PROYECTO DE APRENDIZAJE – EDUCACIÓN RELIGIOSA
Enviado por jukis12 • 21 de Marzo de 2021 • Trabajos • 5.812 Palabras (24 Páginas) • 261 Visitas
Proyecto de aprendizaje de Educación Religiosa de 3ero, 4to y 5do de Secundaria
PROYECTO DE APRENDIZAJE – EDUCACIÓN RELIGIOSA
- DATOS INFORMATIVOS:
- I.E. :
- Docente :
- Grado y sección : 3ro, 4to y 5to
- Área : Educación Religiosa
- Nivel : Secundario
- Ciclo : VII
- Fecha de inicio :
- Fecha de término :
- DATOS DEL PROYECTO:
- NOMBRE DEL PROYECTO:
“IMPLEMETACIÓN DE EXPOFERIA VIRTUAL DE FESTIVALORES PARA CONCIENTIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA SOBRE EL COVID 19”
- JUSTIFICACIÓN:
Uno de los problemas que afecta al mundo en la actualidad es el COVID-19, el mismo que ha ocasionado “aislamiento, fragilidad, pena, exterminación, muerte y alarma.” (Fernando Crespo). En nuestro país las autoridades han tenido que tomar decisiones drásticas antes nunca visto. A nivel regional y local observamos que en algunos casos hay personas que no acatan las disposiciones emitidas y generan preocupación en la población por la irresponsabilidad y falta de compromiso para afrontar este tiempo de cuarentena.
“No hay duda de que estamos viviendo una situación única, extraña y novedosa, pero cada uno puede transformarla en una oportunidad. Nuestro gran desafío como creyentes es convertirla en tiempo de gracia y de salvación.” (Fernando Crespo). Para alcanzar este fin se necesita ser conscientes de lo importante que es la práctica de valores y actitudes para detener el avance de esta pandemia. Realizar una “EXPOFERIA VIRTUAL DE FESTIVALORES” permite evidenciar el proceso de concientización y cuidado para prevenir el avance del COVID 19.
- OBJETIVO GENERAL:
- Identificar la importancia de los valores y actitudes que ayuden a vivir esta pandemia desde la responsabilidad y cuidado de nosotros mismos.
- PROCESO INNOVADOR:
- DISEÑAR:
- OBJETIVO ESPECÍFICO: Diseñar y planificar acciones, en la expo-feria virtual de “Festi-valores”, que promuevan adecuados hábitos de higiene en la comunidad educativa que prevengan el COVID-19 y algunas enfermedades infecto-contagiosas.
- GESTIONAR:
- OBJETIVO ESPECÍFICO: Organizar información básica desde el uso de recursos virtuales para la ejecución de la “EXPOFERIA VIRTUAL DE FESTIVALORES” que permitan comprender la importancia de las acciones de limpieza para prevenir enfermedades. para la ejecución de la Expo-feria “Festi-valores” que ayuden a promover acciones de limpieza para prevenir enfermedades.
- IMPLEMENTAR:
- OBJETIVO ESPECÍFICO: Elaborar diapositivas, videos, memes, mensajes virtuales que ayuden a prevenir la pandemia del COVID 19.
- SOCIALIZAR:
- OBJETIVO ESPECÍFICO: Publicar en la Expoferia virual, los trabajos logrados en el desarrollo del proyecto remarcando la práctica de valores en la vida diaria para detener el avance de la pandemia del COVID-19.
- PROCESO PEDAGÓGICO:
ÁREA | COMPETENCIAS | CAPACIDADES | VALORES | NECESIDAD DE APRENDIZAJE | DESEMPEÑOS |
EDUCACIÓN RELIGIOSA | Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas. | Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente. |
| Importancia y significado del sentido de la vida. (2) El servicio a los necesitados como una forma de servir a Dios. (3) | Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, para expresar en su vida diaria los principios y las enseñanzas de la Iglesia. |
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. | Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida. |
| Efectos de una falta de Responsabilidad (1) La Fe y confianza nos permiten conocer el amor de Dios. (4) | Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. |
- CARTEL DE EVIDENCIAS:
COMPETENCIA/ CAPACIDAD | ¿Qué evidencias de aprendizaje nos hemos propuesto? | Enfoque transversal | |||
NIVEL | INICIO | PROCESO | SALIDA | ||
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Cap1. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. Cap2. | INDIVIDUAL | Analiza situaciones de riesgo del COVID 19 en su I.E. y entorno. | Propone alternativas de solución a las situaciones de riesgo que se presentan en su I.E y comunidad en la situación de la pandemia. | Elabora acciones que promuevan el cuidado de la salud personal en su I.E. y comunidad. | Orientación al Bien Común. |
COLECTIVO | Analizan las causas y consecuencias del COVID-19 como pandemia y enfermedades infectocontagiosas. | Organiza acciones que promuevan la práctica de valores y actitudes para contrarrestar la pandemia del CIVID-19 y enfermedades infectocontagiosas en su I.E. y comunidad | Presentan la Expoferia virtual “Festivalores” para concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la práctica de buenos hábitos de higiene. | ||
- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
N° | Actividad/ Estrategias | Responsables | Mayo – semana | Abril | |||
1° | 2° | 3° | 4° | 1° | |||
01 | Presentación del proyecto y organización del trabajo en equipos de 4 integrantes. | Docente | X | ||||
02 | Presentación y/o selección de productos, afín de la Expoferia virtual. | Estudiantes | X | ||||
03 | Sesión 1: “Efectos de una falta de responsabilidad” | Docente/estudiantes | X | ||||
04 | Selección de material para la Expo-feria. | Estudiantes | X | ||||
05 | Sesión 2: “Importancia y significado del sentido de la vida” | Estudiante/docentes | X | ||||
06 | Organización del material e información para la Expo-feria. | Docente/estudiantes | X | ||||
07 | Sesión 3: “El servicio a los más necesitados como una forma de servir a Dios”. | Docente/estudiantes | X | ||||
08 | Organización y distribución de responsabilidades para la presentación de la Expo-feria | Docente/estudiantes | X | ||||
09 | Sesión 4: “La fe y confianza nos permiten conocer el amor de Dios. | Docente/estudiantes | X | ||||
10 | Presentación de la Expo-feria “Festi-valores” | Docente/estudiantes | X | ||||
11 | Informe final | X |
- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Como sociedad estamos viviendo un estado de emergencia que implica el trabajo unido de todos los agentes de educación, por ello, te presentamos un proyecto de aprendizaje contextualizado a la realidad actual que estamos viviendo “CORONAVIRUS” o “COVID19”, el mismo que lo estamos encaminado desde el área de Educación Religiosa. El presente proyecto de aprendizaje (distribuido en 4 sesiones de clase) ha sido elaborado por el equipo de Educación Religiosa de la ODEC – Jaén, para ser aplicado a todos los estudiantes del VII ciclo (3°, 4° y 5°) en sus instituciones educativas según su contexto o realidad. Esta actividad puede trabajarse como sugerencia para el programa “Aprendo en casa
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