Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• EVALUACIÓN INFORMAL DE LECTOESCRITURA

  Maura Nataly Silva FloresEVALUACIÓN INFORMAL DE LECTOESCRITURA inicios 3ero. Básico. Nombre: _________________________________________________ Curso:__________ Fecha:____________ 1.- Lee atentamente el siguiente texto. 2.- Escriba V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa. ______ Los peces son animales vertebrados que habitan en el agua. _____ La mayoría de los peces viven en

• Evaluacion Inicial

  SSSSSDIAGNÓSTICO INICIAL NOMBRE: ALAN En lo que refiere al desarrollo personal y social, Alan es un niño que claramente demuestra un autoconocimiento, sus respuestas son precisas y evidencian gran seguridad y confianza, adquiere gradualmente mayor autonomía debido a que se hacen cargo de sus pertenencias, se involucran en las actividades

• Evaluación inicial

  Evaluación inicial La evaluación inicial generalmente consta de un historial personal y familiar, también puede añadir un examen físico por parte de un facultativo. Aunque no existen test fisiológicos que confirmen el TLP, se pueden emplear test médicos para excluir cualquier otra afección que se presente con síntomas psiquiátricos: Se

• Evaluacion Inicial 1° Primaria

  salualcaLenguaje y comunicación 1.- Audición del cuento (guiado por el docente) La Princesa Lucia Había una vez una princesa que se llamaba Lucia, vivía en un palacio con un príncipe que se llamaba Romeo, cuando la princesa fue al jardín se encontró al príncipe con una rosa para ella se

• Evaluacion Inicial 4grado

  julysanCuarto grado TAREA 1 Lectura UNA ARAÑA ¿Has visto alguna vez de cerca una araña? • Todos los animales son muy importantes, pues habitan en diferentes ecosistemas y forman parte de las cadenas alimenticias. • El grupo más divertido de invertebrados es el de los artrópodos. En este grupo se

• Evaluación Inicial De 4o. De Primaria

  FelipesepEVALUACIÓN 4to. BIMESTRE Ciclo escolar 2012-2013 Nombre del alumno (a) ____________________________________________ 4° año, grupo _________ (REDACCION DE ENUNCIADOS Y TEXTOS: inicio-desarrollo-final, ortografía, coherencia) 1. Fíjate en el dibujo, inventa una oración o enunciado y escríbelo: ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. Observa los dibujos e inventa y escribe un cuento o historia.

• Evaluación Inicial Lenguaje Verbal

  Flores de BollenarC:\Users\User\Desktop\Planificaciones 2016\insignia.jpg C:\Users\User\Desktop\Planificaciones 2016\insignia.jpg Evaluación Inicial Segundo Nivel Transición Nombre: _____________________________________________ Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Verbal Eje: Iniciación a la escritura Aprendizaje:4 Iniciarse en la interpretación de signos escritos …(Segundo ciclo) Indicador: Reconoce vocales Logra escribir vocales 1. Escucha atentamente y escribe sobre la línea las vocales ___________ ___________ ___________

• Evaluacion Institucional

  esgochaEn Colombia la educación es un servicio y, ante todo, un derecho constitucionaly ciudadano, donde involucra directamente a diferentes entes encargados develar y vigilar el buen desempeño de este derecho constitucional, donde elgobierno, padres de familia, docentes, directivos docentes, estudiantes tienenuna finalidad y es la de buscar alternativas que conlleven

• Evaluacion Institucional

  PalomitapatitaUniversidad CENTRAL DEL ECUADOR Facultad de Filosofía letras y Ciencias de la Educación Escuela de Parvularia MGs. Juan Carlos Pila Martínez Evaluación Institucional Responsable: Alexandra Velasco Noveno semestre Tema: Ensayo   ENSAYO LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL En la actualidad la evaluación es quizá uno de los temas con mayor protagonismo en

• EVALUACIÓN INSTITUCIONAL: ¿QUÉ SUJETO HACE LA ESCUELA

  riosanjuEVALUACIÓN INSTITUCIONAL: ¿QUÉ SUJETO HACE LA ESCUELA? León Vallejo Osorio Antes de abordar la cuestión de la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y de centrar la atención en la discusión sobre el manejo de los llamados logros e indicadores de logros, asumiendo como objeto de la evaluación

