Apceciones de la filosofia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

EXTENSIOIN ACADEMICA VALERA

UNIDAD LOCAL DE EVALUACIÓN

Etimología de la Filosofía.

Autor

Bchrs: Romelia Santiago.

C.I Nª: 17596345

Tutor: Lcdo. José Alexander Gavidia

                                                                                                                      Especialidad: Educación Integral.                                                                                            

VALERA. NOVIEMBRE, 2017

INTRODUCCION:

La filosofía fue la primera ciencia que en forma metódica y rigurosa, mediante la observación y la razón, trató de responder las eternas preguntas que desde siempre se ha hecho el hombre: ¿quién soy, dónde estoy y hacia dónde voy? El Ser es un término que expresa lo más general que puede manifestar una cosa para poder conocerla y que tiene distintas sentidos según la disciplina.

Desde el punto de vista histórico la filosofía nos muestra la forma de ver el mundo de los personajes más relevantes de cada época. Aunque cada persona en el mundo tiene su propia filosofía, porque todos piensan de algún modo diferente, cada uno de nosotros puede ver reflejada parte de su cosmovisión en algunas de las doctrinas de las escuelas filosóficas que han trascendido en cada etapa.

La educación es una responsabilidad que parte del núcleo familiar, conjuntamente con la responsabilidad del Estado y sociedad y constituye un escenario fundamental en el desarrollo del individuo. Asimismo las influencia del medio donde se encuentra y los agentes biológicos, social que determinaran su conducta y disciplina en las repercusión educacional. Para el desarrollo del ser humano integral con valores que destaquen su personalidad. Se dice pedagogía a la cultura encargada del estudio de la educación como fenómeno social. 

ACEPCIÓN ETIMOLÓGICA DE LA FILOSOFÍA.

La palabra filosofía tiene dos acepciones, una etimológica proveniente del griego, a saber: filos que significa amor o amante de, y sophia que es sabiduría. Se puede comprender que la filosofía es la capacidad que tiene el ser humano  para amar y recibir este mismo sentimiento, en la medida de conciencia y conocimiento que se adquiera y se aplique en el diario vivir ya que este nos permite transformar nuestras vida y nos hace dignos y responsables como también merecedores de las actitudes, valores y destrezas que nos lleven al triunfo pleno. La filosofía es la representación  del amor y saber que el hombre aplica de forma analítica reflexiva, en cada acontecimiento de la vida diaria que se viva.

Filosofía.

La filosofía es orientación humana dentro de los esquivos de horizontes de la inteligencia y de la experiencia de la vida. Filosofar es algo así como el constante respirar del alma: una respiración que, en su inhalar y exhalar, se halla en incesante intercambio con lo que al hombre le rodea. La filosofía señala hacia el espíritu, que - como un viento extraño- lleva al hombre hasta confines muy lejanos de los límites de su existencia enmarcada y que, en esta búsqueda humana de puntos definitivos de orientación, hace que el hombre sea un ser verdaderamente espiritual. 

Si comprendemos que la  filosofía en su significado de origen es amor por el saber, entonces es enteramente natural que en todas las personas exista algún filósofo, en el sentido de que todos nos realizamos grandes preguntas sobre la vida. Sin embargo, la filosofía educada como un conjunto de escuelas o de reflexiones más o menos abstractos, muestra lugar en diversas tierras y sabidurías diferentes. De esta manera, en China Antigua enfatizan las figuras de Confucio, Lao Tsé y Mencio, mientras que en la India Antigua son importantes Buda y Mahavira. Antes de ello, se consigue reflexionar a la astrología babilónica como una escuela filosófica, en tanto es una suerte de respuesta a la naturaleza del universo. También existe una cierta vena filosófica en ciertos escritos hebreos, como por ejemplo en el Libro de Eclesiastés, en la Biblia.

La filosofía estudia las causas supremas de todas las cosas, es decir, los fundamentos últimos de la realidad entera. Es además, un conocimiento científico, y por lo tanto, debe contener el rigor característico de la ciencia. Desde sus orígenes en la Grecia clásica la Filosofía se constituye como el saber más general y profundo sobre la realidad, porque se ocupa del conocimiento del ser en toda su amplitud a la luz de las últimas causas y primeros principios. La Filosofía, por su propia naturaleza, constituye un saber de segundo orden, pues sólo superando el plano epistemológico del conocimiento espontáneo y científico es posible alcanzar la unidad de sentido y universalidad a la que tiende la Filosofía.

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Es la disciplina que estudia los principios y fundamentos que regulan el proceso educativo, los objetivos y fines de la educación en general. El alcance de la filosofía general intenta comprender la realidad en conjunto explicándolo del modo más general y sistemático, la filosofía educativa busca comprender la educación. Por lo tanto esta, depende de la filosofía formal porque la mayoría de los problemas importantes de lo educación son es el fondo de índole filosófico. La filosofía de la educación es también analítica y crítica. En este sentido analiza sus propias teorías, especulativas y prescriptiva así como aquella que encuentra en otras disciplinas.

La metafísica y la educativa: Las cuestiones metafísicas pueden ser abstractas y alejadas de la labor de la enseñanza cotidiana.

Axiología, Ética y Educación: Sin considerar la importancia de las teorías del conocimiento para la instrucción que se imparte en el aula diurnos que se acepta a la necesidad.

Lógica y Educación: Indudablemente la labor de enseñar a los estudiantes a pensar y razonar lógicamente, es ardua.

Corrientes actuales en Filosofía de la Educación: La Filosofía de la Educación de cada autor es deudora de su planteamiento filosófico y del modo de concebir las relaciones entre la Filosofía y la Educación. Algunos autores sostienen que entre ambas disciplinas se da una íntima vinculación, otros defienden su absoluta independencia. En conjunto, se puede hablar de seis grandes metodologías utilizadas para elaborar la Filosofía de la Educación.

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