Caratula FUNDAMENTO DE PEDAGOGÍA DE LA MATEMÁTICA

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIA EXPERIMENTALES MATEMÁTICA Y FÍSICA
FUNDAMENTO DE PEDAGOGÍA DE LA MATEMÁTICA

INTEGRANTES GRUPO 1:                                          INTEGRANTES GRUPO 2

NATALY PERUGACHI                                             CARLOS CATAÑEDA                                              

RUTH CRUZ                                                               PATRICIO GUAMÁN                                                

MISHEL CHIRIBOGA                                               ABIGAIL RUANO                                                      

STEFANÍA COROZO                                                DIANA SÁNCHEZ                                                    

CRISTINA CÓRDOVA                                              VANESSA SÁNCHEZ                                              

CICLO: PRIMERO “B”                            FECHA: 10/05/2017    

TEMA: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN (EDUCACIÓN EN LA EDAD ANTIGUA)

PROFESOR DE LA DISCIPLINA: DR. CARLOS MONTENEGRO

PLANIFICACIÓN GRUPAL:

COORDINADORA GRUPAL: PERUGACHI NATALY.

LA EDUCACIÓN EN LA EDAD ANTIGUA

Los dos grupos tienen un total de integrantes de 10 personas por lo cual el trabajo grupal se divide en 2 personas por subtema a continuación se redacta la división de los mismos:

• CARLOS CATASÑEDA Y PATRICIO GUAMÁN.

 Se les asignó la investigación de la educación en la cultura China

• ABIGAIL RUANO Y MISHEL CHIRIBOGA.

 Se les asignó la investigación de la educación en la cultura India

• DIANA SÁNCHEZ Y VANESSA SÁNCHEZ

Se les asignó la investigación de la educación en la cultura Hebrea

• NATALY PERUGACHI Y STEFANÍA COROZO.

Se les asignó la investigación de la educación en la cultura Griega.

• RUTH CRUZ Y CRISTINA CÓRDOVA.

Se les asignó la investigación de la educación en la cultura Egipcia.

Posterior a la división de los subtemas se propuso realizar diapositivas que contengan las siguientes variables:

1. Libro Base
2. Contenido de la Educación
3. Aporte a la educación
4. Educador
5. Educando
6. Propósito
7. Lugar
8. Personaje de importancia

INTRODUCCIÓN:

La educación antigua maneja como base el Paradigma Conductista y el Modelo Pedagógico Tradicional
La Antigüedad (5000 a. C. – siglo V d. C.) abarca una gran variedad de culturas: egipcios, chinos, indios (India), hebreos, griegos.

Las sociedades se organizaban por tres principales estratos sociales: la clase gobernante, los hombres libres y los esclavos.

La clase gobernante estaba compuesta por políticos y sacerdotes, éstos dirigían los destinos de la nación y eran considerados seres divinos. Los hombres libres o semi libres eran los ciudadanos, quienes pagaban tributos estaban al servicio del rey. Por último, estaban los esclavos, quienes casi siempre eran extranjeros y no 26 tenían ningún tipo de libertad y eran considerados propiedad de su amo

La organización política era teocrática, es decir, el rey legitimaba su mando, porque se le consideraba un descendiente directo del dios de cada cultura.

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