• Evaluación Integradora 1er año Lengua Secundaria

  Mariela RoldanNombre: Curso: Fecha: EXAMEN INTEGRADOR DE LENGUA 2017 Año: 1ero. División: 1era., 2da., 3era., 4ta., 5ta. Profesoras: Adriana Poquet, Daniela Oldani y Mariela Roldán En esta evaluación se espera que el alumno: * Comprenda de manera autónoma textos narrativos y expositivos, jerarquizando y resumiendo la información relevante. * Produzca distintos

• Evaluación Integradora 2° Año

  racurodriEvaluación de Prácticas del Lenguaje Alumno: Curso: 2° SB Tema: 1 Fecha: Nota: 1) Indicar los elementos de la comunicación de las siguientes situaciones: a) Un hombre en un bar le hace una seña al mozo pidiéndole la cuenta. b) Una empleada de una compañía telefónica le explica los beneficios

• Evaluación Integradora Primer Semestre

  andryucarEVALUACIÓN INTEGRADORA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Puntaje 92 80 67 55 36 18 Nota 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 Objetivos: Leer y comprender un cuento Identificar los tres momentos de la narración. Identificar la secuencia narrativa y el personaje principal de un cuento. Describir física y psicológicamente a personajes

• EVALUACIÓN INTEGRADORA “Dama y rey” de Juan José Panno

  Juan Benítez1- Lean el cuento “Dama y rey” de Juan José Panno y resuelvan las siguientes consignas Dama y rey La noche anterior al partido de esta historia había leído en un libro sobre mitología de ajedrez que una dama y un rey pueden optar entre 364 posiciones diferentes para dar

• Evaluacion Integradora. Unidad

  darkrathpeanutActividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC) Propósito: Integre lo contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas.

• EVALUACION INTEGRAL DE GRADO

  belloliciousEVALUACION INTEGRAL DE GRADO BIMESTRE COLEGIO: MAESTRA: GRUPO: 4°, 5° Y 6° DIRECTOR: Instrucciones: Marca con una X el indicador en relación a lo observado en el grupo. INDICADORES Muy bien Bien Mas o menos Necesita ayuda para mejorar 1.- Identifica las características y la función de las monografías, para

• EVALUACION INTEGRATIVA EL VIEJO QUE LEIA NOVELAS DE AMOR 8º AÑO

  Rodrigo Esteban Alchahueñe BarrigaProfesora: Lucrecia Barros R. EVALUACION INTEGRATIVA LECTURA PERSONAL LENGUA -LITERATURA 8° Año Básico Nombre: Fecha: 12 Abril 2018 Nota Puntaje total: 43 Puntaje Obtenido: Exigencia: 60 % Objetivo de Aprendizaje: -Apreciar la literatura como fuente de riqueza personal -Comprender el texto literario de acuerdo a las competencias requeridas en su

• EVALUACION INTERNA EN UN CENTRO EDUCATIVO

  gustayanaAsignatura Datos del alumno Fecha Legislación Educativa y Organización de Centros Sánchez González 02/03/2018 Ana María EVALUACION INTERNA EN UN CENTRO EDUCATIVO Haré un breve resumen para poder contextualizar, el trabajo que voy a desarrollar, en primer lugar no debemos olvidar que evaluar algo, siempre se hace con un fin,

• Evaluación Interna Lengua

  williamlu05Mientras cada uno sufre en situaciones desfavorecidas, solo algunos deciden hacerle frente, demostrando una fuerza de voluntad. Sin embargo, ¿de qué forma expresan los textos literarios y no literarios la voluntad de los individuos para resistir frente a las adversidades? El campo de indagación es Creencias, valores y Educación, dado

• Evaluacion Isla Del Tesoro

  chirlit1INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I MANUAL DE PROCESO MISIONAL GESTIÓN ACADEMICA "Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana" GA-F29 Versión: 2 GUIAS, TALLERES Y EVALUACIONES Fecha: 2014-09-13 FECHA:____ -11-2014 GUIA TALLER EVALUACIÓN x DOCENTE: ROQUE ANGEL BERMUDEZ O. AREA/ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES ESTUDIANTE: GRADO: CUARTO 4° CALIFICACIÓN: 1. Relacione cada término y

• Evaluacion Juan Julia Y Jerico

  rodcer79Lee atentamente y responde las siguientes preguntas. Para responder, debes ennegrecer la letra de la alternativa correcta que has elegido. I .- Alternativas: 1.- ¿Cuáles eran las características físicas de Juan? a. Era de pelo negro liso, ojos verdes y pecas b. Pelo rojo, ojos azules y pecas c. Pelo

