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Abordaje en Atención Temprana, Fisioterapia y Autismo


Enviado por   •  18 de Octubre de 2017  •  Tesinas  •  1.285 Palabras (6 Páginas)  •  114 Visitas

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CURSO INTERNACIONAL

Atendiendo a la diversidad:

“Abordaje en Atención Temprana, Fisioterapia y Autismo”

TRABAJO DE EVALUACIÓN A DISTANCIA

NOMBRE Y APELLIDO: Victoria Ermila Costa Serrano

NOMBRE Y APELLIDO:

PRUEBA OBJETIVA

A continuación Ud. tiene una prueba objetiva en la que las preguntas tienen solamente una respuesta correcta. Léalas atentamente y busque la respuesta correcta o la que le parece más adecuada de las cuatro opciones que se plantean. Márquela en el casillero que tiene a la derecha. Para cada pregunta debe marcar solo una respuesta.

PREGUNTAS

ALTERNATIVAS

1) ¿Cuándo empieza a ver el recién nacido?

a) Al cabo de pocos días.

b) A las 24 horas después del nacimiento.

c) Inmediatamente después del nacimiento.

d) A la semana de vida.

A

B

C

[pic 3]

D

2) ¿A qué distancia ve un niño prematuro?

a) A 20-30 cm.

b) A 1 metro de distancia.

c) No puede ver hasta las 40 semanas de vida.

d) A 80 cm.

[pic 4]

A

B

C

D

3) ¿Cuándo se halla establecido el reflejo de fusión?

a) Al mes de vida.

b) A los seis meses.

c) A los cuatro meses.

d) En la adolescencia.

A

[pic 5]

C

D

4) ¿Qué quiere decir visión estereópica?

a) Posibilidad de ver a distancia.

b) Visión del detalle.

c) Visión del movimiento.

d) Visión de profundidad o relieve.

A

B

C

[pic 6]

D

5)La mente del niño se organiza o estructura progresivamente a partir:

a) De las experiencias que vive en relación exclusivamente.

b) De las experiencias que vive, la asimilación y el aprendizaje.

c) De las experiencias y la asimilación.

d) De la asimilación y el aprendizaje.

A

B[pic 7]

C

D

6)Se entiende por trastorno del desarrollo:

a) Un retraso psicomotor que afecta al niño.

b) Una circunstancia biológica y ambiental que afecta al niño.

c) Una circunstancia psíquica, biológica y ambiental.

d) Una circunstancia exclusivamente biológica.

A

B[pic 8]

C

D

7)Las funciones alteradas al inicio del funcionamiento autista son:

a)La intersubjetividad primaria y la sensorialidad.

b)La integración de la sensorialidad.

c)La intersubjetividad primaria y secundaria junto con la integración de la sensorialidad.

d)La intersubjetividad secundaria y la integración de la sensorialidad.

A

B

C[pic 9]

D

8)La intervención en atención precoz se caracteriza por:

a) Dar indicaciones a los padres.

b) Trabajo conjunto con padres y escuela.

c) Trabajar en sesiones individuales con el niño.

d) Trabajar solo con los padres.

A

B[pic 10]

C

D

9)   En la valoración del niño observamos:

a)   La postura, tono y el movimiento.

b)   La atención y la interacción.

c)   Características morfológicas.

d)  Todas las afirmaciones anteriores son correctas.

A

B

C

D[pic 11]

10) Una vez realizada la valoración.

a)   Podemos indicar un tratamiento adecuado y estandarizado.

b)   Plantear objetivos según momento evolutivo, entorno biopsicosocial del niño.

c)   Se realiza una transcripción estricta y definitiva en una gráfica.

d)   Los resultados son concluyentes para realizar un diagnóstico.

A

B[pic 12]

C

D

11) Los objetivos del Tratamiento deben:

a)   Tener en cuenta los intereses del niño sin perder de vista nuestros objetivos.

b)   Ser realistas, específicos, adaptables y extensibles a la vida diaria.

c)   Favorecer actividades funcionales. Preparación A.V.C. Manejo de 24h.

d)  Todas las respuestas anteriores son correctas.

A

B

C[pic 13]

D

12) En el Tratamiento el juego:

a)   Es una estrategia que facilita nuestros objetivos sin interferir en el desarrollo del niño.

b)   Facilita experiencias positivas al niño y facilita nuestro trabajo.

c)   Debe ser estructurado y adecuado a la edad y posibilidades, potencial del niño.

d)   Las respuestas a y b son correctas.

A

B[pic 14]

C

D

...

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