Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Evaluación 1 ¿Cómo impactó la imprenta en la literatura occidental?

  flaviayepezEvaluación 1 ¿Cómo impactó la imprenta en la literatura occidental? La imprenta tenía como propósito original producir grandes cantidades de manuscrito y de igual calidad. A medida de que se hacía más popular los precios de los libros iban bajando y los copistas se vieron en una fuerte situación, aunque

• Evaluación 1° grado. Variedades lingüísticas

  vico20001. Observa las viñetas e identifica la estructura del cuento, luego anota lo que corresponda. (2 Pt) Resultado de imagen para elementos de la narracion Resultado de imagen para elementos de la narracion Resultado de imagen para elementos de la narracion 2. Lee el siguiente cuento e identifica los elementos

• EVALUACIÓN 2 DA LECTURA DOMICILIARIA EL LORO QUE TRAJO EL OTOÑO

  rossy1959EVALUACIÓN DE LENGUAJE 2 da. LECTURA DOMICILIARIA LEYENDA: “EL LORO QUE TRAJO EL OTOÑO I Pinta con lápiz rojo el O la respuesta correcta 1.- El texto es un: O Cuento O Leyenda O Fábula 2.- El nombre de la leyenda es: O El loro que trajo el verano O

• Evaluacion 2016,CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS

  sakutsunadeEVALUACIÓN FINAL 2ª AÑO PROFRA. INDIRA GOMEZ RINCÓN Nombre del alumn@: Eva Paola CAMPO FORMATIVO CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN -Escribe sus dos nombres sin ayuda, además de intentar escribir otras palabras utilizando marcas o grafías. -De entre una serie de palabras es capaz de identificar cuáles son

• Evaluación 2° Bloque 2

  melyortPLANEACIÓN SEMANAL DEL ____ AL ____ DE __________ DE 2014 GRADO: SEGUNDO GRUPO: ___________ ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: II LECCIÓN 1 “Una niña muy bonita”. 2 “Causas y consecuencias”. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Modificar el final de un cuento. PROYECTO: Elaboración de un cuento. ÁMBITO: Literatura. TIPO DE TEXTO: Narrativo. COMPETENCIAS

• Evaluación 360 grados

  jlarap4050EVALUACIÓN 360 GRADOS La Evaluación 360 grados es una herramienta por medio de la cual se obtiene la percepción del desempeño, se entiende como es visto un colaborador por parte del jefe inmediato, los colegas, el personal a cargo y los clientes, lo que permite identificar desde varios ángulos, las

• Evaluación 3: Residuos Líquidos Industriales (RILES)

  Juan José Candia G.Evaluación 3: Residuos Líquidos Industriales (RILES) Nombre: Juan José Candia Gutiérrez Diplomado en Gestión Ambiental, Riesgos y Auditoria Instituto IACC Fecha: 24-04-2017 Introducción El agua es un componente de la naturaleza que ha estado presente en la tierra hace más de 3000 millones de años, ocupando tres cuartas partes de

• Evaluación 3er Bimestre Cuarto Grado

  lobo777Evaluación # 1 3er Bimestre ESPAÑOL Fecha:__________________________________________________________________________ Nombre:______________________________________________________________N.L.________ Contesta de forma correcta: 1.- Es una plática entre dos personas, donde una persona hace preguntas a otra sobre un tema determinado. a) Plática formal c) Conferencia b) Entrevista d) plática informal 2.- Es un informe que pretende transmitir una información, es

• EVALUACION 5to GRADO

  mingosEvaluación Quinto Bimestre Quinto grado Escuela Primaria “LIC. FRANCISCO PRIMO VERDAD”_____________________ Ciclo Escolar 2010 2011 5° “A” _ Maestro de grupo MIGUEL SAUCEDO LÓPEZ____________________________ Alumno_________________________________________________________ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN Español 20 Matemáticas 20 Ciencias Naturales 15 Historia 20 Geografía 15 Formación Cívica y Ética 10 Promedio ESPAÑOL Lee el texto

• Evaluación 6o. Grado 3er Bimestre

  clausandi19EXAMEN DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS PARA 6º. GRADO DE PRIMARIA. ESPAÑOL 1.-¿Qué tipo de texto es el siguiente? Benito Juárez Benito Juárez fue un indio zapoteca, que nació el 21 de marzo de 1806 en el pueblo de San Pablo Guelatao, en el estado de Oaxaca. Fue hijo de Marcelino

