Rol Y Etica Del Investigador

Todos somos investigadores en cuanto a nuestra permanente curiosidad por la indagación, dudas, preguntas, el deseo de conocer y saber más, de preguntarse por qué, y/o cómo, ante cada hecho o acontecimiento que circunda la realidad a estudiar como objeto de estudio. Pero la investigación y sus hacedores siguen un método científico y desarrollan su trabajo de manera sistematizada, señalando en gran parte el cambio que países quieren lograr, dicho cambio, de todas maneras deberá contar siempre con el investigador científico como centro gravitacional de las futuras propuestas de investigación.

Si el rol del investigador es orientar, asesorar y dirigir el proceso de aplicación del método científico a través de una metodología coherente, sistemática y reflexiva, no puede seguir pensando en transmisión de conocimiento simplemente sino que debe transcender a la generación de diferentes formas de interacción social, con diversos tipos de comunicación efectivos o eficientes y distintas formas de acceder al conocimiento en sus disciplinas, articulando el contexto en todas las dimensiones …se podrá en todas sus dimensiones? quizá así como en la mayor y/o mejor proporción en las dimensiones presentes?... Aprovechando así sus capacidades para ir incrementando fuentes de enlace que construyan los valores hacia la participación, el análisis, la comprensión, interpretación, argumentación y proposición.

La nueva tendencia de la educación, es la virtualidad, por una sencilla razón, todos casi ya no tenemos tiempo para poder ir a una Universidad Física, en la cual no solo nos falta el tiempo, sino estar en ese lugar físico y cada día se incrementan más los alumnos en este sistema de educación, en la cual debemos propender formar una comunidad universitaria virtual, con docentes debidamente capacitados y habilitados en las estrategias metodológicas como medios educativos aplicados a las tecnologías.

Cuando comenzó mi vivencia en los entornos virtuales, a través de un soporte virtual a las clases presenciales que implementaron en la Universidad donde me encontraba trabajando como docente puedo decir que ha resultado sumamente enriquecedora esta experiencia: a través de herramientas que permitían colgar archivos y trabajos prácticos, publicar noticias y eventos, acceder a datos administrativos, diseñar páginas web, distribuir mensajes a toda la clase o por grupos mediante la lista de distribución, recibir y enviar mensajes por correo electrónico, activar foros temáticos, entre otros, pude lograr mejoras en la calidad de los recursos didácticos, una participación activa de los alumnos a través de la plataforma, y una fluidez en la comunicación que permitió aumentar la interactividad entre docente y aprendiente ( así lo llamamos en la virtualidad), más allá del espacio y el tiempo. Determino en esta experiencia que las plataformas de gestión del aprendizaje, son herramientas que permiten integrar, combinar y complementar los procesos de enseñanza y la clave está en extraer las ventajas de los entornos virtuales y medios educativos que posibiliten un mejor aprendizaje, para implementar trabajos colaborativos para tener un resultado mejor y el acompañamiento por parte del profesor( tutor virtual ), Desde los tradicionales métodos de la Educación a Distancia, donde el papel, la radio y el correo postal han sido los protagonistas, hoy nos encontramos frente a una diversificada gama de posibilidades, recursos y sistemas de gestión del aprendizaje en Internet; que facilitan el acceso y la adquisición del conocimiento.

Ya involucrado con los medios virtuales he sentido la necesidad, como docente, de descubrir el potencial formativo que se pueda aplicar en la investigación para establecer competencias investigativas (interpretar, argumentar, proponer y escribir) deben lograrse a partir de experiencias pedagógicas que pretendan desarrollar habilidades para aplicar

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