Planificación curricular anual del área de educación religiosa

JuanaMaritaInforme31 de Marzo de 2023

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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo” [pic 1][pic 2]

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

DEL AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA – 2023 – QUINTO AÑO

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DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Abraham Valdelomar”
MODELO EDUCATIVO : Educación Básica Regular - JEC
CICLO : VI
GRADO Y SECCIÓN : 5to A-B-C
NIVEL : Secundaria
DIRECTOR : Nolasco David Alvaro Puma
COORDINADOR ACADEMICO : Miguel Ortiz

1.7 DOCENTE : Uribe Paredes Zenaida Bernardina

DESCRIPCIÓN GENERAL.

FUNDAMENTACIÓN:

La presente programación, tiene como propósito contribuir a la formación integral de los estudiantes para desarrollar de manera armónica y coherente todas las dimensiones de la persona, especialmente las dimensiones: religiosa y espiritual. En otras palabras, abrir el corazón del estudiante a Dios para que lo vuelva contemplativo en el actuar de cada día, de tal manera que su fe se traduzca en vida concreta, haciendo personas de bien para el bien. En tal sentido, en el presente año académico 2023, el Área de Educación Religiosa pretende desarrollar competencias y capacidades en los estudiantes del 5to año de educación secundaria para que sean capaces de comprender y apreciar la dimensión religiosa y espiritual en la vida personal y en la sociedad, siendo ciudadanos activos y comprometidos con el desarrollo sostenible de nuestro país.

En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza – aprendizaje corresponde al enfoque humanista cristiano, cristrocéntrico y comunitario. En el enfoque humanista cristiano permite al estudiante comprender y dar razón de su fe aplicándola a la realidad, integrando la fe y la vida. El enfoque Cristrocéntrico está orientado a promover en el estudiante su actuar en el mundo al estilo de Jesucristo. En el enfoque comunitario, la educación religiosa pretende que el estudiante contribuya a crear, en su comunidad familiar, escolar y social, un ambiente de vida fraterna y solidaria, animado por el espíritu evangélico del amor, que lo ayudará en su autorrealización, poniendo en ejercicio su capacidad innata de relacionarse responsablemente consigo mismo, con el ser divino, con los otros y con los demás. La Educación Religiosa promueve y facilita que los estudiantes desarrollen las siguientes competencias:

COMPETENCIAS DEL ÁREA	CAPACIDADES	ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGION, ABIERTO AL DIALOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS	Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente. Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.	Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia, otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO D VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA	Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida	Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y moral cristiano.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES	CAPACIDADES	ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC	Personaliza entornos virtuales. Gestiona información del entorno virtual. Interactúa en entornos virtuales. Crea objetos virtuales en diversos formatos.	Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos socioculturales en su entorno virtual personal. Crea materiales digitales (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) que responde a necesidades concretas de acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de su individualidad.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA	Define metas de aprendizaje. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje. Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades. Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado incluya las mejores estrategias, procedimientos, recursos que le permitan realizar una tarea basado en sus experiencias. Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje y evalúa el proceso, resultados, aportes de sus pares, su disposición a los cambios y ajustes de las tareas.

CONTEXTUALIZACIÓN/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

En el contexto actual que se encuentra viviendo nuestro país, especialmente en nuestra ciudad de Ica, se observan acontecimientos que muestran actitudes no cristianas que afectan a nuestra población, como: violencia, indiferencia y conflictos provocados por la falta de diálogo y la búsqueda del bien común, lo cual refleja la falta de espiritualidad y la pérdida de valores cristianos. Estas actitudes están perjudicando el avance de nuestro país y normalizando comportamientos y actitudes que nuestra juventud puede tomar equivocadamente como ejemplos, dejando de lado el respeto a la vida, a la creación de Dios, el amor al prójimo y la unión fraterna tal como Jesús nos invita a vivirla.

Por ello se quiere fomentar en los estudiantes el respeto a la dignidad de la persona, el amor, la paz, la solidaridad, la, justicia, la libertad y promover así el desarrollo integral del ser humano. El área de Educación religiosa en el presente año escolar, tiene como propósito desarrollar aprendizajes que contribuyen a formar ciudadanos capaces de crear y fomentar en su comunidad familiar, escolar y social, un ambiente de vida fraterna y solidaria, animado por el espíritu evangélico del amor, que lo ayudará en su autorrealización.

CALENDARIZACIÓN

PERIODO	UNIDADES/EXPERIENCIAS	INICIO	TÉRMINO	N° SEMANAS	N° DÍAS	ACTIVIDADES
Semana de Gestión 1	01 MARZO	10 MARZO	1	7	Actualización de los documentos de Gestión 2023 y organización del trabajo
I BIM (Bloque I)	EXPERIENCIA DIAGNOSTICA - 0	13 MARZO	17 MARZO	1	5	Experiencia Diagnostica - Evaluación diagnostica de los estudiantes
1	20 MARZO	14 Abril	4	17	Semanas lectivas
2	17 ABRIL	12 MAYO	4	20	Semanas lectivas
II BIMESTRE (Bloque II)	3	15 MAYO	16 JUNIO	5	25	Semanas lectivas
4	19 JUNIO	21 JULIO	5	25	Semanas lectivas
VACACIONES ESTUDIANTILES Y SEMANA DE GESTIÓN 2 Y 3	24 DE JULIO	04 DE AGOSTO	2	10	Capacitación de la UGEL GIAS
III BIMESTRE (Bloque III)	5	07 AGOSTO	25 AGOSTO	3	15	Semanas lectivas
6	28 AGOSTO	15 SETIEMBRE	3	15	Semanas lectivas
7	18 SETIEMBRE	13 OCTUBRE	4	20	Semanas lectivas
IV BIMESTRE (Bloque IV)	8	16 OCTUBRE	17 NOVIEMBRE	5	25	Semanas lectivas
9	20 NOVIEMBRE	22 DICIEMBRE	5	25	Semanas lectivas
Semana de Gestión 4	26 DICIEMBRE	29 DICIEMBRE	1	10	Elaboración o evaluación de los IIGG 2023 Reflexión de avances y necesidades
TOTAL	43	229

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