Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Evaluacion de figuras 3d

  rafduranfranco“PRUEBA DE MATEMÁTICA” Características de las figuras 3D Nombre del estudiante: ________________________________ Curso: ____________ Fecha: _____________ Puntaje ideal: 63 puntos. Puntaje Obtenido: __________ Nota: ______________ Objetivos: * Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D. I. Lee atentamente los siguientes enunciados y

• EVALUACIÓN DE FOTOSÍNTESIS Y FLUJO DE ENERGÍA

  thieleEVALUACIÓN DE FOTOSÍNTESIS Y FLUJO DE ENERGÍA Nombre__________________________________________ Curso 6º______ Fecha______________ Puntaje_______ A.E. Comprender el proceso de la fotosíntesis, sus componentes y factores que intervienen. Describir el flujo de la energía utilizando los conceptos adecuados. I. Ítem de selección múltiple. (25 puntos) Marca con una X la letra de la

• Evaluación De Francisca Yo Te Amo

  130405Evaluación sumativa Francisca Yo te amo 7mos básicos. Fila A Alumno(a): ________________________________ Fecha: ________, ____ de __________ de 2013 Pje: ____/ 56 Objetivos: - Verificar la presencia de hábitos lectores a través de la lectura de texto narrativo. - Responder preguntas a nivel literal, inferencial y valórico. Instrucciones generales: -

• Evaluacion De GÉNERO NARRATIVO

  ClauosofieEsc. Particular Metodista Nº 23 Camilo Olavarría Coronel Prof. Claudia Osorio Fierro. EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “El mundo de la narración” 5º año Nombre: Curso : P U N T O S Obtenido: Nota: Fecha: ___ de Marzo de 2015 Total: 54 Objetivos de aprendizaje: O.A.3: Leer y familiarizarse con

• Evaluacion De Gestion Educacionao lPRINCIPIOS Y VALORES

  Evaluacion De Gestion EducacionaolPRINCIPIOS Y VALORES CALIDAD Y LIDERAZGO: Para la formación de líderes como agentes de cambio que permitan un desarrollo permanente del municipio, de la región y del país. ÉTICA: Para la búsqueda del desarrollo propio basado en las condiciones de libertad e igualdad procurando eliminar cualquier forma

• EVALUACIÒN DE GRAMÁTICA

  gamagColegio Manuel Blanco Encalada D-928 https://manuelblancoencalada.files.wordpress.com/2013/08/insignia-colegio-en-png.png Los Ángeles 2017 Puntaje 47 puntos Nota Puntaje obtenido EVALUACIÒN DE GRAMÁTICA Nombre Profesora: Gabriela González Muñoz Nombre: Nivel / fecha: 4° Año ___ Asignatura: Lenguaje y Comunicación Unidad: II.- Gramática Objetivos de aprendizaje: - Identificar sílabas tónicas, palabras agudas, llanas y esdrújulas, reglas

• Evaluación de habilidades Lectoras

  kafka42[Escribir texto] Colegio Almenar del Maipo Depto. Lenguaje y Comunicación Evaluación de habilidades Lectoras Nombre:___________________________ Ptaje:_______ Nota:______ * Cada ejercicio correcto vale dos puntos. * Ejercicios con dobles marcas o con uso de corrector quedan nulos. Texto 1. "Hace sesenta años, William Faulkner se negaba a aceptar la posibilidad del

• Evaluación De Historia

  profeveroNOTA FECHA : PUNTAJE IDEAL: PUNTAJE OBTENIDO PRUEBA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA I CONVIVENCIA SOCIAL 1.- Los derechos humanos son: A. Derechos de un grupo reducido de personas B. Derechos creados para los habitantes de países poderosos C. Derechos universales para todas las personas del planeta D. Derechos diferentes para

• EVALUACION DE HISTORIA GEOGRAFIA Y SOCIEDAD TEMA LA CONSOLIDADCION DEL MUNDO MODERNO

  Viviana53EVALUACION DE HISTORIA GEOGRAFIA Y SOCIEDAD TEMA LA CONSOLIDADCION DEL MUNDO MODERNO NOMBRE…………………………………………………………………………………………… CURSO……………………………………..FECHA….. RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 1.- ¿ A QUE EDAD ERA LA ESPERANZA DE VIDA DE LA SOCIEDAD EUROPEA EN EL SIGLO XVII? a) La esperanza de vida era hasta los 40 años. b) La esperanza

• EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL Y EL DESARROLLO INTERNACIONAL HUMANITARIO .

  marianaarizaEVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL Y EL DESARROLLO INTERNACIONAL HUMANITARIO . on el fin de garantizar el funcionamiento y la utilidad operativa del Sistema, éste contará con seis ejes temáticos –o subsistemas- y dos ejes transversales: 1. Ciudadanía, cultura y educación en Derechos Humanos: Este subsistema está integrado por las entidades

• Evaluación de informe de análisis Técnico S&P 500

  nouuno17/julio/2017 Pamela Calderón Cruz Análisis técnicos Evaluación de informe de análisis Técnico S&P 500 A continuación, se dictan y establecen de manera específica los procedimientos para evaluar sistemáticamente los índices de las empresas bajo la tutela del S&P 500: MACD (Convergencia/Divergencia del Promedio Móvil) El análisis del MACD se efectúa

• Evaluacion De Inventarios

  kennyherazoMétodo Promedio Ponderado Se basa en el supuesto de que tanto el costo de ventas como el de los inventarios finales deben valuarse a un costo promedio, que tenga en cuenta el peso relativo del número de unidades adquiridas a diferentes precios: Costo de los artículos disponibles Unidades disponibles para

• EVALUACIÓN DE LA ALIMENTACIÓN DE LOS ADOLESCENTES

  1317439709EVALUACIÓN DE LA ALIMENTACIÓN DE LOS ADOLESCENTES INTRODUCCIÓN Durante toda la vida de un ser humano promedio su alimentación siempre será un factor decisivo con respecto a su salud de la persona. Como es de esperarse los alimentos ingeridos a lo largo de la vida no son los mismos. Esto

• EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL DE TERCER GRADO DEL CICLO ESCOLAR

  MOONDREVALUACION DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL DE TERCER GRADO DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015. BLOQUE ELEMENTOS VALOR 1 Proyecto 1 Reglamento de biblioteca Proyecto 2 Contar y escribir chistes Proyecto 3 Directorio Lectura: fluidez y velocidad (comprensión, incluida en el examen) Examen Total 10 10 10 10 10 50/5= 10 2

• EVALUACION DE LA CADENA DE SUMINISTRO DEL CAMARON TOMANDO COMO EMPRESA FOCAL A OCEANOS S.A. DURANTE EL PRIMER SEMESTRE DE 2013.

  Roger MartinezEVALUACION DE LA CADENA DE SUMINISTRO DEL CAMARON TOMANDO COMO EMPRESA FOCAL A OCEANOS S.A. DURANTE EL PRIMER SEMESTRE DE 2013. (COMPARACION CON LAS NORMAS DE CALIDAD DE CLASE MUNDIAL) JAIR ANDRES CABARCS MOLINA ROGER ENRIQUE MEDINA MARTINEZ LUIS EDUARDO CAMPOS RAMOS EDWIN SAUL GOMEZ BABILONIA Anteproyecto Docente IVÁN LIGARDO

• Evaluación De La Calidad De La Programación Infantil De Las Televisiones Generalistas Españolas
  

  limo85En este artículo se ofrecen los resultados de una investigación sobre la calidad de la oferta televisiva de las cadenas generalistas de emisión en abierto y ámbito nacional. Aunque este tipo de análisis no son muy habituales en el campo de estudio de la relación entre la televisión y la

• Evaluación de la Capacitación y Desarrollo.

  veronica120411Evaluación de la Capacitación y Desarrollo. El proceso de capacitación y desarrollo es un proceso de cambio. Gracias a él, los empleados mediocres se transforman en trabajadores capaces y los trabajadores capaces y los trabajadores actuales se desarrollan para cumplir nuevas responsabilidades. Las etapas de evaluación de un proceso de

• EVALUACION DE LA CIUDAD

  aldair135ÍTEMS DE ANAacute;LISIS DE RELACIÓN Este tipo de ítems consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de ítems, debe leerla completamente y señalar

• Evaluación de la comprensión lectora

  Ramirezz19Evaluación de la comprensión lectora. Resultados. De acuerdo a la metodología de Margarita Gómez Palacios, se ha realizado este trabajo buscando, como se explicaba al inicio, una evaluación de la comprensión lectora entre los alumnos con los que trabajaríamos en este periodo de prácticas. Los momentos en el desarrollo de

• EVALUACION DE LA COMPRENSION LECTORA

  BORREGOCIMARRON1 Propuesta para la renovación de la sección “Competencia Lectora” en el Reporte de Evaluación Hasta el pasado ciclo escolar 2012-2013, la cartilla de educación básica contenía un apartado con indicadores para evaluar la competencia lectora en tres rubros: Comprensión lectora, Velocidad de lectura y Fluidez lectora. Los indicadores correspondientes

• Evaluacion de la empresa cecovasa.