• Evaluacion Juan Salvador Gaviota

  arcam2599Escuela Cerro Placilla Puntaje Ideal: 37 puntos Prof. Ariel Campos G. Puntaje Obtenido: _______ Lenguaje y Comunicación. 8° Básico Nota: ________________ CONTROL DE LECTURA JUAN SALVADOR GAVIOTA RICHARD BACH Nombre: ________________________________ Fecha: _________ I) Lee las siguientes afirmaciones y escribe una V si son verdaderas o una F si son

• EVALUACION Juan Salvador Gaviota

  antalc19EVALUACION Juan Salvador Gaviota Nombre _________________________Fecha: ______PTJ(I) ______PTJ(R) ______ O.A. (N°) Leer comprensivamente, extrayendo información explícita relevante, distinguiéndola de la accesoria. -Realizar inferencias para integrar detalles significativos del texto y comprender su sentido global. -Disfrutar de obras literarias significativas de diversos ámbitos, a través de lecturas personales, para ampliar la

• Evaluación Judy Moody

  berioskitaSaint George School Avenida Oriente 1145 Fono 043-369943 Los Ángeles www.sgeorgeschool.cl Evaluación de Lenguaje Nombre:……………………………………………………………………………… Fecha:…………………………….Curso:………………….. Puntaje Ideal: 41 puntos Puntaje Real:……………Nota:______________ 1:- Completa la siguiente Ficha de Libro: ( 10 Puntos) Título del libro:……………………………………………..Tipo de texto:………………….. Autor:……………………………………Ilustrador:…………………………………………. Editorial:……………………………………… Ambiente:………………………………….... Narrador:………………………………..Personaje Principal:………………………………… Descripción del Personaje Principal ( Física y Psicológica):……………………………………

• Evaluación La Abuela Opalina

  blanca.venegasLenguaje y Comunicación Lectura Domiciliaria NB 2 3º Básico Nombre ………………………………………………………… Fecha ………………. Nº ……… I. Responde con una V, si la aseveración es Verdadera, y una F, si es falsa. 1 ___ La profesora le dio de tarea a los niños un ejercicio de redacción. 2 ___ Clamentina y

• Evaluación La Bruja Bella Y El Solitario

  sandraemiEVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “La bruja bella y el solitario” Nombre:____________________________________ Curso: 3ero Básico. Fecha: 29/ 11/ 2013 Puntaje Ideal: 45 Puntaje Real: ______ Instrucciones:  Lea atentamente todas las indicaciones.  Responda solamente lo que se le pregunta y en el lugar destinado para ello.  Evite realizar borrones. 

• Evaluación La Cama mágica De Bartolo

  Karensita1986Evaluación Lectura Complementaria “La cama mágica de Bartolo” Nombre: ________________________________ Curso: 2º Básico Puntaje: _______Nota: ______ Habilidades/ Destrezas Ítem Ptje. Ideal Comprender I 5 Pts. Aplicar II 8 Pts. Responder III 3 Pts. Total 16 Pts. I.- Escribe V si la afirmación es verdadera y F si la afirmación es

• Evaluación la iliada

  Fabiola_Gr Logo Liceo http://www.educarenpobreza.cl/mejoramientocontinuo/images/logoGCE.jpg Evaluación Lectura Domiciliaria: “La Ilíada”, Homero * Aprendizaje Esperado: Aplicar habilidades de comprensión lectora en cuanto al texto leído. * Instrucciones Generales: Tendrás 70 minutos para realizar tu prueba, recuerda escribir con letra clara y legible, utiliza lápiz pasta azul o negro, siempre cuidando tu ortografía,

• Evaluación La Mágica Historia del Ratoncito Perez s/r

  EvyrosaliaColegio Providencia Parral Evaluación de Lectura Complementaria, Primeros Básicos La Mágica Historia del Ratoncito Pérez Nombre: ___________________________________________ Curso: 1º _____ Fecha: 22/08/2018 Puntaje Ideal: 54 Puntaje Obtenido _________ I .- Marca con una X la alternativa correcta. (2 puntos cada una) 1.- ¿Dónde se desarrolla el cuento? a) En la

• Evaluación La Porota

  rbarramunoControl de lectura “La Porota” Nombres................................................................................................CURSO...................... 1.- ¿ Cuál es el nombre de la Porota? 2.- ¿ Quién era Mimí? 3.- ¿ Cuál era el secreto entre Mimí y la Porota que no debía contar a nadie ? 4.- ¿ A dónde llevó Mimí a la Porota ? 5.- ¿