• EVALUACION A DISTANCIA INTRODUCCION A LA CONSTRUCCION 1- 1-2017

  Eduardo Jose Navarro LeonUNIVERSIDAD SANTO TOMAS VICERRECTORIA GENERAL DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIAS EVALUACION A DISTANCIA INTRODUCCION A LA CONSTRUCCION 1- 1-2017 ESTUDIANTE: EDUARDO JOSE NAVARRO LEON DOCENTE: RODRIGO AVENDAÑO COLMENARES UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y DISTANCIA CONSTRUCCION EN ARQUITECTURA E INGENIERIA CENTRO DE

• Evaluacion A Maestros

  congreCon la finalidad de realizar mejoras en el ámbito académico, se pone a su disposición el siguiente cuestionario para evaluar las competencias de los Maestros de este instituto educativo. INSTRUCCIONES: Escribe el numero de la Escala que corresponda, según el desempeño del Maestro. 1.- Altamente en desacuerdo () 2.- en

• EVALUACION ACENTUAL

  EDOPINTIPOS DE PALABRAS Ciprés:……………………………………………………………………………………….. bicéfalo:……………………………………………………………………………………… asomó: ………………………………………………………………………...................... raíces:……………………………………………………………………………………….. encogiéndose……………………………………………………………………………… túnel………………………………………………………………………………………..… único: ……………………………………………………………………………………… interpretó:……………………………………………………………………………………. carácter: …………………………………………………………………………………… temática: …………………………………………………………………………………... tío : ………………………………………………………………………………………... marchó: ………………………………………………………………………………......... día: ………………………………………………………………………………………… histórico:…………………………………………………………………………………….. 2.- COMPLETE EL CUADRO CON LAS PALABRAS SIGUIENTES: Líquido- blanco –fueron- tórax- óleo- verdad Cuéntamelo- examen –tractor- después- calcetín- explícaselos Aéreo -tráigalo- televisión- íbamos- exámenes-

• EVALUACIÓN ADECUADA DE COMPRENCIÓN LECTORA PLAN DE FOMENTO LECTOR

  angeles3sftEVALUACIÓN ADECUADA DE COMPRENCIÓN LECTORA PLAN DE FOMENTO LECTOR Lee las siguientes preguntas y luego marca la alternativa correcta: (2 punto c/u) 1. ¿Como se llama el libro que leíste? 1. b) c) Resultado de imagen para libro el problema de martina Resultado de imagen para libro martina para niños

• EVALUACIÓN ADMINISTRATIVA

  Felix052719EVALUACIÓN ADMINISTRATIVA Evaluar rápidamente la capacidad administrativa de una organización con el fin de identificar áreas que requieren fortalecimiento. Esta herramienta funciona a través de cuatro pasos principales: a) desarrollo de un mapa administrativo preliminar para guiar la evaluación; b) desarrollo y administración de un cuestionario EDG para recopilar información

• Evaluación alumnos

  RPMTEscuela Normal Superior Veracruzana http://ensv.densev.gob.mx/wp-content/uploads/sites/13/2013/03/xlogo_ensv2.jpg.pagespeed.ic.86ED2dXhsp.jpg “Dr. Manuel Suárez Trujillo” En el presente trabajo se hablará sobre la materia de español, de la cual se abordaran los propósitos que se tienen en la educación secundaria, las competencias que se pretenden desarrollar a lo largo del trabajo, los aprendizajes esperados; los cuales

• Evaluación Anual Lenguaje 2º Basico

  rosaesterPrueba Anual Lenguaje Segundo básico Nombre: Fecha: Puntaje total Puntaje Obtenido: Lee atentamente y luego responde. El Cuervo y el Zorro El señor cuervo, muy orgulloso y contento, estaba en la rama de un árbol con un pedazo de queso en su pico. El zorro, astuto, atraído por el olor

• EVALUACIÓN AREA SOCIALES

  Francis RiveroEVALUACIÓN AREA SOCIALES Nombre: ____________________________________ Grado: 4 ___ Fecha: ______________ Logros: Reconoce los aspectos físicos, climáticos y económicos de la región Pacífica. Reconoce la diversidad étnica y culturas de la región Pacífica. Completa las siguientes oraciones (Valor de Cada Punto 0.3). 1. Los departamentos que conforman la región Pacífica son:

• Evaluación argumentación

  flopini2004Colegio Cristóbal Colón Departamento de Lenguaje y Comunicación/21 Nivel: Tercero Medio EVALUACIÓN DE ARGUMENTACIÓN Nombre: Florencia moreno Puntaje ideal: 32 puntos I.- De acuerdo a los siguientes enunciados, señale el Modo de Razonamiento presente en ello. (10 puntos) 1.- “Contribuya con el Hogar de Cristo, sólo así daremos pan y