  Jhon quispe condori________________ INDICE 1) Presentación del Trabajo de Proceso administrativo a. Reseña histórica de la empresa b. Objetivo general c. Misión d. Visión e. Planeamiento i. Identificar misión, objetivos y estrategias actuales de la organización f. Analizar el entorno (información que la proporciona el dueño de la empresa) i. Competencia actual

• Evaluación de la exposición de tema libre.

  CrnavasCristian Navarrete Sáez. Evaluación de la exposición de tema libre. Tras la realización de una exposición que tuvimos que realizar en la primera práctica de lengua tenemos que evaluar a un compañero. El tema que trató durante su exposición fue el de la geografía de España. Los objetivos principales de

• Evaluacion De La Gestion Financiera Y Su Incidencia En La Toma Decisones

  reymasayumi“UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA CONTABILIDAD PROYECTO DE TESIS “EVALUACION DE LA GESTION FINANCIERA Y SU INCIDENCIA EN LA TOMA DE DESICIONES DE LA EMPRESA HUALLAGA EXPRESS S.A DE DE TARAPOTO AÑO 2012” AUTOR: MADICKSON ESTRELLA POLO GARCIA ASESORES: CPCC. CESAR DIEZ ESPINOZA MSC. ALBERTO SOTERO MONTERO

• EVALUACIÓN DE LA IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE CON LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

  Walter CarlosFICHA DE EVALUACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL- HUAMALIES INSTITUCIÓN EDUCATIVA: REPÚBLICA DE CANADÁ LUGAR : MIRAFLORES DISTRITO: MIRAFLORES APELLIDOS Y NOMBRE DEL EVALUADO: ………………………………………………………………………………………. SITUACIÓN LABORAL : NOMBRADO CONTRATO DESTACADO CARGO : PROFESOR POR HORAS OTROS EVALUACIÓN DE LA IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE CON LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

• Evaluacion De La Instruccion

  everleiteEvaluacion de la instrucción (generalidades) La evaluación en la instrucción debe concebirse como un proceso sistemático, continuo e integral, que permite constatar al instructor y al que aprende hasta que grado y de que manera se logran los objetivos del programa. Existen dos términos que involucran al proceso de evaluación;

• Evaluacion De La Lectoescritura

  evitaperonActividades para el aprendizaje del número cardinal Objetivos - Manipulación del material dado (regletas) - Representación y asimilación de la cardinalidad del numero mediantes la exploración. - Trabajar la pinza fina con fichas numéricas - Prestar atención e involucrarse en las explicaciones de la profesora - Asociar número, cantidad y

• Evaluacion De La LectoescrituRA

  laudalyAgradecimientos: Al CITAC por todas las oportunidades de desarrollo que me ha brindado. A Héctor Aguirre por su apoyo y confianza A todo Tapalpa por acogerme en su hermosa tierra A SEDESOL e INDESOL por creer en nosotros y por todos los apoyos recibidos A mi madre por su incansable

• Evaluacion De La Lectura

  prezafloresLa evaluación de la lectura en voz alta La lectura expresiva es una estrategia didáctica que debe formar parte de las experiencias de lectura que la escuela ofrece al niño desde sus edades más tempranas. Ahora bien, en los primeros cursos el niño será mero oyente; sólo cuando esté capacitado

• EVALUACION DE LA LECTURA

  ceyraEVALUACIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO Prof. Oscar Alberto Morales Facultad de Odontología Universidad de Los Andes Mérida, Venezuela 1. INTRODUCCIÓN En los últimos años, como parte de la reforma educativa venezolana, en 1º, 2º y 3º etapa de Educación Básica, se han incorporado algunos

• Evaluación De La Lectura

  anel2308EVALUACIÓN DE LA LECTURA DOS AMIGAS AMIBAS Dos amibas vivían muy contentas en el estómago de Fausto, relativamente cerca del píloro. Pasaban la vida cómodamente, comían muy bien y nunca trabajaban: eran lo que se llamaba unas parásitas. Se querían mucho, eran buenas amigas, pero de vez en cuando entraban