• EVALUACION LA POROTA

  CarlaFariasEVALUACIÓN DEL LIBRO “LA POROTA” NOMBRE: ____________________________________________ CURSO:_____________ FECHA: ______________ PUNTAJE REAL: 69 PUNTAJE OBTENIDO: ______________ EXIGENCIA: 60 % CALIFICACIÓN: _______________ OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: - Disfrutar la lectura y la escritura como una forma de comunicación, de enriquecimiento cultural y de placer personal. - Utilizar la lectura para la adquisición,

• Evaluación la vaca Victoria

  karinadttColegio Católico Presidente Manuel Montt Prof. Karina Droguett Vilches 1° básico Evaluación Lectura complementaria: La vaca Victoria Lee las siguientes preguntas y marca con una X la respuesta correcta. (1pto c/u) 1. ¿Cuál es el título del texto leído? 1. La vaca loca 2. La vaca Victoria 3. La vaca

• Evaluación las brujas

  Leticia Muñoz1. ¿Por qué el protagonista se a vivir con su abuela? a) Sus padres lo abandonaron. b) Sus padres estaban de vacaciones. c) Él sobrevivió al accidente automovilístico. d) Se mudó a Noruega. 2. La fórmula 86 Ratonizador de Acción retardada… a) transforma a los adultos en roedores. b) convierte

• EVALUACION LECTOESCRITURA

  HaruiRALLY ESPAÑOL U S A E R Noviembre 2016 Objetivo: FOMENTAR EN EL ALUMNO MEDIANTE JUEGOS RECREATIVOS EL GUSTO POR LA LECTURA Y ESCRITURA. Desarrollo de la actividad: MEDIANTE DIVERSOS JUEGOS LOS ALUMNOS DE ALGUNOS GRUPOS ESTUVIERON DIVIDIDOS EN PEQUEÑOS EQUIPOS DE 5 A 6 PARTICIPANTES DANDO UNA DURACION DE

• Evaluación lectura "El tony chico"

  babasonicaCONTROL LECTOR 1º MEDIO Objetivo del instrumento: Evaluar la compresión de la lectura domiciliaria de “El tony chico” Objetivos de aprendizaje: Eje: Comprensión de lectura: Desarrollar todas las habilidades que se generan a través la compresión de lectura de una obra dramática. Descripción del instrumento: El instrumento contiene solo selección

• Evaluación Lectura Abril “El principito”

  David VialDepartamento de Lenguaje Colegio Entrevalles E:\Users\Profesor\Desktop\logo.png Evaluación Lectura Abril “El principito” 6° básico Nombre:__________________________________________________ Fecha: ____________ Puntaje: /Total. (40ptos) Nota:____________ Firma Apod.:_________________ Objetivo: Evaluar comprensión lectora del libro “El principito” mediante: la identificación de nombres y características de los personajes, identificación del tiempo y secuencia de acciones e imágenes, a

• Evaluación Lectura Complementaria

  I.-Contesta verdadero o falso según corresponda a alas siguientes afirmaciones.(1 pto c/u) 1.____ Cuando Hugo vuelve a clases la profesora se alegra mucho. 2.____ Según Hugo no iba a clases por que estaba cuidando a unas arañas. 3.____ Josefina es una gran amiga de Hugo, de pelo rubio. 4.____ Josefina

• Evaluación lectura complementaria

  sexyrad23Subsector: Lenguaje y comunicaciónCuarto Año básicoProfesor: Álvaro Krause S. Evaluación lectura complementaria “ Perico Trepa Por Chile ”. I. Lee con atención cada una de las preguntas de selección múltiple, no olvides marcar laalternativa en la hoja de respuesta. (Preguntas 1 al 20) 1. ¿A qué género literario pertenece el

• Evaluacion lectura complementaria

  mariatapia1Primer Ciclo/Profesor: Evaluación Lectura Domiciliaria NOMBRE: CURSO: 3 ° A FECHA: PUNTAJE:______/ Pts. EXIGENCIA: % I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierra en un círculo la alternativa correcta. (1 pts. c/u: 10 en total) 1.- El cuento se llama: 1. El misterio de la bibliotecaria 2. Los bandidos lectores 3. El secuestro de

• Evaluacion Lectura Complementaria "Mundo De Cartón"

  profmariobPrueba Mundo De Cartón NOMBRE______________________________________________CURSO_____ I. Responde encerrando en un círculo la alternativa correcta. (8 pts.) El narrador de la obra corresponde a: a) Gloria Alegría b) Rafael c) Una madre d) El Tato ¿Cuál de los siguientes temas corresponde al tema central de la obra? a) La amistad entre

