Seminario de Sistematización de la Práctica Docente de Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y Ciencias Sociales, Cohorte 2016, Grupo No. 1, La Democracia, Huehuetenango
Enviado por letyjuarez • 15 de Febrero de 2017 • Informes • 25.573 Palabras (103 Páginas) • 400 Visitas
UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Ciencias de la Educación
Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y Ciencias Sociales
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Seminario de Sistematización de la Práctica Docente de Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y Ciencias Sociales, Cohorte 2016, Grupo No. 1, La Democracia, Huehuetenango
Lizzie Guadalupe Sáenz Valencia.
María del Carmen Escobedo Gómez
Daily Eunice cruz López
Irma Lisseth Alvarado Velasco
Marta Leticia Juárez López
Débora Izabel López Díaz.
Sheily Elizabeth Palacios Castillo.
Guadalupe Rosario Martínez Cobón
Vairon Sáenz Hidalgo.
Zuly Yuriza Villatoro Martínez.
Orfy Acseny Martínez de León
Astrid Orleni Villatoro Cifuentes
Santos Aroldo Méndez López
Bris Francisco Mérida López
La Democracia, Huehuetenango, noviembre 2016
Seminario de Sistematización de la Práctica Docente de Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y Ciencias Sociales, Cohorte 2016, Grupo No. 1, La Democracia, Huehuetenango
Lizzie Guadalupe Sáenz Valencia.
María del Carmen Escobedo Gómez
Daily Eunice cruz López
Irma Lisseth Alvarado Velasco
Marta Leticia Juárez López
Débora Izabel López Díaz.
Sheily Elizabeth Palacios Castillo.
Guadalupe Rosario Martínez Cobón
Vairon Sáenz Hidalgo.
Zuly Yuriza Villatoro Martínez.
Orfy Acseny Martínez de León
Astrid Orleni Villatoro Cifuentes
Santos Aroldo Méndez López
Bris Francisco Mérida López
Lic. Leví Magdiel de León Velásquez
Asesor
La Democracia, Huehuetenango, Noviembre, 2016
Tabla de Contenido
Resumen i
Introducción ii
Alcances, Objetivos y Aspectos Centrales de la Sistematización 1
1.1. Alcances 1
1.2 Plan de Sistematización 1
1.3. Objetivos 1
1.4 Objetivo General 1
1.5 Objetivos Específicos 2
2. Aspectos Centrales de la Sistematización 3
2.1 Ejes 3 y 4
3. Descripción del Proceso de Sistematización de Práctica Docente 5
3.1 Método 5
3.2 Punto de partida 6
3.3 Las preguntas iniciales 6 y 7
3.5 Ordenar y clasificar la información 8
3.6 Los puntos de llegada 9
3.7 Evaluación 9
4. Reconstrucción histórica del proceso de Práctica Docente 11
4.1 Área de planificación 11-12
4.1.1 Criterios pedagógicos considerados para la práctica docente 12-19
4.1.2 Definición y criterios de redacción de competencias de aprendizaje 19-22
4.1.3 Elaboración de formatos e instrumentos técnicos 22-24
4.2 Área de Preparación 27
4.2.1 Perfil del grupo de estudiantes en relación al Contexto 27 y 28
4.2.2 Descripción y fundamentación teórica de la innovación educativa propuesta
Innovación 28-33
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