• Evaluacion Autentica

  willierNOMBRE DEL PROFESOR-ESTUDIANTE: Jorge Alberto Mayorquín Pérez NOMBRE DE LA INSTITUCION DE PROCEDENCIA: CBTa Huajicori NOMBRE DEL INSTRUCTOR: Lic. Felipe de Jesús Regalado Jiménez Módulo: 1 Grupo: UAP O3 UAN Fecha: 12 de Dic. de 2009. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 MODELOS DE CONCRECION DIDACTICA CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE Y FORMACION

• EVALUACIÒN BARTOLO Y LOS ENFERMOS MÁGICOS

  gastonriquelmeEVALUACIÒN “BARTOLO Y LOS ENFERMOS MÁGICOS” I.- Escribe una “V” si es verdadero o una “F” si es falso. Corrige las falsas en forma completa. 1.- ___ El autor dedicó este cuento a su esposa por la hija maravillosa que tenían. . . . . . . . . .

• EVALUACIÓN BIMESTRAL DE ESPAÑOL

  Francisco Javier Carrillo QuintanaSECUNDARIA #2 “PROFR. GUSTAVO GARZA GUAJARDO" CCT.19ESO349C ZONA ESCOLAR 44 DIRECCIÓN: RIO PESQUERÍA S/N, EL JARAL, EL CARMEN, N.L. EVALUACIÓN BIMESTRAL DE ESPAÑOL Tercer Grado MAESTRA RESPONSABLE: LETICIA CEPEDA ESCAMILLA Nombre del alumno:_____________________________________________________ fecha:_____________ I.- Instrucciones. Lee el siguiente texto, después contesta lo que se te solicita. 1.- De acuerdo

• Evaluaciòn Bimestral De Español 2o año

  amimaik14. Elige la opción que presente las características que podemos encontrar en los reglamentos oficiales. Ⓐ Subtítulo, artículos, números dobles. Ⓑ Secuencias, notificaciones, números arábigos. Ⓒ Secuencias, avisos, números romanos Ⓓ Capítulo o apartados, artículos, número romanos. Lee atentamente. Los alumnos de Telesecundaria Río de Plata, investigaron el tema titulado

• Evaluación Bimestral de lengua

  tamarasoriaEvaluación Bimestral de lengua Nombre y Apellido Grado 1. Lee la noticia y escribe sus partes: Volanta, titulo, copete, cuerpo de la noticia, epígrafe e imagen. 1. Lee y responde de manera completa. 1. ¿Qué paso? Estudiantes realizan viajes 2. ¿Cuándo sucedió? El 13 de diciembre 3. ¿Cómo sucedió? Las

• Evaluación Bimestral Septiembre-Octubre Escuela Primaria ”BENITO JUÁREZ”

  dvasquez04ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS EVALUACIÓN ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA Evaluación Bimestral Septiembre-Octubre Escuela Primaria ”BENITO JUÁREZ” Nombre del Alumno(a)_______________________________________________ Grado: __5°___ Grupo: ________ http://tuescuelita.org/ 1 ESPAÑOL Lee con atención el siguiente texto, después responde las preguntas. Las Leyes de Reforma son

• Evaluación Bimestre II Español II

  Brenda Karina Sánchez LópezEvaluación Bimestre II Español II Nombre del Alumno: Grado: Grupo: 1. ¿Cuál es la voz narrativa que utiliza un personaje que participa en la trama? 2. ¿Cuál de las siguientes es la definición más adecuada de un argumento? 3. ¿Qué es una mesa redonda? 4. Escribe algunas características de los

• EVALUACION BLOQUE 1 QUINTO AÑO

  karlitaforeverEvaluación Bloque I Quinto grado Escuela Primaria__________________________________________________ Ciclo Escolar__________________________ 5° _________ Maestro (a) de grupo ______________________________________________ Alumno (a) ________________________________________________________ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN Español 24 Matemáticas 20 Ciencias Naturales 25 Historia 20 Geografía 25 Formación Cívica y Ética 15 Promedio Lee el siguiente texto y contesta lo que se te

• Evaluación C. Lectora 4° básico

  cexilitaPRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA 4° BÁSICO Nombre Fecha: LEYENDA DEL TÉ El emperador chino Shen Mung esperaba aquel día una importante visita, y todos los sirvientes de palacio se hallaban muy atareados, preparando las habitaciones de los huéspedes. En un pequeño aposento que había en el jardín, el emperador

