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Formacion civica. FICHA DESCRIPTIVA


Enviado por   •  26 de Noviembre de 2018  •  Tareas  •  2.359 Palabras (10 Páginas)  •  3.188 Visitas

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FICHA DESCRIPTIVA

El grupo de Tercero, “A” en la asignatura de Formación cívica y ética cuenta con las siguientes:

Fortalezas

Áreas de oportunidad

  • Trabajo individual
  • Creatividad
  • Buen trabajo colaborativo
  • Liderazgo
  • Honestidad
  • Compañerismo
  • planeación acorde a las necesidades del alumno
  • estrategias de acuerdo a los estilos de aprendizajes
  • profundizar en temas difíciles
  • retroalimentación en los temas donde se tenga bajo aprovechamiento

Recomendaciones

Generales:

En general es un  grupo con el que se puede trabajar muy bien, hay personas que generan un buen trabajo. Aunque algunos deben ser separados para asi poder formar grupos equitativos y fomentar el trabajo en equipo con personas diferentes. Es un grupo que en ocasiones les cuesta comprender el tema, pero que se interesan por conocer y aclarar sus inquietudes y dudas.

Se recomienda ir al ritmo del alumno, para que ellos puedan comprender los aprendizajes esperados, y asi al final del tema lograr el éxito esperado y este se vea reflejado al momento de la evaluación.

Alumnos con promedio de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos:  NINGUNO

Resultados de la evaluación de grupo

Alumnos con mayores necesidades de apoyo:

  • VERONICO URQUIZO ONASIS
  • MELO DEL ANGEL JORGE
  • HDEZ. MARTINEZ LEODEGARIO

Temas a fotalecer:

Razonamiento matemático.

Desarrollo de habilidad para la lecto-escritura.

Comprension lectora

Escuela Secundaria General “Francisco Díaz Covarrubias” [pic 1]

PROFA. MA. ANGELA LOPEZ ALVAREZ

        ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

        

INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS PARA IDENTIFICAR LOS PROCESOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL ALUMNO

TÉCNICAS

INSTRUMENTOS

  • EXAMEN DIAGNÓSTICO.
  • PREGUNTAS DE EXPLORACIÓN.
  • DISCUSIÓN GRUPAL.
  • LLUVIA DE IDEAS.
  • OBSERVACIÓN DIRECTA
  • INDAGACIÓN

  • EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
  • AUTOEVALUACIÓN
  • HETEROEVALUACIÓN
  • CUESTIONAMIENTO
  • LISTA DE CONTROL
  • EXAMENES ORALES Y ESCRITOS
  • LIBRETA DE EVIDENCIA.
  • OBSERVACIÓN DIRECTA

INFLUENCIA DEL ENTORNO FAMILIAR Y CULTURAL

El grupo que se atiende corresponde al 3er. Grado “A”   está conformado por 50 alumnos, entre hombres y mujeres. El contexto físico  donde se encuentran los alumnos  favorece el trabajo académico, los pupitres de las aula son lo suficientes para la cantidad de alumnos,  presenta deterioro por el uso y el paso del tiempo, más sin embargo no dificultan el trabajo.

A través de las observaciones realizadas en las clases que se ha tenido con ellos fue relevante percibir que  los alumnos tienen interés por resolver sus dudas respecto a los temas, obviamente presentan características propias de la edad (rebeldía, un grado de irresponsabilidad, etc), pero esto no obstaculiza su desarrollo académico, personal y social. Como su profesora de esta asignatura me corresponde canalizar sus dudas en cuanto a temas propios de la edad, reforzar sus valores e incluir temas acorde a los intereses de los alumnos y que vayan de acuerdo al plan de estudios.

El entorno familiar en su mayoría es bueno ya que los alumnos de este grupo se preocupan e involucran en la educación de sus hijos y este se ve reflejado en la obtención de aprendizajes significativos.

OBSERVACIONES GENERALES

Formación cívica y ética no tiene parámetros que se apliquen exactamente igual para todos los individuos por lo cual no se puede aplicar un examen diagnostico en cuanto al conocimiento de los alumnos.