• Evaluación lectura complementaria El cuaderno de Mayra

  berny_esColegio Ministro Diego Portales Lengua y Literatura 8º Años Evaluación lectura complementaria El cuaderno de Mayra Nombre: Fecha: Curso: PuntajeTotal: Puntaje Obtenido: Nota: 1. Lee cada una de las siguientes preguntas y encierra en un círculo la letra de la alternativa que consideres correcta. 1. ¿Qué causa otorga, el padre

• Evaluación Lectura complementaria El Súperzorro

  Jeannette Beatriz Aliante QuintrequeoEvaluación Lectura complementaria El Súperzorro Estudiante: Curso: PUNTAJE IDEAL: 43 PTOS. % EXIGENCIA: 60% PTJE. NOTA 4,0 = 26 PTOS. PTJE. OBTENIDO= OBJETIVOS: * Extraer información implicita y explícita de textos leídos * Comprender textos leídos * Relacionar hechos del texto leído Evaluación Diferenciada: Sí No Observaciones: 1. Marca con

• Evaluación lectura complementaria narraciones extraordinarias

  clau.javieraEscuela “Raúl Castro Márquez” Profesoras: Mariana Medina A. Claudia Segura T. Lengua y Literatura Evaluación Lectura Complementaria “Narraciones Extraordinarias” ITEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE (1 PUNTO cada una) Después de leer los cuentos “La máscara de la muerte roja”, “El retrato oval” Lea cuidadosamente las preguntas antes de responder y marque

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA PAPELUCHO

  cascricastilloEscuela Villa Mercedes Decreto 4634-81 D:\isabel\Escritorio\artic kinder\insignia.bmp Prof. Gabriela Castillo Crisóstomo EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA PAPELUCHO * Completar secuencias Control de Lectura Papelucho 1. Escribe una V si es verdadero y una f si es falso (10 ptos) 1. ______ El libro fue escrito por Marcela Paz. 2. ______ Papelucho y

• Evaluación Lectura Complementaria Un Perro Confundido

  PamytaEvaluación Lectura Complementaria Un Perro Confundido. Nombre:_______________________________________ Curso: 3°________Fecha:___________ Puntaje Ideal:__________________ Puntaje Obtenido:__________________ Nota: Aprendizaje Esperado: -Valorar y practicar la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a la vida cotidiana. -Identificar la información explícita e implícita contenida en el texto y su propósito comunicativo. Habilidad: Conocimiento, comprensión,

• Evaluación Lectura Complementaria “Ay cuanto me quiero” s/r

  Abello YocelynEvaluación Lectura Complementaria “Ay cuanto me quiero” Nombre:____________________________________________Fecha:___________ I.- Marca con una X la alternativa correcta. (1 punto cada respuesta correcta) 1.- El protagonista del libro se llama: 1. Juanito 2. Mauricio 3. No sale en el libro 7.- Se puede decir que el niño era: 1. Hijo único 2.

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE”

  mariacristina30Profesor (a): María Cristina Sepúlveda Asignatura: Lenguaje y Comunicación PUNTAJE IDEAL: 45 / PUNTAJE REAL ________ NOTA: Nombre: _____________________________________________________ Curso: ________________ Fecha: ___________________________________R.U.N: ___________________________________ EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE” 1. Responde con una V, si es verdadero o una F, si es falso, según corresponda. Justifica

• Evaluación Lectura Complementaria “Donde vuelan los cóndores”

  9196Escuela Valle Verde Prof.: Inés Loyola Caro Evaluación Lectura Complementaria “Donde vuelan los cóndores” NOMBRE:……………………………………………………. Curso:8° año Fecha:………………………. Objetivos: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar la imaginación. NOTA: Puntaje ideal:……….Puntos Puntaje real: ______ I.-Selección Múltiple. Encierra en un círculo

• Evaluación Lectura Complementaria “EL FANTASMA DEL PALACIO” s/r

  Ana LópezCentro Educacional Adonay Lenguaje y comunicación. Ana López Soto Evaluación Lectura Complementaria “EL FANTASMA DEL PALACIO” Nombre Curso 2º básico Fecha 20– 08 - 2018 Puntaje ideal 36 ptos. Nota: Puntaje real Instrucciones: Dispones de 90 minutos para realizar esta prueba. Utiliza solo tus materiales (Lápiz, grafito, goma). Escribe con