• Evaluación C1 de Lectura Mensual “La maravillosa medicina de Jorge”

  negritosaborCORPORACIÓN EDUCACIONAL EDUARDO MARTÍN ABEJÓN DE CONSTITUCIÓN COLEGIO EDUARDO MARTÍN ABEJÓN _________________________________________________________________________ Evaluación C1 de Lectura Mensual “La maravillosa medicina de Jorge” Nombre: Curso: Fecha: _____ /Junio/2018 Puntaje Máximo: Puntaje Obtenido y % Nota prueba: Décimas por estudio: Nota final: Firma Apoderado: Contenidos evaluados: Libro mensual “La maravillosa medicina de

• EVALUACIÓN C2 SUBSECTOR LENGUAJE CURSO 2° BASICO

  paolita...123EVALUACIÓN C2 SUBSECTOR LENGUAJE CURSO 2° BASICO 2018 Recuerda: Que tu nombre, apellido y nombre de la escuela comienzan con mayúscula. 1. Comprensión Lectora. (7 puntos) Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas Marcando con una X la alternativa correcta. La tortuguita valiente y el monstruo Una tortuga,

• Evaluación calificada por el instructor: Instrumentos de comunicación

  Dalia18Sesión 6 Evaluación calificada por el instructor: Instrumentos de comunicación. Nombre del alumno: Dalia Elena Camarillo Castañeda. Sede: Gómez Palacio Dgo. Actividad 6.1 El uso de las TICs en la actividad educativa permite una acción más completa que refleja los diferentes momentos del desarrollo de una sesión de aprendizaje. Las

• Evaluación calificada por el instructor: Profesor y diálogo comunicativo.

  VANESAHOLASesión 2 Evaluación calificada por el instructor: Profesor y diálogo comunicativo. Nombre del alumno: AGUILAR RODRÍGUEZ VERRÓNICA Sede: VALLE DE CHACO Actividad 2.1 Es importante conocer los elementos teóricos de la comunicación pedagógica, pero más lo es reflexionar sobre las características comunicativas del proceso docente, las cuales pueden verse afectadas

• Evaluacion Calificada Por Instructor Sesion 10

  erensb_51511. Explica el concepto de aprendizaje de Vigotsky. R=Según Vigotsky, el aprendizaje trasciende el ámbito escolar y se extiende a la vida cotidiana; dándole suma importancia a la interacción socio- cultural, aprendiendo en con la familia, los vecinos, el entorno en el que se desarrolla, etc. 2. ¿Cuáles son las

• EVALUACION CANADIAN EXPRESS

  dannypiaI. Coloca el número de la causa con el efecto correspondiente. (1pto c/u) Causa Efecto 1. Tom Austen con sus aventuras ……… se quiere vengar del joven matrimonio 2. En el pasado la señora Catherine Sack ……… Empieza a investigar 3. Tom Austen se propone resolver el crimen …….. Es

• Evaluacion Caperucita roja

  Patricia SepulvedaColegio Nuevo Chileno Británico Mark TEST Grade: 1ero básico Name:…………………………………………………………….…Date:…………… Score: ……./…….. EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA “La Caperucita Roja, Charles Perault” Destreza: comprensión lectora I.- Pinta la respuesta correcta (10 pto, c/u) 1.- ¿Quién es el personaje principal del cuento? La Abuelita La Caperucita Roja El Lobo feroz 2.- Pinta la

• Evaluacion Castellano Grado Sexto Y Octavo

  lgranados123EVALUACIÓN FINAL DE CASTELLANO CICLO III NOCTURNO SEGUNDO PERÍODO Nombre: ___________________________________________ Ciclo: ______ Lee el texto y responde las preguntas, rellenando con lápiz el círculo que corresponda a la respuesta correcta. La vieja que engañó a la Muerte Puede ser verdad, puede que no lo sea, pero había una vez

• Evaluacion cobertura 1° basico.

