PLANEACION

Escuela Primaria “Benito Juárez”

C.C.T 21EPR396I Zona Escolar 069

Santa María Coatepec, San Salvador el Seco, Puebla

Corde VX CD Serdán

Grado 4º Grupo “A

Ciclo Escolar 2010-2011

Planeación didáctica

Del 14 al 25 de enero de 2013

ASIGNATURA: Español

BLOQUE: II NOMBRE DEL PROYECTO: Elaborar un instructivo para manualidades

AMBITO: Participación comunitaria y familiar. TIPO DE TEXTO: Instructivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un texto

COMPETENCIA QUE FAVORECEN:

PROPOSITO:

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA DE REFLEXION ACTIVIDADES

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

• Conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta.

• Emplear verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones.

• Describe el orden secuencial de un procedimiento.

• Emplear la ortografía convencional de palabras relacionadas con medida de longitud, peso y volumen.

COMPRENSION E INTERPRETACION

• Interpretación de la información contenida en instructivos.

• Interpretación de las acciones al redactar instrucciones.

• Vocabulario empleado en los instructivos ( verbos, palabras descriptivas y cuantificadoras)

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO

• Características y función de los instructivos.

• Recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagrama de procesos ilustraciones, cuadros, símbolos.

CONOCIMIENTOS DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA.

• Uso de la coma, del punto y coma, punto y paréntesis.

• Ortografía de palabras relacionadas con las medidas de longitud peso y volumen (centímetros, gramos y milímetros.

ASPECTOS SINTACTICOS Y SEMANTICOS

• Orden y coherencia de las instrucciones.

• Verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones.

• Numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento.

• Reconozcan que es una manualidad y diga si en alguno momento han hecho una.

• Ordene las imágenes de acuerdo a la secuencia que crea conveniente y elabore el móvil siguiendo las instrucciones.

• Lleve a la escuela un instructivo y analícelo.

• Identifique como es la escritura de los instructivos y en qué tiempo verbal están escritos.

• Elija una manualidad y elabore un instructivo y en tiempo infinitivo y conviértalo en modo imperativo.

• Lea las actividades de su libro y conteste en tiempo infinitivo y modo imperativo.

• Comente que tan importante son las ilustraciones de cada proceso para su elaboración.

• Lea el instructivo de su libro, y reconozca que tan importante es la ortografía de las palabras para dar entonación y coherencia a sus textos.

• Corrija y enumere coherentemente las instrucciones de su instructivo.

• Realice diversos ejercicios y reconozca como escribir un instructivo.

• Elabores sus instructivos. • Discusión sobre las manualidades que saben hacer los alumnos y la necesidad de atender instrucciones orales o escritas para seguir procedimientos de elaboración.

• Exposición de un procedimiento para elaborar una manualidad.

• Planificación del instructivo para la elaboración de la manualidad.

• Borradores de los instructivos que cumplan con las siguientes características:

 claridad en la presentación de los materiales y en la descripción de los procedimientos.

 Diagramas o ilustraciones de apoyo a la explicación del procedimiento.

 Verbos en infinitivo o imperativo al redactar las instrucciones.

PRODUCTO FINAL.

• Instructivo para la elaboración de manualidades.

ASIGNATURA: Matemáticas LECCION: 16 Resuelvo problemas y utilizo la división.

BLOQUE.II EJE TEMATICO. Sentido numérico y pensamiento algebraico.

COMPETENCIA QUE FAVORECEN. Determinar distintos significados de la división.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES

• Conozcan otros significados de la división.

• Problemas que involucren distintos significados de la división.

• Reconozca las partes que conforman una operación fundamental como lo es la división.

• Reflexionar acerca del reparto comprobando con dibujos.

• Use la lotería de las multiplicaciones.

• Resuelva diversos problemas donde se utilice l reparto.

• Lee información de su libro y conteste.

• Realice diversos ejercicios.

ASIGNATURA: Matemáticas Lección: 17 figuras y cuerpos

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