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “EL INVENTOR DE MAMÁS”

  Victoria MoEVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “EL INVENTOR DE MAMÁS” Nombre y Apellido: _______________________________________Curso: 4° B Fecha: 30/08/2019 Nivel de Exigencia: 60% Puntaje Real: 47 pts Puntaje Aprobación:28 ptos Puntaje Obtenido:______ Objetivo de Aprendizaje: Demostrar comprensión del libro “El inventor de mamás” Item Ptaje. Indicador de contenido Habilidad Nivel de Habilidad I 10

• Evaluación lectura complementaria “El libro de la selva”

  CamivalzEvaluación lectura complementaria “El libro de la selva” Nombre completo: Curso: Puntaje real: 46 puntos. Fecha: Puntaje obtenido: Porcentaje de logro: 60% Nota: Instrucciones: 1. Lea atentamente cada pregunta y/o texto. 2. Utilice lápiz de pasta negra o azul. 3. Seleccione sólo una alternativa como correcta. 4. Responda sólo cuando

• Evaluación Lectura Complementaria “El pequeño vampiro”

  ingenieroavo2012Lenguaje y Comunicación 5°A/B Evaluación Lectura Complementaria “El pequeño vampiro” Nombre: _____________________________________Curso: 5°_____ Fecha: ___/04/13 CRITERIO Nº PREGUNTA PUNT. TOTAL Recordar 19 puntos Comprende14 puntosAplicación8 puntosSintetizar4 puntosEvaluar 4 puntos TOTAL 49 puntos Puntaje total: 49 pts. Puntaje obtenido: ________ pts. Nota: Objetivo de Aprendizaje: Evaluar comprensión lectora de Lectura Complementaria.

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “La Gran Gilly Hopkins”

  Julio Cesar Aguilera NavarreteEVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “La Gran Gilly Hopkins” Nombre________________________ Curso_____ Fecha_____ Puntaje ideal 44_ I.- ITEMS DE SELECCIÓN MULTIPLE: Marca con una X la respuesta correcta (10 puntos) II.- ITEMS DE TERMINOS PAREADOS: Une los términos de la columna A con los términos de la columna B (9 ptos). Columna A

• Evaluación Lectura Complementaria “Las chicas de alambre” Octavo B

  esanhuezalogo.png Evaluación Lectura Complementaria “Las chicas de alambre” Octavo B. Nombre y Apellidos: __________________________________________________ Fecha: ____________ Puntaje ideal: 52 puntos. Puntaje Obtenido: ______ Puntos. I. ¿Qué significado le darías a la(s) palabra(s) destacada(s) de acuerdo al contexto en cada una de las citas sacadas del libro? (2 puntos c/u) “Ivan,

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “Laura y el ratón, Vicente Muñoz Puelles”

  Ximena AzócarCOLEGIO ANEXO “SAN MARCELO” Baquedano 095. La Granja anexosanmarcelo@gmail.com www.colegiosanmarcelo.cl EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “Laura y el ratón, Vicente Muñoz Puelles” Nombre: I.- Observa, lee la portada y une con una flecha según corresponda. (4 ptos.) II.- Marca con una X la alternativa correcta. (14 puntos) 1.- ¿Cuántos años cumplía la

• Evaluación Lectura Complementaria “Lejos de Frin”

  Bernarda Espinosa SagredoColegio Ministro Diego Portales Bernarda Espinosa Sagredo Lenguaje y comunicación 7º AñoS Evaluación Lectura Complementaria “Lejos de Frin” Item Conocimiento (1 pto. c/u) I.- Marca con una X la alternativa correcta: 1.- ¿A qué jugaban Frin y Lynko? 1. A lanzar bolitas desde el techo de la casa 2. Alanzar

• Evaluación lectura complementaria “Los sueños mágicos de Bartolo”

  cintiacaruEscuela Hermanos Sánchez Cerda Paine 4º básico Profesora Cintia Caru Evaluación lectura complementaria “Los sueños mágicos de Bartolo” Nombre: Puntaje ideal: Nota: Fecha: 26 de abril de 2019 Puntaje Obtenido: Objetivo: Identificar comprensión lectora del texto los sueños mágicos de Bartolo. I.- ITEM DE RESPUESTA ÚNICA. - Marca con una