• EVALUACIÒN DE LA LECTURA

  JOSE76EL FUTURO Paolino había oído hablar del futuro. —¿Qué es el futuro? —Una cosa que todavía tiene que venir. —¿Y cuándo viene? —Viene, viene, basta con esperarlo. —¿Pero cómo hago para reconocerlo? —Esto es más difícil porque cuando llega ya no es futuro sino presente. —Si estoy muy atento y

• Evaluación de la lectura comprensiva “La Laguna de los Coipos”

  daniela050306insignia%282%29 IMECH Fundación Educacional Iquique English College COLEGIO INGLÉS UTP BÁSICA barras de nivel Evaluación de la lectura comprensiva “La Laguna de los Coipos” Cuartos básicos A B C Nombre: Curso: Fecha: Puntaje ideal: Puntaje obtenido: Nota: Objetivo: Reconocen el gusto por la lectura comprensiva Identifican personajes y situaciones de

• EVALUACION DE LA LITERATURA.

  Diana Reyes GarzaEVALUACION DE LA LITERATURA CARACTERIZTICAS 1. Época Griega 1. Época preclásica 1. Época clásica 1. Época medieval 1. Época renacentista 1. Época barroca 1. Época neoclásica 1. Época romántica 1. Época modernista 1. Época vanguardista Su existencia a más de 300 años antes de cristo, y sus autores son difíciles

• Evaluación de la novela Héroe discreto

  Elizabet ToctoIndicaciones específicas -Responde las preguntas del cuestionario referidas a la novela El héroe discreto. -Cada pregunta tiene una sola respuesta. -Luego de responder, completa el cuadro que aparece en la parte inferior de este cuestionario. -Solamente el coordinador envía a la plataforma el trabajo con los nombres de los integrantes

• Evaluacion de la ortografia

  Lauragisel0707Evaluación de la Ortografía Al evaluar la ortografía es importante recordar un proceso evolutivo -Se pueden distinguir 5 etapas del desarrollo ortográfico 1.- Etapa precomunicativa. Los niños no demuestran ningún conocimiento, incluye símbolos, conoce solo algunas letras del alfabeto 2.- Etapa Semifonética Reconoce que las letras representan sonidos, dice sonidos,

• Evaluación De La Porota

  RichyStarkEVALUACIÓN DE LECTURA: LA POROTA NOMBRE: ______________________________¬¬¬¬________________ PJE MÁX: ______ PUNTAJE OBTENIDO: ____ EXIGENCIA:____% NOTA: ______ I.- ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA. (1 punto c/u) 1.- El título del libro leído es: a) Mimí b) La Porota c) La niña y su muñeca 2.- El autor del libro leído se llama:

• EVALUACIÓN DE LA REDACCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS

  JHOBEREVALUACIÓN DE LA REDACCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS INSTRUCCIONES: Elija un tema relacionado a su carrera; investigue; desarrolle las etapas para planificar la exposición de un discurso académico; ensaye y finalmente presente su discurso académico expositivo. 1. TEMA Y OBJETIVO DE LA EXPOSICIÓN TEMA: LA BIORREMEDIACION OBJETIVO: COMVERSER QUE EN EL

• Evaluación De La Satisfaccion En El Trabajo

  19612En Guatemala, Olga Tercero (21: 45) realizó “La evaluación de la satisfacción en el trabajo en el personal docente y administrativo del Colegio Privado EDUCA,S.A.” Dentro de las conclusiones hizo ver que las condiciones generales de trabajo y el sistema de recompensas evidenciaron los índices de insatisfacción más significativos. El

• Evaluacion De La Tasa De Retorno Para Alternativas Multiples

  diannelyslaborar un flujo de caja Usualmente el flujo de caja se calcula con una matriz con columnas y filas. En las columnas se disponen los períodos, por lo general, meses; y en las filas los ingresos y las salidas de dinero. ENTRADAS: es todo el dinero que ingresa la empresa

• EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 2 “Acercándonos a la naturaleza a través de la poesía ”

  Lenguaje ThomasjeffersonEducación de Tradición y Compromiso Ambientalista Profesoras: Yescika Sánchez R. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 2 “Acercándonos a la naturaleza a través de la poesía ” N° NOTA 7 NOTA NOMBRE COMPLETO: ____________________________________________________________________________________ FECHA: 23/ 06 / 2017 6 ° Año B Indicadores de Evaluación: * Comprenden el tema central de

