Lectoescritura

PRESENTACIÓN

En el presente escrito llamado estado del arte se pretende mostrar la revisión, clasificación y organización de la informacion obtenida del fichero antes realizado sobre el tema de la lectoescritura en educación basica, lo cual permitirá abrir el panorama y focalizar lo que se pretende investigar, asi como tener un conocimento general sobre las investigaciones que se han llevado a cabo sobre el tema específico del que se intenta abordar.

De esta manera se buscó información sobre el tema de la lectoescritura en primaria, como primer acercamiento a la alfabetización de los niños. Se muestran interrogantes, objetivos, objeto de estudio, metodología o teoría y hallazgos sobre el tema; se muestran algunas propuestas pedagógicas, algunas criticas hacia el sistema educativo y los métodos didácticos, relaciones entre enseñanza y aprendizaje y alternativas de innovación para mejora este proceso de educación inicial.

En el siguiente trabajo de análisis se muestran los documentos que tienen puntos de union conceptual y de investigación de este tema desde diversas perspectivas, y por consiguiente que pueden servir para realziar trabajos posteriores de investigación.

Para ello se realizó una búsqueda de las fuentes de informacion primarias, tales como libros, aríiculos de revistas electrónicas y tesis de diferentes universidades y disciplinas. La recolección de los libros se llevo a cabo en la biblioteca Jesús Reyes Heroles que se encuentra en la Facultad de Estudios Superiores Aragón, así como una búsqueda en internet, donde se encuentran los siguientes portales electronicos, portal de la Universidad Nacional Autonóma de México (http://www.unamenlinea.unam.mx), Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (http://www.redaliyc.org), entre otros que se mencionaran posteriomente.

Cabe señalar sonbre la búsqueda , que esta no tuvo mayor complicación, ya que existen bastantes trabajos realizados sobre la tematica, tanto en línea como en la biblioteca antes mencionada, de esta manera se intento recolectar las fuentes mas sobresalientes y recientes para tener una vision mas actual y precisa del campo.

Para mostrar lo encontrado se clasifico la informacion en tres apartados importantes que son:

1.-Herramientas y consejos para docentes en el proceso de enseñana y aprendiazje de la lectoescritura.

Se comenzó con el libro de (SÚAREZ, 2000) en el cual se puede observar que el objeto de estudio es proporcionar a los profesionales encargados de iniciar a los alumnos en el lenguaje escrito una fundamentación sistemática para llevar a cabo su tarea, debido a que es base para cualquier conocimeinto avanzado. Los objetivos que persiguió esta obra fueron principalmente hacer conscientes a todos los profesionales de las decisiones principales que hay que adoptar y proporcionarles criterios coherentes y actuales para tomar estas decisiones; estimular a los profesores con experiencia docente en el leguaje escrito a reflexionar sobre su practica , para explicitarla y sistematizarla, para revisarla e inovarla de acuerdo a las necesidades comunicativas.

Algunas preguntas que se tomaron en cuenta para esto son: ¿Cuál es la necesidad de reflexionar sobre el papel del lenguaje escrito en la sociedad? ¿Qué programas son mas adecuados para realizar un adecuado proceso de lectoescritura en los alumnos? Asi mismo la metodologia fue principalmtemte teorica, descripciones, explicaciones de conceptos basicos y formas de diseño de programas y posibles dificultades en el proceso de la lectoescritura. Tambien hay algunos ejemplos de los temas tratados, se encuentran investigaciones de casos reales incluyendo un apartado de apendices dirigido a los profesores.

Este libro esta muy completo y realiza aportes importantes como explicaciones sobre los diversos aspectos que incluyen el proceso de comunicación que se ve expresado en la lectura y la escritura; se describen ciertas dificultades y su posible intervención y prevención en lectoescritura; destaca la importancia del adecuado diseño de curriculos en educación infantil y educación primaria; se explica una atencion personalizada y especial interés en la diferentes maneras de aprender de los alumnos.

Tambien el libro de (BARBOSA, 1978) trata de ofrecer a los maestros un recorrido al largo camino que muchas generaciones hasn seguido para leer y escribir, logra presnetar las bases en que se sustentaron los diversos métodos para el dominio de lo signos gráficos, teniendo como objetivo primordial mostrar los fundamentos en que algunos de los pedagogos mexicanos se han basado para integrar un método para la enseñanza de la lectura y escritura, asi como describir los metodos especiales para enseñzar a leer y escribir a sordomudos e invidentes.

Este trabajo esta realizado teóricamente basado en las diversas bases para los métodos a lo largo del tiempo en México, toma modelos de Rebsamen, Carlos A. Carrillo, Torres Quintero, entre otros; es decir que esta obra es una recolección de guias y metodologías poniendo diversos ejempplos para su mejor comprensión.

Lo que se puede aprovechar de este trabajo es una referencia sustancial por su recolección de tecnicas utilizadas especificamente en México para la enseñzna de la lectura y escritura siento el autor neutral al describir estas técnicas.

El trabajo de (MILICIC, 2001) tiene como objeto formar a los profesores y padres de familia en los procesos básicos para enseñar a leer y escribir en el nivel inicial, especialmente a aquellos que presentan problemas en el aprendizaje. Teniendo como objetivos desarrollar las funciones básicas y el aprendizaje de las herramientas lectura y escritura teniendo presenta la importancia de los simbolos y los fonemas y conocer la necesidad de un proceso adecuado de lectoescritura en la educación básica.

Como metodología se ve dividido en tres partes, la primera como fundamentacion teórica para que en la segunda parte se den ejercicios y apoyo a docentes y en la tercera se muestren actividades específicas y técnicas para facilitar el aprendizaje.

Como aportes princiales de esta obra estan los ejercicios, prubas, actividades y consejos que se dan a los docentes y padres de familia para una acercamiento mejor al proceso de lectoescritura, asi como algunas alternativas pedagógicas para situaciones de dificultad del aprendizaje en esta área.

Se encontró una fuente de (FERREIRO,1984) es un libro que pretende dar una nueva mirada hacia el proceso de lectura y escritura tomando como base otras investigaciones relacionadas con el tema. Los objetivo que persigue es desarrollar una nueva teoría de los procesos

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