCIAS DISCIPLINARES

Comunicación, lectura y escritura. Distingue, emplea, aplica, integra, relaciona Utiliza las diferentes funciones de la lengua y los elementos de la comunicación , al ponerlos en práctica en diversas situaciones que le permitan expresarse y comunicarse en forma clara y asertiva en los ámbitos personal, familiar, escolar, social y cultural

FASES

CONTENIDO OBJETIVOS TEMATICOS DESARROLLO CIERRE RECURSOS DIDACTICOS EVIDENCIAS O PRODUCTOS EVALUCION

1.1. Comunicación, lectura y escritura

1.1.1. Proceso comunicativo enunciador, mensaje, enunciatario, y contexto.

1.1.2. Intención comunicativa y funciones del lenguaje.

1.1.3. Proceso de lectura: prelectura, lectura y postlectura.

1.1.4. Proceso de escritura: planeación, redacción, revisión, reescritura y estilo.

1.1.5. Signos de puntuación.

El estudio de este tema permitirá entender el proceso de la comunicación de manera oral y escrita, así como los diferentes tipos de intenciones que se presentan

cuando nos expresamos.

1.2. Tema y propiedades de prototipos textuales.

1.2.1. Narración

1.2.2. Descripción

1.2.3. Exposición

1.2.4. Argumentación

1.2.5. Dialogo

1.2.6. Propiedades

-adecuación

-coherencia

-cohesión

Podrás describir las propiedades de los prototipos textuales

como son la narración, la exposición y la argumentación, a través de realizar

varias lecturas y distintas actividades

Lluvia de idea, investigación, exposición.

1. Observa a dos compañeros que estén platicando, registra en tu

cuaderno: qué hacen, qué palabras dicen, y qué pasa cuando alguno de ellos le pregunta algo al otro. Presenta los resultados de la observación que realizaste a tus compañeros y asesor.

2. Investiga y escribe en tu cuaderno (con tus propias palabras) el

significado de los siguientes conceptos:

- Comunicación – Enunciador - Mensaje

- Enunciatario - Contexto

3. Elabora un esquema donde representes cómo se lleva a cabo el

proceso comunicativo, apóyate en los conceptos que investigaste y

en la observación que realizaste en la primera actividad.

4. En casa realiza las siguientes actividades:

- Observa y registra lo que pasa en un comercial de televisión

- Escribe qué tipos de órdenes o mandatos recibes de tus padres

- Escribe qué tipo de mensajes utilizas cuando deseas expresar tus sentimientos.

5. Lee y realiza un cuadro sinoptico de diversos libros de Taller de Lectura y Redacción acerca de la intención comunicativa y las funciones del lenguaje, subraya los aspectos relevantes y elabora un resumen.

6. Escribe al menos dos ejemplos de cada una de las funciones del lenguaje que encontraste, pide apoyo a tu asesor para elaborarlos.

7. En equipos, realicen una investigación acerca de los signos de puntuación, en la enciclopedia ENCARTA o

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