• Evaluacion De La Vanguardia

  literata13I. Resuelve El siguiente crucigrama 1. Se le llama así a los diversos textos, narraciones orales y dibujos en las diferentas lenguas nativas antes de la llegada de los españoles a América. 2. El medio más utilizado por nuestros antepasados para trasmitir su historia es 3. El personaje dentro de

• Evaluación de las actividades más significativas desarrolladas durante el año

  Katerine Mosquera hurtadoEvaluación de las actividades más significativas desarrolladas durante el año “autobiografía” La autobiografía se realizo con los acontecimientos más relevantes de nuestra infancia y como herramienta fundamental era incorporar las fotos que mas pudiéramos, esta actividad genero nostalgia ya que nos traslado al pasado y recordamos los familiares que ya

• EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE LA LECTURA

  maritarodriguezEVALUACIÓN de las DIFICULTADES de LECTURA 1.- Pruebas generales • Evaluación del lenguaje en general • Pruebas de lectura; como por ejemplo “Baterías de pruebas del lenguaje” de Bartolomé; “T.A.L.E.” de Cervera y Toro; “Lectura oral” de la Cruz, test de dictado “Entender y hablar” de Monfort. 2.- Pruebas específicas

• EVALUACIÓN DE LAS INSTALACIONES SANITARIAS

  EVALUACIÓN DE LAS INSTALACIONES SANITARIAS DEL CENTRO DE SALUD VIRACO – AREQUIPA Ing. Orlando Orduña Ventura Lima, PERÚ 2013 INDICE 1.0 ASPECTOS GENERALES 1.1 Ubicación 1.2 Clima 1.3 Accesibilidad 2.0 NORMAS DE APLICACIÓN 3.0 SISTEMA SANITARIO EXISTENTE 3.1 SISTEMA DE AGUA POTABLE 3.1.1 AGUA FRÍA • Conexión Domiciliaria • Sistema

• Evaluación de Las memoria de Adriano. Un pequeño paraíso

  alba2154 Un pequeño paraíso Las formas de la felicidad son muy variadas, y no debe extrañar que los habitantes del país que gobierna el general Orangu se consideren dichosos a partir del día en que tienen la sangre llena de pescaditos de oro. De hecho los pescaditos no son de

• EVALUACION DE LAS SEMILLAS MARAVILLOSAS II

  LuzmaescorpionEscudo COLEGIO DE MARIA AUXILIADORA CASA CENTRAL CONTROL DE LECTURA LAS SEMILLAS MARAVILLOSAS II Grado 7 Nombre________________________Cod____ 1.Los personajes de las Semillas Maravillosas son: a. Aña y Daniel b. María y Daniel c. Pablo y María d. Ana y Pablo 2. Por qué Ana y Daniel podían comunicarse con los

• Evaluación de Latín. CATULO

  Lari Moure NetEvaluación de Latín. CATULO 1º poema. Dedicado a Cornelio * Autor contemporáneo * Escribe toda la historia de Roma en 3 volúmenes. En cambio, Tito Livio, en 57 volúmenes, * ➔ tenía buen poder de síntesis, trabajaba más los textos * está en el mismo circulo literario que Catulo. Muestra

• Evaluacion De Lectura

  spmp84COPLAS POR LA MUERTE DE SU PADRE Recuerde el alma dormida avive el seso y despierte contemplando cómo se pasa la vida, como se viene la muerte tan callando, cuán presto se va el placer cómo, después de acordado da dolor; como a nuestro parecer, cualquiera tiempo pasado fue mejor.

• EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA

  Vitorio30EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA Nota logo coleg.jpg “El jardín secreto” Nombre: Curso: Fecha: Puntaje Real: 30 pts. Puntaje Obtenido: OA 01: Leer habitualmente para aprender y recrearse, seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos. 1. La nacionalidad del autor o autores: 1. Australiana. 2. Inglesa. 3. Norteamericana. 4.

• EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA

  llav2127EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA PIMERO BÁSICO (ELMER) NOMBRE: - - FECHA I.- MARCA CON UNA X A) ELMER ERA UN http://www.cuentosparacolorear.com/colorear/animales/cocodrilos/images/crocodiles_002.jpg http://pintarimagenes.org/wp-content/uploads/2014/06/hipopotamo-01.gif http://dibujosinfantiles.chiquipedia.com/images/dibujos-animales-pintar-p.gif http://pintarimagenes.org/wp-content/uploads/2014/11/ELEFANTES.jpg B) ELMER ERA DIFERENTE POR QUÉ http://pintarimagenes.org/wp-content/uploads/2014/11/ELEFANTES.jpg http://4.bp.blogspot.com/_a7o8UMZtGYU/SJg7jAHd3iI/AAAAAAAAAqs/ciURqMawjLo/s400/Tesr_Rubias7.bmp http://www.quierodibujos.com/i/Elefante-bailarin.gif C:\Users\Marcel\Pictures\elmer.jpg ERA MUY PEQUEÑO ERA MUY GRANDE LE GUSTA BAILAR ERA DE COLORES C) SUS AMIGOS LO

• Evaluación de Lectura complementaria 5°

  322315Departamento de Lenguaje y Comunicación Prof: Marjorie Riquelme _______ ______________________________________________________________________________ Evaluación de Lectura complementaria 5° Nombre:_______________________________________Fecha:__________________Curso:_________ Puntaje ideal:______32____ Puntaje obtenido:______________ Nota:____________ INSTRUCCIONES: * Lea cuidadosamente las instrucciones y luego conteste o responda. * Cuidar ortografía y redacción * Tiempo máximo de 90 minutos. Indicadores de evaluación * Lee comprensivamente textos

• EVALUACION DE LECTURA COMPLEMENTARIA AL HOGAR “NARRACIONES EXTRAORDINARIAS” de Edgar Allan Poe

  vargasfajardo95EVALUACION DE LECTURA COMPLEMENTARIA AL HOGAR “NARRACIONES EXTRAORDINARIAS” de Edgar Allan Poe. NOMBRE: ____________________________________________ PTJE IDEAL: 59 ptos. PTJE REAL:______ I.- Marca bien la letra de la respuesta correcta: “EL ESCARABAJO DE ORO” (2ptos cada una) 1.- Legrand, se traslada a vivir a. a) Nueva Orleans b) las islas Sullivan

• Evaluación De Lectura Complementaria La Historia de Manú

  Gustavo HerreraCOMEWEALTH SCHOOL - CHILLÁN Evaluación De Lectura Complementaria La Historia de Manú Nombre: Curso: 3ero Básico Punt. Total 42 pts. Fecha: 5 de Abril Punt. Obtenido __ pts. Objetivo de evaluación: Evaluar la lectura domiciliaria, orientada el gozar la lectura, identificando los diferentes personajes del texto, sus características y el

• EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA Loca por la ciencia Franny K. Stein. El monstruo de la calabaza.

  codigomaC:\Users\UTP\Desktop\LOGO COLEGIO.jpg EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA NOMBRE: PTJE IDEAL: 50 Pts. FECHA: CURSO: PTJE REAL: NOTA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Loca por la ciencia Franny K. Stein. El monstruo de la calabaza. I) Lee y responde V o F (10 Pts.) Afirmaciones V o F 1. Franny vivía en la calle

• Evaluación de lectura complementaria “Efraín en la vega”

  manindrinaEvaluación de lectura complementaria “Efraín en la vega” Nombre: Curso: 4 º año_____ Fecha: Puntaje ideal: 42 puntos. Puntaje real: Nota: OA4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: - extrayendo información explícita e implícita - reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia - describiendo a los personajes

• Evaluación de Lectura Complementaria “El Principito”

  Clau OlaveLogo Red Educacional Crecemos Colegio Santiago de Pudahuel Asignatura Lenguaje y comunicación Profesora Claudia Flores Olave Evaluación de Lectura Complementaria “El Principito” Nombre: ______________________________________________________________ Curso: 5° Básico ____ Fecha: _____________________________ Puntaje obtenido: _________ puntos. Indicaciones * Lee al menos dos veces cada pregunta y luego responde cuando estés seguro (a)

• Evaluación de Lectura Complementaria “La guerra del bosque”

  yaninna leonEscuela Básica Particular “San Carlos” Nº 225- P.A.C Prof.: Yaninna León Evaluación de Lectura Complementaria “La guerra del bosque” Primera parte Nombre: _____________________________________ Curso: 5º Fecha: ___________ Instrucciones: Escribe un texto informativo que presente alguna temática tratada en el libro “La guerra del bosque”, recuerda cumplir con el proceso de

• Evaluación de lectura complementaria “La Ratita Miracielos”

  Constanza PaillamanEvaluación de lectura complementaria “La Ratita Miracielos” Nombre: __________________________________ Curso: 2°____ Fecha: ___/___/2021 Puntaje total: 14 puntos Puntaje Obtenido: ______ puntos OA 4 / Lectura Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: ›poemas › cuentos

• Evaluación de Lectura Complementaria “Ritalinda”

  Francisco OsorioDolmen School Lenguaje y Comunicación 5° Básico Miss Andrea Álvarez C. Evaluación de Lectura Complementaria “Ritalinda” Nombre: ______________________ Fecha: ______Puntaje ideal: 33puntos. Puntaje real: _____ I.-Lee con atención y marca la alternativa correcta. (__/10 ptos.) 1.- ¿qué utiliza Rita para escuchar las conversaciones de sus padres? 1. Un juguete 2.

