Ensayo De Evaluación

Ensayo de evaluación

Introducción

Evaluar permite valorar los aspectos cualitativos y cuantitativos, de las diversas actividades ya acciones que realizan los alumnos. Para esto es importante que el docente sea crítico, reflexivo y analítico de los aprendizajes de los alumnos, también debe ser objetivo en las valoraciones que realiza, tomar en cuenta las características, intereses y necesidades de los alumnos. A su vez procurar que la evaluación sea un elemento para el desarrollo integral de los alumnos y motivo de reflexión y aprendizaje. Permitir que el alumno se autoevalué; para que reconozca sus dificultades y sus logros, que le ayudara a rectificar los aprendizajes logrados. Otro aspecto importante es compartir entre los miembros que intervienen en el proceso educativo, las estrategias de búsqueda y solución, permitiéndoles identificar los puntos que pueden corregirse, mejorarse o bien consolidarse.

Desarrollo

Como primer tema a abordar hablare de ¿Qué es la evaluación?

La evaluación es un proceso de valoración sistemática de los aprendizajes, conocimientos, habilidades, actitudes que muestran los alumnos. En relación a los propósitos establecidos en los planes y programas educativos.

La evaluación es una práctica que se realiza durante el desarrollo de una tarea; por lo que resulta conveniente obtener evidencias de los alumnos, antes, durante y al final del proceso enseñanza aprendizaje; ya que estas evidencias permitirán al docente hacer juicios de valor que se tomarán en cuenta para la toma de decisiones.

FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN EN EL PEA A) De diagnóstico; nos permite conocer un poco dónde está el alumno

B) De pronóstico; ¿hacia dónde va?

C) De orientación; hacia dónde podría ir

d) De clasificación; ¿con quién va?

e) De calificación; ¿en qué medida lo ha logrado?

FUNCIONES Y TIPOS DE EVALUACIÓN

Evaluación diagnóstica; se lleva a cabo al inicio del PEA, que le permite al docente saber si los alumnos están preparados para iniciara dicho proceso, cuyo objetivo permite detectar las carencias de conocimiento del grupo y sus necesidades; para así no perder tiempo ni aburrirlos con repeticiones, también detecta puntos confusos para solucionarlos.

Posteriormente se presenta la evaluación formativa que es la que se lleva a cabo durante el proceso. Es la actividad que descubre las áreas de desarrollo del alumno, mostrándole al profesor cual es la situacion del grupo y de cada alumno.

Durante esta actividad se recomienda utilizar los instrumentos siguientes:

Pruebas informales, exámenes prácticos, exposiciones orales.

Sus características se determinan según la situación, debe abarcar un periodo breve. destacar lo que ha dominado y lo que aún no se denomina.

Y finalmente la evaluación sumativa que se realiza al término del PEA. Cuyos finalidad es: calificar el nivel en que cada estudiante ha alcanzado los objetivos propuestos.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

La evaluación puede ser oral o escrita. La observación, los registros anecdóticos, las entrevistas y los cuestionarios, destacan entre las técnicas con lo que se pretende analizar ampliamente la conducta del sujeto.

Se realizan pruebas o ejercicios( orales o escritos) de respuestas abiertas, las pruebas de respuestas breves y las pruebas de selección de respuestas (pruebas objetivas).

La evaluación del aprendizaje debe ser entendida como el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre lo que los alumnos aprenden en el proceso educativo en función de la experiencia en clase (orientada por los propósitos didácticos).

La evaluación del aprendizaje comprendida en el programa de estudio

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