• Evaluación Lectura Complementaria “Mi amigo el Negro” Sexto B

  esanhuezalogo.png Evaluación Lectura Complementaria “Mi amigo el Negro” Sexto B. Nombre y Apellidos: __________________________________________________ Fecha: ____________ Puntaje ideal: 37 puntos. Puntaje Obtenido: ______ Puntos. I. ¿Qué significado le darías a la palabra destacada de acuerdo al contexto “el vocabulario”, en cada una de las citas sacadas del libro?. (2 puntos

• Evaluación lectura complementaria “Miguel y el dragón”

  Constanza Hurtado NegreteLOGO_COLEGIO Escuela Básica Valle Verde Lenguaje y Comunicación Profesora Constanza Hurtado Negrete Evaluación lectura complementaria “Miguel y el dragón” Nombre del alumno: _________________________________________________ Puntaje total: 23 puntos Puntaje alumno: Calificación 60 % Objetivos: * Comprenden textos aplicando estrategias de comprensión lectora. * Profundizar su comprensión de narraciones leídas 1. ¿Dónde

• Evaluación Lectura Complementaria “Vamos a buscar un tesoro”

  Alexis MuñozEvaluación Lectura Complementaria “Vamos a buscar un tesoro” Nombre: ………………………………………………………………………… Curso: 2º año ………… Fecha: …….../………/……… Puntaje total: 46 pts. Puntaje obtenido: …………… OA: * Leer habitualmente y disfrutar de la lectura de obras literarias, dando a conocer lo comprendido. * Expresar ideas relacionadas con la lectura, en forma escrita.

• EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA.

  Silvana AlvarezEscuela Poeta Neruda de Isla Negra ok 5to año/2016 EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA MES/MAYO “La Odisea contada a los niños” Nombre: _______________________Curso: 5to año Fecha: 30-06-2016 Ptje. Total __/___ I.- Marca con una X la alternativa correcta (10 puntos) 1) ¿Quién era Odiseo? a) Ulises b) Telémaco c) Mentes 2) ¿Quién

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA: COMARCA DEL JAZMÍN

  Rodrigo Tello CLengua y literatura Prof. Rodrigo Tello Cortés Colegio North College Antofagasta LENGUA Y LITERATURA 7° BÁSICO EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA: COMARCA DEL JAZMÍN Nombre: _______________________________________________ Nota: _________________ Curso: ____________________________ 60 Pts: _________ Fecha: _______________________ Indicaciones: Lee atentamente cada ítem y responde solamente si estás seguro de la respuesta. Utiliza lápiz grafito

• Evaluación lectura complementaria: ¿Seguiremos siendo amigos?

  Segundo MonttColegio Católico Presidente Manuel Montt Prof. Karina Droguett Vilches RBD: 1164-9 Lenguaje y Comunicación 4° básico Evaluación lectura complementaria: ¿Seguiremos siendo amigos? Resultado de imagen para seguiremos siendo amigos Objetivo: Demostrar la comprensión lectora a través del desarrollo de preguntas explicitas e implícitas del texto leído, además de evidenciar las

• Evaluación Lectura Complementaria: “Menos cóndor y más huemul”

  ahb1Instrucciones: - Utiliza lápiz pasta (cualquier color menos rojo), o lápiz de mina para responder. - No se aceptan borrones con corrector, si usted se equivoca taje lo que va a corregir y continúe escribiendo. - Utiliza todo el espacio disponible para responder. - No puedes conversar, ni sociabilizar con

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA: “VAMOS A BUSCAR UN TESORO”

  Denisse Morán MuñozCOLEGIO MARQUEL Pje. Ideal Pje. Obt. Nota SEGUNDOS BÁSICOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 27 EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA: “VAMOS A BUSCAR UN TESORO” PROFESORAS: Denisse Morán – Ángela Araya – Alicia Varela. CURSOS : Segundos años básicos. Nombre: ___________________________________________________________________ Curso : 2º ____ Fecha: Martes 26 de marzo, 2019 . I.- Lee

• Evaluación lectura de carta en carta PRUEBA DE LECTURA DOMICILIARIA

  B0305P. I. P. O. NOTA 39 PRUEBA DE LECTURA DOMICILIARIA “De cartas en cartas” Nombre: _______________________________________________________________ Curso: 3° ___año básico. Fecha: _____/______/2015 Objetivo(s) de Evaluación: * Leer y profundizar la comprensión de textos literarios captando la idea principal, recordando hechos y detalles. Reconociendo información implícita o explícita, describiendo, comentarios y

• Evaluación Lectura Domiciliaria 5° básicos “Ben quiere a Anna”

