La universidad en la historia.
Enviado por sepulvedavela • 3 de Febrero de 2016 • Documentos de Investigación • 1.561 Palabras (7 Páginas) • 212 Visitas
Universidad Autónoma de Chihuahua
Facultad de Filosofía y Letras.
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Modulo I-Básico
La Universidad en la historia
Tema: 1.2.6 ACTIVIDAD
Asesor: Braulio Cañas Martínez
Alumno: Victor Hugo Sepúlveda Velázquez
Fecha: 8 de Octubre de 2015
- Cuando surgió la Universidad, tal como hoy la conocemos.
Surgió en la época medieval, concretamente a mediados del siglo XII,
- Dentro de que contexto socioeconómico y cultural surgió la universidad, tal como la conocemos hoy.
Surgieron dentro de un contexto socioeconómico y cultural, que les imprimió sus rasgos fundamentales Las circunstancias sociales prevalecientes a mediados del siglo XII y principios del siglo XIII, dieron lugar a la creación de las primeras universidades, algunas de las cuales simplemente brotaron, sin que se pueda determinar con precisión social específica, corresponde a las estructuras de la pequeña ciudad europea medieval, como empresa cultural y espiritual es inseparable del Renacimiento de los siglos XI y XII
Surgió como resultado del largo proceso de reorganización social y cultural de la Europa Medieval que tuvo lugar al concluir el ciclo histórico de las invasiones Bárbaras.
- En el siglo XI, de qué manera los burgueses colaboraron en la creación de las universidades.
Sus escuelas comenzaron a organizarse como instituciones permanentes, bajo formas de gobierno que suministraban seguridad a estudiantes y maestros, y consiguieron un claro reconocimiento de parte de las autoridades eclesiásticas y civiles.
- De qué manera nacieron las Universidades madres
Los estudiantes que provenían de diferentes países comenzaron a aglomerarse en número considerable en determinadas ciudades que habían adquirido fama por la instrucción que sus escuelas proporcionaban en algún campo particular como medicina, derecho o teología Algunas de estas ciudades, más afortunadas que las demás por contar con grandes maestros, o favorecidas por alguna particularidad en cuanto a su situación geográfica, consiguieron mantener su atractivo, y sus escuelas comenzaron a organizarse como instituciones permanentes, bajo formas de gobierno que suministraban seguridad a estudiantes y maestros, y consiguieron un claro reconocimiento de parte de las autoridades eclesiásticas y civiles.
- Según el documento como fue el desarrollo del concepto Universidad
La palabra Universidad, derivada de la voz latina universitas, cuyo origen hay que buscarlo en el Digesto romano donde la universitas es lo contrario de los singuli, y significa el conjunto de los seres particulares o elementos constitutivos de una colectividad, distinta de los individuos que la integran En el lenguaje legal del derecho romano, "universidad" es la unión organizada de gentes con intereses comunes y estatus jurídico independiente
- Explica con tus palabras los dos arquetipos universitarios; el modelo de Bolonia y el de Paris
La Universidad de Bolonia surgió por los estudiantes que buscaban profesores y prevalecían los estudios jurídicos, fue célebre por su atmosfera de libertad y esto origino la Universidad Moderna.
La Universidad de Paris tenía una ideología Teológica y al servicio de la Iglesia Católica. Solo se basaban en obras teológicas y dejando a unlado las ciencias nuevas.
- Que característica puedes mencionar que identifica la educación medieval (métodos)
La dialéctica, juegos mentales, juegos de palabras, la cual el maestro se esfuerza por extraer el pensamiento del autor y poner orden en la argumentación que desarrolla, esta parte de la lección era particularmente viva, y el texto no era más que un pretexto para discusiones, de las que el maestro resumía las conclusiones para llegar a la solución del problema discutido
- Que cambios trajo el modelo napoleónico a las universidades
Se vuelve un monopolio y una dependencia del Estado, con una intención puramente utilitaria y profesionalizante, según los ideales educativos politécnicos del Emperador, se vuelve una Universidad centralizada, burocrática y jerárquica.
- Que impacto trabajo el modelo napoleónico en las universidades latinas.
Descoyuntó la idea unitaria de la institución universitaria medieval y la sustituyó por un conjunto de escuelas profesionales separadas, carentes de núcleo aglutinador, su tarea fue preparar los profesionales que necesitaban la administración pública y la sociedad La investigación dejó de ser cometido de la universidad y se reservó exclusivamente a las academias.
- Que cambios trajo a la universidad el modelo de Humboldt y cuales universidades siguieron sus pasos.
Con Humboldt la Universidad recupera el dominio de la ciencia y la investigación que había sido acaparado por las Academias.
La Universidad de John Hopkins, Harvard, Yale y Columbia crearon sus escuelas para graduados, inspiradas en la metodología de Humboldt.
- Explica con tus palabras la función de los departamentos dentro de las universidades.
Su objetivo es eliminar programas anacrónicos y mediocres, basándose en un proceso dinámico donde halla participación y diversificación de temas.
Cada área o disciplina especializándose en su rubro e independiente de las demás.
- Que representa los colegios dentro de la universidades de Gran Bretaña
Por medio de ellos se espera alcanzar el antiguo ideal de la educación universitaria británica el desarrollo de las cualidades personales por el contacto frecuente entre profesores-tutores y alumnos
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