• Evaluación de lectura complementaria “Sub-Terra”

  pato.profelenEvaluación de lectura complementaria “Sub-Terra” Nombre___________________________ Curso______ Fecha_______ Puntaje ideal: _55_ Puntaje obtenido: _________ Nota__________ Objetivo: Argumentar a partir de de situaciones del texto leído, extraer información explícita e implícita. Opinar sobre situaciones ocurridas en la historia. Caracterizar a personajes de acuerdo a su actuar. I.-Ítems: selección múltiple. Lee cada

• Evaluación de Lectura Complementaria “Todos los mares y las botellas del mundo"

  Sandra Becerra VallejosEscuela Limachito Lengua y Literatura 6° Básico Profesora: Sandra Becerra Vallejos Evaluación de Lectura Complementaria “Todos los mares y las botellas del mundo" Nombre _________________________________________ Fecha:____________________ Puntaje Ideal: 47 puntos. Puntaje Obtenido: ______ Nota I.-Responde Verdadero o Falso Justificando las Falsas. (3 puntos cada una) 1__________La banda de Lita se

• Evaluación de lectura complementaria: “Súper zorro”

  Fran Salas LobosEvaluación de lectura complementaria: “Súper zorro”. Nombre: Curso: Fecha: Criterios Lo hizo muy bien (3 puntos) Debe mejorar (2 puntos) Debe reforzar (1 punto) Estructura narrativa Presenta la estructura en: Inicio, desarrollo, desenlace. No presenta una parte de la estructura. (Inicio, desarrollo, desenlace). No presenta dos partes de la estructura.

• Evaluación de lectura domiciliaria N°8 ¡De cómo decidí convertirme en hermano mayor!

  Laura PeredoEVALUACIÓN DE LECTURA DOMICILIARIA N°8 ¡De cómo decidí convertirme en hermano mayor! I. Marca la opción que consideres correcta. (1 punto cada una, 8 en total). 1.- ¿Quién era Gabi? a) Una de sus vecinas b) Su Madre c) Una compañera del curso 2.- Pedro y Gabi, cuando tenían un

• Evaluación de Lectura Domiciliaria “El lobo de Gubbio”.

  paolamarcosLenguaje y comunicación Evaluación de Lectura Domiciliaria “El lobo de Gubbio”. Forma C Nombre: Curso: 5 Fecha: Ptje. Total: 45 Puntaje obtenido NOTA: OBJETIVOS: * Identificar hechos sucedidos en la lectura. * Reconocer personajes de “El lobo de Gubbio” * Extraer información explícita e implícita de la lectura. INSTRUCCIONES: *

• Evaluación de lectura domiciliaria “Los hijos del vidriero”

  ProfeKarlahttp://www.indignado.cl/wp-content/fotos/puente_alto.gif C:\Users\Usuario\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\EEBF96D9.tmp Evaluación de lectura domiciliaria “Los hijos del vidriero” Nombre: Fecha: Objetivos: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultura. I.- Selección Múltiple. Marca la alternativa que consideres correcta. (24 puntos) 1.

• Evaluación de lectura domiciliaria “No somos irrompibles”

  naty2002Evaluación de lectura domiciliaria “No somos irrompibles” Nombre del estudiante: ___________________________Fecha: _____________ Curso: 5º año. Subsector: Lenguaje y Comunicación. Profesora: Carolina Mella Díaz. I. Encierra en un círculo la alternativa correcta.8 puntos. 1. La autora del libro se llama: A )Elsa Bornemann B) Marcela Paz C) Gabriela Mistral D) Ninguna

