HISTORIA DE LA EDUCACION

INTRODUCCION

El presente trabajo aquí presentado es la recapitulación de aquello significativo de la asignatura de SEMIRAIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGIA Y LA EDUCACION, una pieza clave en el rompecabezas de nuestra formación como docente .

Hablar de historia y en la educación es hablar más allá de lo que realmente es la educación es conocer sus verdadero indicio , su porque y su cómo. Ya que no sólo en la transición hacia la creación de instituciones, sino en los objetivos presentes en cada período que dieron origen a la compleja relación enseñanza – aprendizaje..

Es importante que nosotros como futuros docentes sepamos cómo fue la historia de la educación a lo largo del tiempo, para de ahí compararlo con la realidad y ver qué cosas estuvieron bien o cuales mal, pero también como se ha desarrollado.

DESARROLLO

No podemos empezar hablar de educación sin conocer ¿Qué es la educación?, no acabaríamos de conceptualizar que es educación ya que educación es más haya de un solo concepto lo que si podemos decir es que la a educación es una necesidad vital, pues, la diferencia más grande entre las cosas vivientes y las que no, es que las primeras se mantienen a sí mismas a través de la renovación y esta renovación se logra con el apoyo de la educación y la pedagogía . la educación tiene la capacidad de trasformar al hombre desde el nacimiento hasta su muerte.

La primera lectura nos habla de la educación griega de que la carrera educativa del niño griego, empezaba por la familia y ya después entra a la escuela y ahí comienza a tener una enseñanza, y esto a su fecha es así la educación empieza en casa esta lectura nos comenta se empieza desde la mas tierna infancia, y durante toda la vida, los padres amaestran y aconsejan a sus hijos. A penas el niño comprende lo que se le dice. Cuando aprende a leer, aprendemos primero los nombres de las letras, después su forma y sus valores, desde las silabas y sus propiedades.

La escuela se desarrollo gracias a aportaciones financieras, ósea a donaciones de privada, de ciudades o de soberanos y poco a poco se ira convirtiendo en una escuela de estado. Un primer indicio de esta tendencia ya se había manifestado un las vigilias de la batalla de Maratón. Esta lectura a pesar de que nos habla de épocas antiguas en la actualidad hay familias que aun lo hacen igual o parecido .

La formación del carácter: la música y la educación física. La música y la educación física eran las bases de la vida cultural ateniense. La música (mousike) se convirtió en un arte sumamente elaborado y dotado de profunda significación intelectual. El análisis musical matemático del sonido musical es la clave para el estudio de las matemáticas ya que se considera como como un medio para alcanzar una comprensión profunda. Siglo V: la música se le vinculo al desarrollo y formación del carácter

“La antigüedad” nos mencionaba que en Atenas en el siglo VI al siglo IV a.C., la condición del niño no van más allá de los niños de estratos superiores de la la sociedad ateniense, en la cual existen la plenitud de los derechos cívicos y los medios para asegurar buenas condiciones de vida las mujeres encinta, evitar el aborto, el abandono y la mortalidad infantil.

Nos mencionaba que la vida del niño ateniense es diferente a lo de un joven espartano. La primera infancia se desenvuelve en la casa, habitada por grandes y pequeños, por hombres libres y esclavos, una vez que el padre de familia ha aceptado al niño y que lo a acogido a la fraternidad, corresponde a la madres el cuidado del niño, lo cría hasta los dos o tres años, lo mima, juega con él y le promete un destino glorioso.

En esta tarea la madre recibe varias veces la asistencia del padre pero sobre todo la nodriza y de una ama de más edad que toma mayor parte a la educación del niño. El niño va a la escuela a los siete años pero las niñas se educaban generalmente en la casa. Esta infancia es rica pero en actividades lúdicas.

Los niños salvajes”, Jean Marc Gaspar nació el 24 de abril de 1774 en Oraison, este personaje se apasiono por el problema pedagógico. Fue aquí donde vimos la película de “El pequeño salvaje” donde se basaba en un hecho real donde relataba la historia de un niño salvaje capturado en el bosque francés y recluido en un instituto de investigación. De vivir como animal libre pasa a convertirse a ser un rechazado, maltratado y visto como un fenómeno inhumano.

“Las verdaderas bases de la educación” nos mencionaban que para los idiotas el problema de la educación no era solamente múltiple como el sujeto que se propone, sino también complicado como un segundo problema. Nos decía que la educación debe abrazar la actividad, la inteligencia y la voluntad ya que estos correspondían a los tres aspectos del ser humano, el sentimiento, el espíritu y la moralidad.

La actividad es el sentimiento traducido en acto, la inteligencia es la función del espíritu. Las ideas son todas nociones abstractas, son de la naturaleza del espíritu lo que pomposamente se llaman ideas sensibles, son simplemente nociones.

“La higiene y la educación de los idiotas”, para empezar la higiene es la ciencia que nos enseña a preservarnos de alguna enfermedad. Acerca de la edad idiocia nos mencionaba que era una enfermedad mental que consistía en la casi ausencia total en una persona de facultades psíquicas o intelectuales.

La edad es un hecho importante a considera en el que llamaba como idiota, ya que en la primera infancia había como consecuencias las

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