Ensayo De Evaluación

Ensayo de evaluación

Introducción

Evaluar permite valorar los aspectos cualitativos y cuantitativos, de las diversas actividades ya acciones que realizan los alumnos. Para esto es importante que el docente sea crítico, reflexivo y analítico de los aprendizajes de los alumnos, también debe ser objetivo en las valoraciones que realiza, tomar en cuenta las características, intereses y necesidades de los alumnos. A su vez procurar que la evaluación sea un elemento para el desarrollo integral de los alumnos y motivo de reflexión y aprendizaje. Permitir que el alumno se autoevalué; para que reconozca sus dificultades y sus logros, que le ayudara a rectificar los aprendizajes logrados. Otro aspecto importante es compartir entre los miembros que intervienen en el proceso educativo, las estrategias de búsqueda y solución, permitiéndoles identificar los puntos que pueden corregirse, mejorarse o bien consolidarse.

Desarrollo

Como primer tema a abordar hablare de ¿Qué es la evaluación?

La evaluación es un proceso de valoración sistemática de los aprendizajes, conocimientos, habilidades, actitudes que muestran los alumnos. En relación a los propósitos establecidos en los planes y programas educativos.

La evaluación es una práctica que se realiza durante el desarrollo de una tarea; por lo que resulta conveniente obtener evidencias de los alumnos, antes, durante y al final del proceso enseñanza aprendizaje; ya que estas evidencias permitirán al docente hacer juicios de valor que se tomarán en cuenta para la toma de decisiones.

FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN EN EL PEA A) De diagnóstico; nos permite conocer un poco dónde está el alumno

B) De pronóstico; ¿hacia dónde va?

C) De orientación; hacia dónde podría ir

d) De clasificación; ¿con quién va?

e) De calificación; ¿en qué medida lo ha logrado?

FUNCIONES Y TIPOS DE EVALUACIÓN

Evaluación diagnóstica; se lleva a cabo al inicio del PEA, que le permite al docente saber si los alumnos están preparados para iniciara dicho proceso, cuyo objetivo permite detectar las carencias de conocimiento del grupo y sus necesidades; para así no perder tiempo ni aburrirlos con repeticiones, también detecta puntos confusos para solucionarlos.

Posteriormente se presenta la evaluación formativa que es la que se lleva a cabo durante el proceso. Es la actividad que descubre las áreas de desarrollo del alumno, mostrándole al profesor cual es la situacion del grupo y de cada alumno.

Durante esta actividad

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