  Lissette Geldres CarilaoColegio Gabriela Mistral G:\Insignia CGM (sin fondo).png Quellón Evaluación Cobertura Curricular Primero Básico de Lenguaje y Comunicación Nombre del Alumno:__________________________________ Curso: __ Fecha:_________ Puntaje Ideal: 50 puntos Puntaje Obtenido:_______________ NOTA:____________ Objetivo de la evaluación: Evaluar los aprendizajes y habilidades trabajadas durante el primer Semestre 1. ITEM: Extracción de Información implícita

• EVALUACIÓN COEF 2 “Lenguaje y Comunicación” s/r

  Valeria Saavedra AlarcónColegio Hansel y Gretel Departamento de: Lenguaje y Comunicación. Unidad Temática:”Tipos de textos”. Profesora: Susan Urzua. C 3° Básico EVALUACIÓN COEF 2 “Lenguaje y Comunicación” Unidad “-Identifican características de textos- 2018 NOMBRE⇨ PUNTAJE⇨ Obtenido 3° básico FECHA⇨ 26 de Noviembre de 2018 Puntaje Ideal: puntos Puntaje Obtenido (nota 4,0 al

• Evaluación coef. 1 Lenguaje y sociedad: adquisición del lenguaje

  Mathewa_CommarcEvaluación coef. 1 Lenguaje y sociedad: adquisición del lenguaje Total de puntos: 28 ptos. C:\Documents and Settings\Carmen\Mis documentos\Logo Prueba.jpg Objetivo: * Aplicar en los diversos cuentos, las teorías sobre la adquisición del lenguaje. Antes de comenzar, júntense en parejas y elimine UNA de las tres preguntas aquí planteadas. Para el

• Evaluación coef.2 Lenguaje y Comunicación. La cigarra y la hormiga

  Claudia VelozoEscuela Irene Frei de Cid Lenguaje y Comunicación Primero básico Evaluación coef.2 Lenguaje y Comunicación Nombre: _____________________________________ Curso: 1°____ Fecha: ____ - ____ - _______ Puntaje: ______ Nota: ___________ I. Escucha el siguiente texto con atención y luego responde. La cigarra y la hormiga Hace mucho tiempo, había en medio

• EVALUACIÓN COEFICIENTE 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  SnoopybelloEVALUACIÓN COEFICIENTE 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Profesor: Daniela Zuleta Yáñez. Curso: 6 to año Básico. Nombre del alumno:………………………………………………………………. Fecha…………………Ptje. de la evaluación: 80 puntos Ptje. Obtenido:…… Contenidos: - Texto Expositivo Características. - Manifestaciones Expositivas Informativas (Noticia, Crónica, Reportaje, Entrevista). - Textos Descriptivos. - Caracterizaciones. - Definiciones. - Texto instructivo. -

• Evaluación coeficiente dos lenguaje 6º

  paulyniniESCUELA PARTICULAR N°629 “SAN JUAN DE KRONSTADT” C:\Users\Usuario\Desktop\logo colegio-1.jpg Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesor(a): Paulina Acuña Pacheco. EVALUACIÓN COEFICIENTE 2 – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° AÑO BÁSICO Nombre: .……………………………………………………………………………… Fecha: .…………………………….. Puntaje ideal:…………………Puntaje obtenido:………….% Logros……….. I.- Lee el siguiente texto y luego responde. El sombrero de la bruja Cartuja Había

• EVALUACION COMO PROCESO DE FORMACION

  payedi“La evaluación es un proceso fundamental en la práctica educativa que permite recoger la información y realizar los juicios de valor necesarios para la toma de decisiones respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje. Según Hoffman dar una nota es evaluar, hacer una prueba es evaluar, el registro de las

• EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA LENGUA

  crocromagnoNombre: CARLOS BALBOA RAFFE Grado: 5º “B” Fecha: EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA LENGUA Criterios: Clasifica distintos tipos de textos reconociendo sus características. Distingue tipos de palabras. Lee textos y situaciones compresivamente. Produce textos coherentes según el nivel utilizando signos de puntuación. 1. Observa los siguientes textos y clasifícalos. 3 puntos. 1. Leé

• Evaluacion comprencion lectora BANCO DE REACTIVOS DE ESPAÑOL III

  isrrael69 Gobierno del Estado de México Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo Departamento de Educación Secundaria Técnica Sector Escolar I Zona Escolar IX Escuela Secundaria Técnica No 27 BANCO DE REACTIVOS DE ESPAÑOL III 1.- ¿Cuál es la característica de un

• Evaluacion Comprencion Lectora Trino De Colores

  N1984ASEvaluación Comprensión Lectora Libro: Trino de coloresAutor:Pelayos Puntaje Ideal:16 puntos Puntaje Real: __________Nota: Nombre: _____________________________________________________ Fecha: ______________________________________________________ Ámbito: Comunicación. Núcleo: Lenguaje verbal Eje de aprendizaje: Comunicación oral Objetivo de aprendizaje: Expresarse oralmente, sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado y variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a

