PROYECTO CURRICULAR EDUCACION RELIGIOSA ÉTICA Y MORAL PARA LOS GRADOS DE EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA FUNDAMENTADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

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COLEGIO EUCARÍSTICO DE LA MERCED

“Quien educa a la mujer… educa la sociedad”

PROYECTO CURRICULAR

                     EDUCACION RELIGIOSA ÉTICA Y MORAL

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Barranquilla, 2015

COLEGIO EUCARÍSTICO DE LA MERCED

“Quien educa a la mujer… educa la sociedad”

PROYECTO CURRICULAR EDUCACION RELIGIOSA ÉTICA Y MORAL

PARA LOS GRADOS DE EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA FUNDAMENTADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

BASICAS, TENIENDO EN CUENTA LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, LINIEAMIENTOS CURRICULARES E INDICADORES DE DESEMPEÑO

AREA

EDUCACION RELIGIOSA ÉTICA Y MORAL

ASIGNATURA RELIGIÓN ÉTICA Y VALORES

BARRANQUILLA 2015

OBJETIVO GENERAL

Formar ciudadanas cristiano-católicas comprometidas, capaces de reflexionar y compartir sus vivencias a partir de la experiencia con Jesús Eucaristía, Nuestra Señora de la Merced y María del Refugio Aguilar y Torres.

OBJETIVOS ESPECIFÍCOS

[pic 3]   Vivenciar los sacramentos que presenta la iglesia.

[pic 4]   Estudiar la Sagrada Escritura y los   principales documentos de la Iglesia

Católica.

[pic 5]   Distinguir las principales religiones para valorar la fe cristiano-católicas. [pic 6]  Descubrir los fundamentos y la estructura de la vida moral cristiana.

[pic 7]   Motivar en las estudiantes el sentido de pertenencia a la Iglesia.

[pic 8]   Despertar  en  las  alumnas  el  sentido  de  respeto  y  pertenencia  por  lo sagrado.

[pic 9]   Penetrar en el ámbito de la cultura, relacionarse con los demás saberes, facilitar  un  aprendizaje  orgánico  y  sistemático  del  cristianismo,  dar  a conocer  el  mensaje  cristiano  en  el  lenguaje  cultural  de  la  escuela  y fomentar el diálogo fe-cultura, fe-vida.

[pic 10]   Profundizar en el conocimiento y vivencia de las Sagradas Escrituras.

[pic 11]   Conocer el fundamento de las principales religiones para fundamentar mas nuestra fe.

[pic 12]   Conocer, celebrar y vivir los sacramentos que nos presenta la iglesia. [pic 13]  Estudiar  y analizar los principales documentos de la Iglesia Católica.[pic 14]

Profundizar   en   la   vida   de   los   Santos   como   ejemplos   de   vida.

MARCO REFERNCIAL

Somos un equipo humano cristiano de denominación católica que dinamizamos el proyecto curricular de la EDUCACIÓN RELIGIOSA ÉTICA Y MORAL, en el colegio Eucarístico de la Merced.

El contenido, es el mensaje cristiano, orientado hacia el diálogo fe-cultura, el cual contribuye   a   reforzar   la   fe   de   Las   estudiantes   creyentes   y   de   otras denominaciones a valorar el hecho religioso. Se deben seleccionar y acentuar aquellos contenidos que tienen relación directa con la cultura que construyen los alumnos a través de las asignaturas.

Apoyados  en  la  constitución  política  de  Colombia  en  el  art.  19  de  la constitución política del 1991 Ley N. 133 de 1994. Ley 133 de 1994, art.2). (Ley

133 de 1994, art.6) (Ley 133 de 1994, art. 7,8 y 14). (Ley 133 de 1994, Art. 6, literal h). En la Ley general de educación, Ley Nº 115 de 1994, sus artículos 67 y 68, y la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) en los artículos 23 y 31 lineamientos curriculares, estándares de calidad del ministerio de educación nacional a balo a la Conferencia Episcopal de Colombia. Por el cual se establecen normas sobre la educación religiosa en los establecimientos oficiales y privados de educación preescolar, básica y media de acuerdo con la Ley 115 de 1994 y la Ley 133 de 1994. Nuestro modelo pedagógico: CONSTRUCTIVISTA PREVENTIVO LIBERADOR, el cual tiene como centro de todas las ciencias a   Dios, fundamentado en la pedagogía del amor; manifestadas en los principios pedagógicos   mercedarios respaldado por las normas Educativas colombiana y una vida cristiano en Eucaristía y la protección de María. Tomando como referente a los pensadores Piaget, Vygotsky y Ausubel PIAGET: Sostiene que el “núcleo del hecho religioso” es “el sentimiento de valor absoluto que atribuye el individuo a su ideal moral” – Considera la oración como lo más esencial y la fe el valor absoluto.

VIGOTSKY: Da un gran aporte a la Educación Religiosa Escolar en cuanto que esta forma seres humanos para la sociedad. También tiene la tarea de la formación moral del niño(a).

AUSUBEL: Su aporte fundamental ha consistido en la concepción de que el aprendizaje debe ser una actividad significativa para la persona que aprende y dicha significancia está directamente relacionada con la existencia de relaciones entre la experiencia nueva y la que ya posee la estudiante.

Este proyecto está fundamentado en los lineamientos congregacionales, específicamente en los artículos 79, 80 y 87; promoviendo por todos los medios posibles el amor a la Eucaristía y a Nuestra Madre de la Merced. Fomentando en nuestra  comunidad  educativa  el  espíritu  de  comunión,  libertad,  esfuerzo  y sacrificio, vivencias teológicas, vida íntima con Cristo eucarístico. Desarrollando nuestra pastoral educativa teniendo en cuenta los lineamientos del Magisterio de la Iglesia,  el modelo  educativo  institucional  y  las  leyes  vigentes  educativa  de nuestro país.

En la enseñanza de la   el aprendizaje se plantea, como un proceso de relación con la realidad religiosa, esencia del hecho religioso con la que el hombre se relaciona con la divinidad, desde este punto de vista, el aprendizaje consistiría en un proceso de relación o interacción con Dios y su misterio.

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ESTRUCTURA CURRICULAR

2015

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA, ÉTICA Y MORAL

ASIGNATURA: RELIGIÓN Y ÉTICA

GRADO: 1°                                                                                          PERÍODO: I

ESTRUCTURA CURRICULAR

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