  Kary VimuDescripción: C:\Users\Kathy\Pictures\10240.gif Evaluación Lectura Domiciliaria 5° básicos “Ben quiere a Anna” Nombre curso Fecha Puntaje Ideal Puntaje Mínimo de Aprobación Puntaje real Nota 30 18 puntos OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A EVALUAR: * Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión * Analizar textos literarios narrativos, según su

• EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA Bartolo

  paulyleryEVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA Nombre: _____________________________________________________________ Curso: 4°_____ Fecha: ____/____/2017 Puntaje obtenido: ____/79 Nota: _________ Puntaje Nota 4.0: 47 Pts. Puntaje Nota 7.0: 79 Pts. Objetivo de Aprendizaje: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos, poemas, mitos y leyendas, capítulos

• Evaluación lectura Domiciliaria María La Dura: en no quiere ser ninja

  alejandra2510INSIGNIA Escuela Villa Chacao LECTURA DOMICILIARIA CUARTO AÑO BÁSICO Nombre:…………………………………………………………………………………………….. Fecha:……… Objetivo: Evaluar Comprensión de lectura a partir de información explicita e implícita en el texto. I.- Completa. Título del libro:………………………………………………………………………………………………………. Autor:……………………………………………………………………………………………………………………………….. Editorial:……………………………………………………………………………………………………………….. Ilustraciones:………………………………………………………………………………………………………… II.- Lee atentamente cada pregunta y luego responde cuidando tu letra y ortografía. 1.- Nombre del

• Evaluación lectura domiciliaria “Cuentos para jugar” s/r

  Cinthia SilvaEvaluación lectura domiciliaria “Cuentos para jugar” Nombre: ______________________________________ Fecha: ____________ Objetivo: Demostrar comprensión del libro “Cuentos para jugar” II.SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marca con una X la alternativa correcta. 1. El libro “Cuentos para jugar” fue escrito por: a) Pepe Pelayo b) Ángela Sommer-Bodenburg c) Gianni Rodari d) Pablo Neruda 2. ¿Qué

• Evaluación lectura domiciliaria “El lugar más bonito del mundo” (Ann Cameron)

  elias figueroa contrerasEvaluación lectura domiciliaria “El lugar más bonito del mundo” (Ann Cameron) 3° Básico______ Nombre:___________________________________Fecha:_____________________ Pje. Real____________________________Nota:__________________ Instrucciones: 1. Lee bien las preguntas antes de responder. 2. Si tienes dudas levanta la mano y pregunta a la profesora. 3. Antes de entregar, revisa la prueba y asegúrate que las respuestas que

• Evaluación lectura domiciliaria “La noche del meteorito”

  Jessica SerranoC:\Users\Jose\Desktop\Escudo RMB\ESCUDO GALVANO RELOJ.jpg EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA “La noche del meteorito” Nota Nombre estudiante: Curso: 4° básico Exigencia: 60% Puntaje ___/ 45 pts Fecha Objetivo de Aprendizaje: OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. OA4: Profundizan

• Evaluación Lectura Domiciliaria “Leyendas Americanas”

  metaleera89Colegio Capitán Ignacio Carrera Pinto Eusebio Lillo 2149, El Sol Quilpué Evaluación Lectura Domiciliaria “Leyendas Americanas” (I PARTE) Nombre del Profesor(a): Raquel Quinteros Estay Paulina Tapia Castillo Fecha: Nombre del Alumno: Objetivos de Aprendizaje: - Localizar información del texto - Relacionar e interpretar información presente en el texto - Reflexionar

• EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA “SUBTERRA”

  Anita FuentealbaEscuela Víctor Durán Pérez Lenguaje y Comunicación Profesora: Ana Fuentealba Bascur EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA “SUBTERRA” Nombre: Curso: Fecha:______________________ Puntaje Ideal: 43 puntos Puntaje Obtenido:_______________ NORMAS DE DESARROLLO DE LA PRUEBA: - La prueba consta de 3 ítems que es de alternativas múltiples, términos pareados y desarrollo; en el cual se

• Evaluación lectura domiciliaria. 6TO AÑO “Cuentos Mapuche del Lago Escondido”

  clarainesparedesEVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6TO AÑO “Cuentos Mapuche del Lago Escondido” NOMBRE: CURSO: Puntaje ideal: 45 puntos FECHA: Puntos obtenido: OBJETIVO DE LA EVALUACION Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. INSTRUCCIONES: * Antes de contestar lea las instrucciones y