Psicología del desarrollo. “Dos teorías sobre el desarrollo humano.”

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Licenciatura en Psicomotricidad

Psicología del desarrollo.

“Dos teorías sobre el desarrollo humano.”

Docente: Delisante Bettina

Alumnos: Nebel Valentina

                  Medeiros Lucía

                  Lauber Antonella

                  Fernández Montserrat.

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“La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece”. (Piaget, 1967)

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"Cualquiera que despierto se comportase como lo hiciera en sueños sería tomado por loco". (Sigmund Freud)

Índice:

Introducción………………………………………………………………………...….5

Biografía Freud………………………………………………………………………..5

Biografía Piaget……………………………………………………………………….6

Las teorías……………………………………………………………………………..8

Cuadro sobre teoría de Piaget……………………………………………………..12

Etapas de la teoría de Freud……………………………………………………….13

Comparando teorías…………………………………………………………………14

Criticas………………………………………………………………………………...15

Reflexión grupal……………………………………………………………………...16

Reflexiones personales……………………………………………………………..17

Bibliografía……………………………………………………………………………21

Introducción:

 En este trabajo expondremos dos grandes teorías sobre el desarrollo, basándonos en dos autores, Jean Piaget con su psicología cognitiva, y Sigmund Freud con su teoría psicoanalítica. Abordaremos dichas teorías, su importancia en el desarrollo del ser humano, sus enfoques, las diferencias y similitudes y las críticas que se han proporcionado a lo largo de la historia.

Sigmund Freud:

Nació el 6 de mayo de 1856, en la localidad de Morvia llamada Freiberg. Hijo de comerciantes de lana, y de origen judío.

A la edad de 4, 5 años se mudó junto con su familia a Viena, donde permaneció la mayor parte de su vida.

Freud se destacó siempre por ser un niño brillante,  al alcanzar la edad de 17 años ingresó a la Universidad de Medicina de Viena, era muy bueno realizando investigaciones,  sobre todo de la neurofisiología, luego de pasar un gran periodo como residente de neurología  y director en una guardería en Berlín, decide volver a Viena donde se casa y abre una consulta de neuropsiquiatría, especializada en desordenes nerviosos, Comenzó su práctica para tratar la histeria y la neurosis utilizando la hipnosis, luego abandona esta técnica en favor a la asociación libre desarrollada entre el año 1895 y 1900 y la interpretación de los sueños impulsado por las experiencias de sus prácticas con pacientes con histerias, su nuevo método consistía en hacer que el paciente verbalice sus síntomas sin ninguna censura, pudiendo decir cualquier ocurrencia que pasara por su mente.

En 1899 se publicó su obra más importante e influyente, “La interpretación de los sueños”, donde creó un nueva disciplina y forma de interpretar y entender al hombre, él Psicoanálisis, destacó la influencia en la conducta de las experiencias vivida en la niñez temprana  y las motivaciones del inconsciente.

Sus ideas comenzaron a ser de gran interés por el público y se fueron divulgando a pesar de la gran resistencia que tenían sobre esto.

En el año 1923 fue diagnosticado con cáncer de paladar, por el cual fue operado hasta 33 veces, su enfermedad le provocó gran sufrimiento, y una incapacidad y eventual sordera del oído derecho, donde tuvo que usar una serie de prótesis de paladar que le dificultaron la capacidad del habla, a pesar de esta grave enfermedad Simgun Freud continuó su trabajo como psicoanalista hasta el final de su vida, un  23 de septiembre de  1939 fallece tras suministrarle tres  dosis de morfina como así lo había pedido.

Freud a través de sus obras, libros y ensayos, se convirtió y sigue siendo una de las figuras más influyentes del pensamiento contemporáneo.

Jean Piaget:

Nació el 9 de agosto de 1896, en Neuchatel, Suiza. Fue un niño que desarrolló tempranamente su interés por la biología y el mundo natural, a los 11 años mientras realizaba sus estudios en el instituto Latino de su ciudad natal, escribió un estudio referido a cierta especie y luego redactó un tratado sobre malacología durante sus estudios medios.

En 1918 se licenció y doctoró en ciencias naturales en la Universidad, en 1919 se desempeñó en la Universidad de Zúrich en Suiza, donde realizó dos trabajos sobre la psicología y su teoría sobre la naturaleza del conocimiento, en esta época fue donde surgió su interés por el psicoanálisis (En 1922 asiste al  congreso de Psicoanálisis en Berlín donde conoce personalmente a Freud). Luego se mudó a Paris comenzó una vida académica, enseñó en una escuela para niños dirigida por Alfred Bleuler quien junto con Theodore Simón habían creado una escala y un test de inteligencia, Piaget calificaba algunas respuestas a este test de inteligencia, esto lo llevo a su primer hipótesis donde el proceso cognitivo o pensamiento de los niños jóvenes es relativamente diferente del de los adultos.

Finalmente llegó a proponer una teoría global de las etapas del desarrollo afirmando que los individuos presentan ciertos patrones de cognición común y diferenciable en cada periodo.

En  1920 participó en el perfeccionamiento de la prueba de inteligencia de C.I desarrollado por Stern. Más tarde en 1921 retornó a Suiza y se incorporó en el Instituto Rousseau de Ginebra, donde tomó el cargo de director en investigaciones.

Dos años después se casa con Valentine Chatenay, con quien tuvo tres hijos, a quienes Piaget estudio desde su infancia.

A partir de 1936, mientras ejercía la docencia de la Universidad de Lausana fue nombrado director del Bureau Internacional de la educación de la UNESCO, luego en el año 1955 creó el centro internacional por la epistemología genética de Ginebra

Fue un psicólogo constructivista suizo, que realizó enumerados estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño, donde se desplegó una gran  influencia en la psicología evolutiva y en la pedagogía moderna.

Sus obras que más se destacaron fueron: “El pensamiento y lenguaje del niño” (1926), “Juicio y razonamiento en el niño” (1928), “El nacimiento de la inteligencia en el niño” (1954), “Seis estudios de psicología” (1964).

Jean Piaget falleció el 19 de septiembre de 1980 en Ginebra.

Las teorías:

Ya sabemos que el desarrollo es un proceso y un hecho global, que puede estudiarse desde diferentes aspectos, que por su puesto, estos interactúan entre sí (por ser un hecho global), también sabemos que tiene ciertas características, como por ejemplo que es un proceso multicontextual y multicultural, estas dos características, en nuestra opinión explican porque es un tema tan estudiado a lo largo del tiempo y en los diferentes países. También sabemos que es multidireccional, multidisciplinario y relacionado a la plasticidad.

Alguien dijo una vez "Hombre soy; nada humano me es ajeno" y es así, bajo este argumento que surgen las teorías, que permiten explicar distintas cuestiones, bajo cierto marco teórico, dándole un orden y un sentido. Claramente, las diferentes teorías, sobre un mismo tema, contestan, muchas veces diferentes incógnitas o abarcan un tema desde diferentes ángulos o puntos de partida.

La teoría Psicoanalítica:

Esta teoría, estudia, entre otras cosas, el desarrollo humano, teniendo en cuenta “… fuerzas y motivos intrínsecos.” (Berger, Thompson, 1995). Según esta teoría, el inconsciente influye en todos los aspectos del pensamiento y de la conducta de una persona. También afirma que, esta fuerza inconsciente es la que da los cimientos para configurar el desarrollo en la persona. El psicoanálisis muestra y explica la unión entre la edad, el crecimiento, las individualidades personales y la conducta.

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