Informe CALIDAD Y MEJORA
Enviado por Raúl Alvarez • 22 de Septiembre de 2016 • Ensayos • 949 Palabras (4 Páginas) • 258 Visitas
Informe
CALIDAD Y MEJORA
Estudiante: Pablo Tapia A.
Fortaleza | Oportunidades | Debilidades | Amenazas |
-Posee equipo Directivo y UTP. -hay una ayuda y comunicación recíproca entre Dirección y Docentes. -Capacitación de docentes. -Actividades Extracurriculares artísticas. (Orquesta – Ballet Folclórico) | -Reforzamiento de 2do, 4to, 6to, 8vo para SIMCE. -Alimentación y útiles escolares Junaeb. -Programa prevención CONACE. | -Bajo nivel de escolaridad de apoderados. -Bajo aseo en el colegio. -Conductas de Bulling. -inexistencia de centro de alumnos. | -80% de hogares disfuncionales. -Falta de vigilancia policial en relación al sector. -Decadencia en matriculas en Kinder y 1ro Básico. -Aumento de establecimientos subvencionados en el sector. |
Escuela: Gabriela Mistral D-24
Dirección: Cancha Rayada 356. Arica, Chile.
1.- Realice un Foda de la situación
2.- Señale en qué categoría del Cuadro de la relación entre SIMCE 2002 y el IVE de la JUNAEB se encuentra su colegio.
- Puntaje Simce: 237
- Índice de Vulnerabilidad: 71.005
- Cantidad estudiantes: 250
- Porfesores:23
- %Asistencia: 45 %
- Presencia apoderado: 19%
Argumentación:
El establecimiento D-24 “Gabriela Mistral” se ubica en el sector norte de la ciudad de Arica, donde ofrece sus dependencias a estudiantes de alta vulnerabilidad (71) explicada por factores como bajo nivel de escolaridad de apoderados y el aumento de hogares disfuncionales en las últimas décadas. Cabe mencionar que si bien no es un colegio eficiente también cuenta con 41 salas equipadas con recursos tecnológicos del proyecto Tics, donde también cuenta con sala de biblioteca, computación y taller musical instrumental (Big band jazz).
3.- Escoja dos Áreas de Focalización de su Intervención (Gestión Centrada en lo Pedagógico, Escuelas que creen en sus alumnos, Capital Simbólico, Alianza Escuela – Familia, Buen trabajo en el aula) argumentando las razones de su elección, basándose en su FODA.
- Alianza Escuela – Familia (Bajo nivel de escolaridad de apoderados - Amenaza)
- Buen trabajo en el aula (Conductas de Bulling. Debilidad)
Bajo nivel de escolaridad de apoderados: Al situarse en un contexto en donde los padres no han tenido la oportunidad de terminar sus estudios, hay una probabilidad de que también tengan el vacío en relación a los contenidos de cada asignatura, no favoreciendo el aprendizaje o el reforzamiento individual del estudiante, por esto debe haber una importancia en brindar este apoyo a los padres para así favorecer la dinámica de aprendizaje donde hay una importancia en fortalecer la alianza entre familia – Escuela.
Conductas de Bullying: Para mejorar el buen trabajo en el aula es necesario observar aquellas conductas en relación al acoso escolar en el establecimiento, donde a través de esta conducta se genera poca confianza entre los mismos estudiantes y en el profesor, generando un clima hostil de aprendizaje, donde predomina la desconfianza y la inseguridad de los estudiantes, una clara muestra de una conducta que debe ser arraigada o al menos ser disminuida.
4.- Diseñe tres Acciones Concretas destinadas a mejorar la calidad de cada Área escogida; una a corto Plazo (Inmediatamente), otra a mediano Plazo (Antes del comienzo del segundo Semestre) y una a Largo Plazo (Para comenzar el próximo año, o para establecer en forma permanente)
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