Pedagogia

PEDAGOGÍA HUMANA FASE I Naturaleza e Interpretación de la Pedagogía Humana

A ver a ver, con argumentos sencillos, yo quiero interpretar y definir

¿Qué es pedagogía humana?

¡QUÉ BIEN, EMPECEMOS ! Mientras más amplio sea el concepto de Pedagogía Humana, mayores son los fundamentos que tenemos para definirla, conceptualizarla y dar forma a los aportes fundamentales de ella, como un recurso para entre- lazar, concretizar, integrar, consolidar y encontrar ‘con el saber, lo que se quiere hacer, para llegar a ser’.

“La vida es el ideal que se persigue”.

Recordemos que la pedagogía humana toma y genera tantos conceptos y principios como misión, visión e interés que se tenga, porque es interdisciplinaria y sistémica en los saberes construidos y validados en cual- quier práctica, por ello se dice que la pedagogía humana es también un resultado:

“Dame un punto de apoyo y moveré el mundo” Arquímedes

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* La pedagogía humana es un referente de carácter afectivo y emocional que explica, conceptualiza, guía y atiende entre otras, actitudes y comportamientos propios del ser humano.

* Es un proceso de restauración socio-humana que identifica acciones en forma innovadora.

¡Interpreta y tú mismo podrás definir!

* Es una filosofía del aprendizaje en la implementación de métodos, procedimientos e instrumentos que se integra y conjuga por disciplinas y ciencias.

* Es una forma de establecer conocimientos significativos en contextos espontáneos y naturales, a través de un buen objetivo al integrar ciencias y disciplinas como la ética, medio ambiente, emprendi- miento, salud ocupacional, bienestar y desarrollo humano.

* Establece que ocurre en nuestro universo mental, físico, social, humano, familiar, para ello, más adelante queremos invitarte a que te sientas atraído con los novedosos contenidos que nos ofrece ECOSOFIA, con sus aportes de plenitud y bienestar.

* La pedagogía humana también nos permite construir activamente nuevas ideas y conocimientos en forma innovadora, aplicando ciencia, técnica y tecnología dependiendo del interés que se tenga.

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HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA HUMANA

El Término Pedagogía se originó en la antigua Grecia y significa guiar, conducir y es mirada como una corriente filosófica que se ocupa de nuestra manera de pensar, sentir y de actuar.

Algunos definen la pedagogía humana como: arte, ciencia, camino, norma, saber, estructura, sistema y control del conocimiento.

¡Pues maravíllate, la Pedagogía Humana cumple todas estas funciones! Describe, sitúa, conceptualiza, restaura, capacita, proyecta, interioriza, descubre, establece, regula, apoya, interviene, describe, da origen, sistematiza y abarca la totalidad de los cono- cimientos y la adqui- sición de estos.

¿Cómo? Sí la pedagogía humana ayuda a mejorar el conocimiento, también es una gran herramienta en el arte de educar.

Pero ¿Cuándo aparece? Puede decirse que comenzó su desarrollo desde los primeros albores de la humanidad, en corres- pondencia con la necesidad de transmitir eficazmente experiencias e información obtenida del diario vivir, recordemos que toda conducta es un aprendizaje.

Qué bien, esto me gusta.

¿Solamente en Grecia surgió el primer pensamiento pedagógico?

… Pero… ¿Cuándo aparece?

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No. También en Roma con personas tan sobresalientes como: Demócrito, Sócrates, Platón, Aristóteles y Quintiliano.

Para enriquecer más sobre este tema, te deleitarás cultural y pedagógicamente.

Y ahora en esta era tecnológica ¿Qué hay? La educación como la enseñanza ha cambiado mucho.

Es cierto, se destacan logros y gran desarrollo educativo pero se sigue cuestionando la didáctica que se emplea, urge el mejoramiento en la socialización y la globalización del aprendizaje, el aprovechamiento y encaminamiento del ingenio, la innovación y la creatividad, el trabajo en equipo; estos son considerados factores de gran importancia en la evolución y la labor pedagógica, para el desarrollo humano y económico del mundo globalizado que tenemos.

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CLASES DE PEDAGOGÍA HUMANA

Piensa, reflexiona, analiza y compara

“Cuando aprendemos algo debemos saber que existen cosas que cambiaron y otras que cambiarán a través de los años, y que debemos tratar de adquirir nuevos conocimientos, adecuados al tiempo y circuns- tancias específicas, pero sin olvidar y subestimar las enseñanzas y conceptos antiguos” Cuentos del Maestro Chiang

Lo anterior cumple con lo que en un principio del curso se expresó: “La pedagogía humana actualiza, conceptualiza y también organiza procesos de educación, formación y desarrollo humano. ” Validándolos desde el saber y el hacer en y con el ser humano.

En La pedagogía de hoy, no se puede ser pobre, tímido, ni escaso en el arte de educar para ello antes de explorar las clases de pedagogía, veamos algunas de las características que fortalecen un buen maes- tro, tutor, instructor, docente y/o agente de la gestión educativa y de la formación.

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CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN DOCENTE

Aquel…. Que tiene una actitud

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