QUE SE ENTIENDE POR FILOSOFIA PARA NIÑOS?
Enviado por yendergonzalez • 23 de Abril de 2014 • Exámen • 1.575 Palabras (7 Páginas) • 164 Visitas
.¿QUE SE ENTIENDE POR FILOSOFIA PARA NIÑOS?
La filosofía fue creada en 1969 por Matthew Lipman, como su nombre lo indica está dirigida a niños e implica una nueva forma de ver e impartir el aprendizaje, es decir, es una estrategia para reestructurar la manera en la que los niños aprenden al momento de interrogarse acerca del mundo y de su inserción en él evitando caer en el dogmatismo. El objetivo fundamental de la filosofía para niños es utilizar pautas metodológicas que permitan rescatar el asombro de los niños y las niñas desarrollando y manteniendo vivo un pensamiento crítico y creativo.
El orden de las respuestas es el siguiente: es una propuesta educativa que brinda a los niños instrumentos adecuados en el momento en que comienzan a interrogarse acerca del mundo y de su inserción en él. Es un programa sistemático y progresivo especialmente diseñado para niños y adolescentes desde los 3 hasta los 18 años.
A partir de temas tradicionales de la historia de la Filosofía y, mediante un conjunto de pautas metodológicas, cuidadosamente planificadas y experimentadas, que rescatan la curiosidad y el asombro de los niños y las niñas, se propone estimular y desarrollar el pensamiento complejo del otro en el seno de una comunidad de indagación.
Lo que está a la base de este modo de hacer filosofía, que tiene como uno de sus motivos esenciales la formación del pensamiento de los niños, es una finalidad a la vez filosófica y educativa. Se trata, en primer lugar, de restablecer para la filosofía su inocencia perdida, es decir, lograr que el hombre común tenga un acceso a los problemas filosóficos a partir de los interrogantes más comunes que le asaltan en su vida cotidiana. Pero se trata, también, de intentar inventar una nueva forma de aprender en la cual el aprendizaje no sea tanto el fruto de las enseñanzas que otros nos entregan desde fuera sino del esfuerzo propio por pensar los problemas que nos interesan entendiendo todos sus supuestos y asumiendo todas sus consecuencias.
A través de la filosofía los niños pueden aprender cómo pensar y razonar mejor. También pueden aprender a formar conceptos y a dialogar de forma cuidadosa con los otros acerca de los significados de las cosas que los dejan perplejos y que ellos creen que son importantes.
2.¿cual es la actualidad que tiene FpN en el currículo de la educación básica?
Hay que tener en cuenta que la filosofía para niños fue creada en 1969 hace aproximadamente 44 años, en la actualidad la FpN representa el avance y la reorganización en la metodología y en las herramientas utilizadas a la hora de impartir el aprendizaje, a su vez FpN a trasformado el aula de clases en una comunidad de indagación fomentando nuevas formas pedagógicas enriquecidas en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Se puede entonces decir que en la actualidad la FpN representa en gran medida el deseo de mejorar la forma en la que los niños aprenden siendo de mucha importancia y trascendencia en el currículo de la educación básica.
El orden de las respuestas es el siguiente: es una propuesta educativa que brinda a los niños instrumentos adecuados en el momento en que comienzan a interrogarse acerca del mundo y de su inserción en él. Es un programa sistemático y progresivo especialmente diseñado para niños y adolescentes desde los 3 hasta los 18 años.
A partir de temas tradicionales de la historia de la Filosofía y, mediante un conjunto de pautas metodológicas, cuidadosamente planificadas y experimentadas, que rescatan la curiosidad y el asombro de los niños y las niñas, se propone estimular y desarrollar el pensamiento complejo del otro en el seno de una comunidad de indagación.
Lo que está a la base de este modo de hacer filosofía, que tiene como uno de sus motivos esenciales la formación del pensamiento de los niños, es una finalidad a la vez filosófica y educativa. Se trata, en primer lugar, de restablecer para la filosofía su inocencia perdida, es decir, lograr que el hombre común tenga un acceso a los problemas filosóficos a partir de los interrogantes más comunes que le asaltan en su vida cotidiana. Pero se trata, también, de intentar inventar una nueva forma de aprender en la cual el aprendizaje no sea tanto el fruto de las enseñanzas que otros nos entregan desde fuera sino del esfuerzo propio por pensar los problemas que nos interesan entendiendo todos sus supuestos y asumiendo todas sus consecuencias.
A través de la filosofía los niños pueden aprender cómo pensar y razonar mejor. También pueden aprender a formar conceptos y a dialogar de forma cuidadosa con los otros acerca de los significados de las cosas que los dejan perplejos y que ellos creen que son importantes.
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