• Evaluación Comprensión de Lectura La edad del Pavo

  sazazaEvaluación Comprensión de Lectura La edad del Pavo Nombre:______________________________ Curso: __________ Fecha: _______________________________ R.U.T.: __________ I.- Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa: 1. - _____ Don Narciso era dueño de Guernica, la biblioteca más grande de Stgo. 2. - _____ Don Narciso

• EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA “Crónicas de Narnia: El León, la Bruja y el Ropero”

  Maria Paola Pellegrini PintoCronicas de narnia 1. EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA “Crónicas de Narnia: El León, la Bruja y el Ropero” NOMBRE: ____________________CURSO: _____________ FECHA: ________ Indicaciones generales: *Lee atentamente antes de contestar. * Responde con letra clara y legible, si algo no se entiende, tu respuesta será invalidada. * Utiliza lápiz mina,

• Evaluación Comprensión Lectora “La Escapada de Ema”

  kapebaEvaluación Comprensión Lectora “La Escapada de Ema”. Nombre: Curso: Fecha: Exigencia: 50% % de logro: Puntaje Ideal: 40 puntos Puntaje Obtenido: Nota: I: Marca con una X la alternativa que consideres correcta: (20 puntos en total). 1.- ¿Qué noticia le dieron los padres de Ema cuando se sentaron en el

• Evaluación comprensión lectora “Marisol en apuros”

  Jorge Arce SotoEvaluación comprensión lectora “Marisol en apuros” Nombre: ………………………………………………………………………………………………………….…… Curso: ………………………………………………….….. Fecha: ……………… de……………… de ……. Puntaje ideal:…38 PTS……………………… Puntaje obtenido. ……………………………………………… Objetivos: * Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. * Demostrar comprensión de las narraciones leídas:

• EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA¿quien se ha llevado mi queso?

  alejandravalEVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA Puntaje Máximo: 37 puntos Puntaje Obtenido: Nota Final: NOMBRE: CURSO: FECHA: I. Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda. Justifica las falsas: (2 pts c/u) 1) _______ ¿Quién se ha llevado mi queso? Es un relato que representa una personificación ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) ________ Los personajes del

• Evaluación Compresión Lectora.

  lichialicataEvaluación Compresión Lectora 2º Nivel Transición. Nombre del alumno : _________________________________________________ Fecha de nacimiento : ___________________________ Edad: _______________ Evaluador : _________________________________________________ Fecha : _________________________________________________ 1. Conciencia Fonológica. 1. a. Escribe tu nombre en el rectángulo. (1pto.) 1. b. Encierra en un círculo el dibujo cuyo nombre se inicia igual que:

• EVALUACIÓN COMUNICACIÓN ESCRITA

  castorin28731ª EVALUACIÓN COMUNICACIÓN ESCRITA (FET 001/PLC 010) VERSIÓN 2 WEB INSTRUCCIONES: a. Complete claramente todos los datos que se solicitan b. Lea atentamente antes de contestar c. Cada respuesta correcta vale un punto d. Use lápiz de tinta o pasta, no grafito; no entregue con enmiendas o borrones e. No

• EVALUACIÓN Comunicacion integral.

  wperezco73EVALUACIÓN Nombre : Grado : Fecha : ÁREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL 1. Lee atentamente la lectura y responde la comprensión lectora. LA CONVIVENCIA Las personas no vivimos aisladas sino en sociedad, es decir, unos con otros, y esto es necesario para aprender de los demás. Vivir así exige que todos nos

• Evaluacion Comunitaria

  thecocoexACTA DE EVALUACIÓN COMUNITARIA SEGUNDO BIMESTRE Siendo las 8:30 del día 23 de julio 2014, nos reunimos en la Unidad Educativa “Luis Espinal Camps III” padres y madres de familia, estudiantes y maestra de curso 5to.del nivel primario, para realizar la evaluación comunitaria del segundo bimestre bajo el siguiente orden

• Evaluacion Comunitaria 2014

  jajelEXAMEN ASCENSO DE CATEGORÍA 2014 EVALUACIÓN COMUNITARIA ¡¡¡IMPORTANTE!!! En estricto cumplimiento al punto IV y V referido a la Nota de Aprobación de la Convocatoria al Examen de Ascenso de Categoría de marzo de 2014 para maestras/maestros y administrativos, los que suscribamos el presente documento asumimos la valoración de la