• Evaluación de lectura Domiciliaria: Amarilis

  soledadventuraLiceo Eugenia Subercaseaux Unidad Técnica Pedagógica Evaluación de lectura Domiciliaria: Amarilis 3° Básico Autor: Ana María Del Río Nombre:______________________________________________ Fecha:29 julio 2016 Pje ideal: 28 pje obtenido:_______ OA: Leer y comprensivamente un texto y opinar sobre su contenido. I Marca con una x la respuesta correcta.(12 puntos) 1.- Cómo se

• Evaluación De Lectura Marisol En La Antártica

  DirtsaEVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA “Marisol en la Antártica” Nombre:__________________Apellido:_____________________Quinto:____________Fecha:_______ Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa. (7 puntos) 1.__________Marisol viajó con su familia a la Antártica y vivió en Villa Las Estrellas. 2.__________Al llegar, la niña se siente muy contenta de conocer un

• Evaluación de Lectura Mensual Bibiana y su mundo

  Esperanza71Julia Roa Ramenzoni Profesora Evaluación de Lectura Mensual Bibiana y su mundo Nombre:________________________________curso:___________fecha:________ Objetivo de Aprendizaje: Lectura comprensiva, de textos literarios, identificando información implicita, explicita y valorativa. I.- Encierre la laternativa correcta. 1.- El padre de Bibiana se asumió en el vicio de la bebida: a) Porque tenía una pena

• EVALUACION DE LECTURA MENSUAL.

  Valery DisorderEVALUACION DE LECTURA MENSUAL Texto: “Rebeldes” de Susan E. Hinton. Nombre: ___________________________________________________ Curso: ___________Fecha: 28 /07/2016 Puntaje Total: 45 PUNTOS. Nivel de Exigencia: 60% Puntaje nota 4.0: 27 PUNTOS Puntaje: _________ Nota: __________ I.- Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. 15 puntos. 1.- Los “greaser” eran

• Evaluación de lectura mensual: Cuentos de la selva

  yenydiazwentenEsc. José Manso de Velasco-953 Unidad Técnica Pedagógica. Profesora Yeny Díaz Wentén Los Ángeles Evaluación de lectura mensual: Cuentos de la selva Nombre: ______________________________ Curso: ____________Fecha:_____________ Puntaje total: 41 puntos Puntos obtenidos: ____________ Objetivos: -Opinar sobre hechos de la novela. -Reflexionan sobre sucesos de la novela -Relacionar hechos con el

• EVALUACIÓN DE LECTURA “ HUSH- HUSH” s/r

  eveymatiasLENGUA Y LITERATURA 2017. Profesora: Evelyn Ávalos Adasme- Jacqueline Olea EVALUACIÓN DE LECTURA “ HUSH- HUSH” Nombre:…………………………………………… FILA A Curso: 8°……. Fecha:…../……/2017 Puntaje Ideal: 39 Puntaje Real: __________ Nota: OBJETIVO: * Demostrar un grado de comprensión lectora adecuada al nivel de estudio. * Valorar la literatura como medio de expresión

• Evaluación de lectura “El lugar más bonito del mundo” complementaria

  ely727EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA Nombre: ___________________________________________ Curso : _____________________ Fecha: ________________ INSTRUCCIONES: Lee atentamente cada afirmación yencierra en un círculo la alternativa correcta. (10 puntos) 1. El cuento “El lugar más bonito del mundo” fue escrito por… a. Juan Ramón Alonso b. Ann Cameron c. Felipe Alliende d. Gabriela Mistral2.

• EVALUACIÓN DE LECTURA “EL PRINCIPE Y EL MENDIGO” s/r

  pablooreme13Colegio Parroquial Padre Negro/ Caldera. Lenguaje y literatura 7º básico. EVALUACIÓN DE LECTURA “EL PRINCIPE Y EL MENDIGO”. Nombre:_________________________________ curso:_________ fecha:___________ Puntaje total: 43 puntos Puntaje real: Nota: Objetivo: Identificar información explícita e implícita. Valorar y opinar de forma escrita argumentando con datos del texto. I.- Contesta V o F,

• Evaluación de lectura “La Colonia”

  silgofuEscuela Laura Matus Historia, Geografía y Ciencias sociales 5º Básico Evaluación de Septiembre “La Colonia” Nombre:_____________________________________________Curso:________ Nº Lista ___ I.- Reconoce estos personajes C:\Users\Silvia\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nueva imagen (5).png C:\Users\Silvia\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nueva imagen (6).png C:\Users\Silvia\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nueva imagen (7).png C:\Users\Silvia\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nueva imagen (8).png 1.- A) lechero B) nochero C) aguatero