Un nuevo Proyecto de intervencion educativa

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO”

CLAVE: 24DNL0002M

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PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA

MATERIA: PROYECTOS DE INTERVECNIÓN SOCIOEDUCATIVA

NOMBRE: ALEJANDRA MONTSERRAT RODRÍGUEZ CRUZ

RESPONSABLE DE LA MATERIA:

 MTRA. MIRIAM CÓRDOVA RUIZ

CEDRAL, S. L. P.                                                       MAYO DEL 2017

Índice         Página

Diagnostico         3

Tema        13

Fundamentación         14

Objetivos         17

Metodología         18

Planificación         19

Temporalización         21

Recursos         22

Aplicación         23

Evaluación         25

Bibliografía                                                                                        28

Diagnóstico.

Introducción.

Hoy en día nuestra profesión se encuentra bajo muchas demandas de la sociedad en general, los retos y desafíos propuestos no deben delimitarse a un simple proceso de enseñanza en las escuelas primarias. El educar no es una tarea fácil se necesita esfuerzo y dedicación al estudio para lograr los objetivos que nos proponemos alcanzar, al paso de este proceso de aprendizaje  obtenemos muchas satisfacciones, que van creando un vínculo afectivo de nosotros hacia nuestros alumnos y nos damos cuenta como aprenden, nos preocupamos por que cada uno de ellos aprendan lo más que puedan, para que lo pongan en práctica posteriormente en su vida diaria.

La mejor manera de hacer que esto ocurra es que los alumnos sean involucrados en actividades sencillas pero llamativas a enfocadas a una estrategia fundamental fomentar en el alumnos el uso de los valores para una sana convivencia, en la realización de una serie actividades planteadas con un propósito determinado.

 “El trabajo en grupo requiere una especial forma de cooperación, por lo cual varias personas se reúnen, analizan y discuten ciertas cuestiones o “problemas”, apartando cada una sus respectivos saberes, con el fin de llegar a soluciones o producciones que sean el resultado de un esfuerzo colectivo y no dependan del enfoque de un individuo

Como futuros docentes debemos desempeñar nuestra labor profesional de la mejor manera posible, en la cual busquemos y nos apropiemos de estrategias y actividades que favorezcan la enseñanza y el aprendizaje.

 Así como también lograr un ambiente favorable en el aula donde se trabaja, para que los alumnos adquieran las competencias necesarias para ponerlas en práctica posteriormente. Se pretende que el alumno adquiera una serie de conocimientos a través de actividades nuevas y dinámicas.

Datos generales de la institución

La escuela en la cual se han desarrollado las observaciones, la primera jornada de prácticas; es la primaria “Veinte de Noviembre” de la zona 11, con CCT, 24EPR0009X1, ubicada en el municipio de Cedral Calle Juárez No. 470, Colonia Centro, entre las calles Manuel Doblado y Jiménez.

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El cargo de director es asumido por el maestro Juan Ángel Martínez López, para ponerse en contacto con la institución se puede mediante esc_20_09@hotmail.com o el número 8870122. Cuenta con una matrícula de 365 alumnos, divididos aproximadamente entre el 55% niños y 45% niñas, 13 docentes frente a grupos con un promedio de 28 alumnos por grupo y un maestro de educación física, una subdirectora, secretaria y dos conserjes.

Todos los alumnos provienen del municipio de Cedral, muchos de residencia cercana, pero los de colonias más alejadas recorren aproximadamente 1.5 kilómetros.

VISION

 (Maestros, Alumnos y Padres de Familia)

La visión es la capacidad de desarrollar un proyecto con futuro, un objetivo trascendental que se debe alcanzar; toda visión inicia, motiva, inspira, refuerza, compromete, apasiona, reactiva, conecta, trasciende, da sentido, define y recrea un proyecto que se traduce en acciones y resultados a futuro.

El Personal Docente y Administrativo que conforma esta Escuela, llegamos a la conclusión que nuestra visión es muy amplia porque:

Queremos que exista un mejor ambiente escolar, con los niños que no reprueben, que no deserten, que asistan a la escuela bien alimentados, con entusiasmo, que destaquen en los conocimientos educativos en los deportes, en sus valores.

Que las instalaciones educativas estén bien equipadas con mobiliario adecuado, que cuenten con gran variedad de material didáctico, impreso, electrónico y ampliar el equipo de cómputo.

Que el equipo docente esté dispuesto a ser mejor cada día cumpliendo con las normas establecidas, horarios y tiempos, creatividad, iniciativa, planeando y evaluando adecuadamente con el fin de afrontar los retos educativos actuales.

Que exista plena armonía entre las partes involucradas y a partir de esta, los profesores estén motivados para lograr una efectiva práctica educativa, que lleve a lograr una formación plena e integral en los educandos.

Que el profesor desarrolle su trabajo en forma creativa, que sea capaz de reflexionar sobre su práctica docente para afrontar los retos educativos, en el aula con sus alumnos.

El maestro debe reconocer que está involucrado en esta problemática, él puede ser parte de las condiciones que provocan su existencia, debe autoanalizarse y admitirlo, tomando en cuenta la toma de decisiones, comprometiéndose a ser leal con su labor docente, por lo que:

Queremos una escuela digna y de Calidad.

Que tenga las condiciones favorables para desarrollar las actividades escolares.

Que tenga además un aula o espacio donde se lleven a cabo reuniones con padres de Familia.

Que cuente con material didáctico y de apoyo, suficiente para los maestros.

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