• EVALUACION COMUNITARIA DECLARACION DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO

  ANALIA-CORDERO23EVALUACION COMUNITARIA DECLARACION DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO ¡¡¡IMPORTANTE!!! En estricto cumplimiento al punto IV referido a la Nota de Aprobación de la Convocatoria al Examen de Ascenso de Categoría 2015, los que suscribimos el presente documento asumiremos lo dispuesto para la Evaluación Comunitaria. Por tanto, Su elaboración y presentación son

• EVALUACIÓN COMUNITARIA DECLARACIÓN DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO

  ANALIA-CORDERO23EVALUACIÓN COMUNITARIA DECLARACIÓN DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO IMPORTANTE En estricto cumplimiento al punto IV referido a la Nota de Aprobación de la Convocatoria al Examen de Ascenso de Categoría 2015, los que suscribimos el presente documento asumiremos lo dispuesto para la evaluación Comunitaria; por tanto, su elaboración y presentación son

• Evaluación comunitaria. UNIDAD O CENTRO EDUCATIVO: ISMAEL MONTES DIURNO

  RasoroviEVALUACIÓN COMUNITARIA UNIDAD O CENTRO EDUCATIVO: ISMAEL MONTES DIURNO CODIGO SIE: 61710048 NIVEL/ÁREA: SECUNDARIO DISTRITO EDUCATIVO: VILLAMONTES DEPARTAMENTO: TARIJA DIRECTOR: LUIS VARGAS SANCHEZ C.I.: 1101426 CH. FIRMA Y SELLO: Nº NOMBRES Y APELLIDOS C.I. FIRMA 1 GUNDOLFA RUIZ ORTEGA 1856005 TJ. 2 BENITA PORCEL 5041546 TJ. 3 MÓNICA INÉS ZÚÑIGA

• Evaluación Conceptual

  jes0101Técnicas para el manejo del estrés Publicado el 23 enero 2012 por oaraujo ¿Alguna vez te has sentido abrumado por no tener control sobre tu nivel de estrés? Yo personalmente si lo he sentido y estando con estrés me hacía a mí mismo la pregunta de cómo podía permitirme realizar

• Evaluacion Conceptual

  SEMENTALEvaluación Conceptual Semana 4 PRIMERA ACTIVIDAD Apreciado alumno: a continuación presentamos dos casos de Atención al cliente para su correspondiente análisis: CASO 1: La empresa “Industrias Arco Iris” estableció el día 20 de cada mes en curso, para realizar pagos a sus proveedores: El señor Tranquilino Buenahora es proveedor de

• Evaluacion Conceptual Semana 2

  krmencrcEvaluación Conceptual Semana 2 Relacione correctamente los conceptos, escribiendo el número de la casilla izquierda en la casilla en blanco correspondiente al enunciado correcto. 1 El grupo organizado permite actuar en conjunto y coordinadamente, con mayor facilidad, 4 Con el sucesivo dar y recibir entre los participantes. 2 Coordinación flexible

• Evaluación Conceptual Semana 4

  angelattEvaluación Conceptual Semana 4 PRIMERA ACTIVIDAD Apreciado alumno: a continuación presentamos dos casos de Atención al cliente para su correspondiente análisis: CASO 1: La empresa “Industrias Arco Iris” estableció el día 20 de cada mes en curso, para realizar pagos a sus proveedores: El señor Tranquilino Buenahora es proveedor de

• EVALUACIÓN CONECTORES LÓGICOS

  viobella1. ¿Qué son los conectores? 2. ¿Cual es la diferencia que existe entre las conjunciones temporales y condicionales? De un ejemplo de cada una. 3. Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos: ¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el

• Evaluacion consonstes s, d y n

  cleyjoComplejo Educacional Las Acacias Profesora: Jocelyne Olguin Evaluación Lenguaje y Comunicación Consonantes s,d,n Nombre: __________________________ Curso: Primero Básico Fecha: Puntaje Total: 37 pts. Puntaje Obtenido: Nota: Objetivo : * Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y silabas. * Leer palabras aisladas

• EVALUACIÓN CONTENIDOS / GÉNERO DRAMÁTICO.