Cuando me asignaron este grupo ya se les había evaluado el 1° bimestre/bloque. La primera clase que les impartí les dicte en un cuestionario para indagar que temas habían visto en el 1° bimestre y que temas les interesaban para tomarlos en cuenta en mis clases a futuro.

Los resultados generales de ese examen me arrojaron que habían visto el tema de los valores y que habían realizado un proyecto de vida a modo de evaluación.

Escuela Secundaria General “Francisco Díaz Covarrubias” [pic 2]

PROFA. MARIA ANGELA LÓPEZ ALVAREZ

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVIVA Y ÉTICA

FICHA DESCRIPTIVA

El grupo de Tercero, “C” en la asignatura de Formacion Civica y etica cuenta con las siguientes:

Fortalezas

Áreas de oportunidad

  • trabajo colaborativo
  • Trabajo individual
  • Participacion
  • Libertad  de expresion

  • planeación acorde a las necesidades del alumno
  • estrategias de acuerdo a los estilos de aprendizajes
  • profundizar en temas difíciles
  • retroalimentación en los temas donde se tenga bajo aprovechamiento

Recomendaciones

Generales:

Este grupo en particular presenta caracteristicas marcadas de indisciplina en el cual he tenido que ir modificando poco a poco estrategias que disminuyan el grado de desinteres de los alumnos por entrar a la clase a la hora establecida, portar correctamente el uniforme, comportarse dentro del salon, respetarse entre ellos. Tienen una gran ventaja que si les presentas retos educativos tienden a participar, opinar y hablar claramente sobre sus dudas e inquietudes. Manejo listas de control de la participacion y del ejercicio diario de los valores y esto los motiva ya que saben que les ayuda para su promedio de cada bimestre.

En general son alumnos inquietos que si se les aplica la motivacion correcta canalizan sus energias en pro de su desarrollo como individuos y como alumnos.

Alumnos con promedio de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos:

NO PROMOVIDOS DURANTE EL 3° BIMESTRE:

  • BENIGNO DEL ANGEL MA. DE LOS ANGELES
  • DEL ANGEL GÓMEZ JESUS IVAN
  • SAN JUAN MORALES JUAN

ALUMNOS CON PROMEDIO GRAL. HASTA EL III BIMESTRE  DE 6 A 6.9 :

  • DEL ANGEL GÓMEZ JESUS IVAN

Resultados de la evaluación de grupo

Alumnos con mayores necesidades de apoyo:

  • DEL ANGEL GÓMEZ JESUS IVAN
  • AZUETA PEREZ JOSE RAUL
  • CARDENAS VERA ITZEL
  • GÓMEZ GARCIA SUECIA GUADALUPE
  • GUERRERO CRUZ ALEXANDER ONAF
  • HDEZ. PÉREZ LIDIA
  • HDEZ. RAMOS CARLOS MAURICIO
  • PÉREZ ANTONIO VICTOR MANUEL
  • REYES SANCHEZ DÁMARIS ELIZABETH
  • ROMAN DGUEZ. MONCE GUADALUPE
  • SAN JUAN MORALES JUAN
  • SEBASTIAN DEL ANGEL PEDRO
  • SIFUENTES RODRIGUEZ JULIO FERNANDO
  • SOBREVILLA BAIZABAL JESUS ALEJANDRO
  • SOTO FLORES LISETTE
  • SOTO ISLAS JUAN FRANCISCO
  • TORRES HDEZ. JOSE DEL CARMEN
  • VELAZQUEZ MORALES ANGEL GABRIEL
  • VERA MORENO ARISDELCI
  • VERA VITE ANGEL ADRIAN
  • ZUÑIGA FLORES JARED UZIEL

Temas a fotalecer:

Razonamiento matemático.

Desarrollo de habilidad para la lecto-escritura.

Comprension lectora

Responsabilidad

Inclusion de valores

Metas a futuro

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