  Estefany Sofía“Formando líderes emprendedores y responsables con el medio ambientes” EVALUACIÓN CONTENIDOS GÉNERO DRAMÁTICO 5TO BÁSICO Profesora Estefany Pavez Nombre : ___________________________________ Curso : Fecha : _____/_____/_____ Puntaje :87 Pje. Obtenido : Nota : Objetivo de aprendizaje: Apreciar obras de teatro o representaciones, discutiendo aspectos relevantes de la historia, describiendo a

• Evaluación contestada

  laysasEvaluación 1.- ¿Cuándo se usan mayúsculas? a) Al inicio de un texto. b) En los sustantivos propios c) En la primera palabra de los títulos de libros, revistas y periódicos. d) Al inicio de cada palabra del nombre de instituciones e) En siglas, pseudónimos o apodos (alias, sobrenombres) f) Después

• Evaluacion Continua

  dulceisabellaEvaluación continúa en México La educación esta al servicio de la sociedad y que la evaluación es parte del proceso de aprendizaje de la persona ahora reflexionaremos sobre el sentido de la evaluación dentro del proceso de aprendizaje. La evaluación es un proceso permanente e interactivo orientado a recoger información

• EVALUACIÓN CONTINUA U ORDINARIO(SEMESTRAL)

  alberto_g_c EVALUACIÓN CONTINUA U ORDINARIO(SEMESTRAL) LISTA DE COTEJO NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________ NOMBRE DEL CATEDRATICO:______________________________________________________________ FECHA:_________________HORARIO:_____________ UNIDAD A EVALUAR: ____________ _______ PRODUCTO A EVALUAR INSTRUCCIONES: VERIFIQUE CON ATENCIÓN EL PRODUCTO A EVALUAR , Y MARQUE CON UNA  SI EL PRODUCTO CUMPLE O NO CON CADA UNA DE LAS SIGUIENTES

• EVALUACIÓN CONTROL DE LECTURA “Lucía moñitos: Corazón de melón. Pepe Pelayo”

  CamilamaVerdoyham School Llay-Llay Profesora Camila Maldonado Alcayaga PUNTAJE IDEAL 40 puntos. PUNTAJE OBTENIDO PONDERACIÓN 60% NOTA EVALUACIÓN CONTROL DE LECTURA “Lucía moñitos: Corazón de melón. Pepe Pelayo” 4° básico Lenguaje y Comunicación . Nombre: ____________________________________________________Fecha:________ Objetivo de la evaluación: - Reflexionar sobre el texto leído y comprendido. - Extraer información

• Evaluación Corazón

  GitanadharaI. Marca con una cruz la respuesta correcta (1 punto c/u): 1.- El tiempo narrativo de la obra es de: a) la infancia de la vida de un niño. b) la adolescencia de la vida de un niño. c) el año escolar de tercero básico. d) varios años de enseñanza

• EVALUACION CORRESPONDIENTE AL CUARTO BIMESTRE DEL 4º. AÑO GRUPO A

  marce2555ESPAÑOL ESC. PRIM. URB. FED. “NIÑOS HEROES” TRUN. MAT. CLAVE 16DPR1943U EVALUACION CORRESPONDIENTE AL CUARTO BIMESTRE DEL 4º. AÑO GRUPO A NOMBRE COMPLETO___________________________________________________CALIF.__________ SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA 1. Características de una nota enciclopédica a) Emplea el discurso directo en la información del tema b) Trata temas de la vida cotidiana

• Evaluacion Creativa

  maria_especial1Antes de iniciar con este interesante texto, citare una frase interrelacionada a mi forma de pensar y llevar a cabo la creatividad con mis alumnos. “La creatividad no consiste en una nueva manera, sino en una nueva visión”. Edith Wharton La creatividad como concepto se ha ido modificando a lo

• Evaluacion Cualitativa

  36191612LA EVALUACIÓN CUALITATIVA INTRODUCCIÓN En el sistema educativo venezolano la práctica pedagógica ha sufrido una serie de cambios que incluyen la evaluación, pasando de la forma tradicional que era netamente cuantitativa; que se centraba más en la medición permitiendo reflejar solo los resultados de la enseñanza aprendizaje de forma aislada

• EVALUACIÓN CUALITATIVA PERÍODO DE DIAGNÓSTICO

  mirna.2Karina Moreno Salazar Educadora Nivel Medio Mayor “B” http://gestioncultura.cervantes.es/COMUNES/25979_I_GOB_RGB.jpg EVALUACIÓN CUALITATIVA PERÍODO DE DIAGNÓSTICO NIVEL MEDIO MAYOR “B” 2017 MARZO-ABRIL. En términos generales el nivel tiene una matrícula del 80,1% de párvulos antiguos lo que se incorporaron sin dificultad a la rutina del establecimiento, por otra parte el 19,9% de