PLANEACIONES

Subsecretaría de Educación Básica FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Dirección General de Desarrollo Curricular Planeación de actividades

Escuela: Secundaria General ¨Gral. Ciclo Escolar: 2012 - 2013

Profesor: Grado y Grupo: Segundo A – B – C – D –G-H

Bloque: I Bloque temático: La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal Propósitos: Valorar la función de la formación cívica y ética en la conformación de una perspectiva

Personal y social

Tema: Qué es la F. C. y É y para que nos sirve

Subtema: 1.1 Aprender a ser, convivir y conocer. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y a cerca del mundo en que vivimos. La escuela como espacio para aprender y desarrollarnos Aprendizajes esperados: Identificar las formas en que se expresa la dimensión ética de su persona y de las demás personas en diversas situaciones de la vida diaria.

Competencias: Conocimiento y cuidado de sí mismo.

Nociones: Reconozco los aportes que la escuela me proporciona para conformar una perspectiva personal de mí mismo/a y el mundo en que vivo.

Habilidades: Utilizo algunas herramientas que me proporciona la escuela para aprender a ser, convivir y comprender.

Actitudes: Valoro los aportes que la escuela nos proporciona para nuestro desarrollo personal.

Inicio Desarrollo Cierre

° Bienvenida y presentación mediante una técnica llamada: Lista de cumpleaños.

° Encuadre de la asignatura: propósito general, competencias a desarrollar, forma de trabajar y aspectos a evaluar.

° Mediante una lluvia de ideas comentaran que aprendieron de formación cívica y ética durante su estancia en la primaria.

° Examen de diagnostico.

° En binas construir un concepto de formación cívica y ética, posteriormente lo comentaran ante el grupo y con la participación de todos elaborar un concepto general.

° Se dará una breve explicación por parte de la maestra para ampliar la información y aclarar dudas.

° Presentación del bloque I: La formación cívica y ética en el desarrollo personal y social, propósitos y aprendizajes esperados.

° Observar la imagen: Mi convivencia con los demás y contestaran según su opinión personal el cuestionamiento correspondiente. ¿Qué relación tiene la imagen con F.C.E? ° Completar enunciados relacionados con las conductas éticas y cívicas. Nombre de los ejercicios: Definiciones de ética y civismo, ejemplos de ética y civismo y ¿qué aprendí de ética y civismo?

° Contestar ejercicio ¿Quién Soy? Y comentarlo frente al grupo.

° Elaborar un mapa conceptual con los aspectos que conforman la perspectiva personal.

° Investigar cuales son los pilares de la educación, con la información que consultaron redactar diez ideas principales.

° Contestar la actividad: ¿Cómo aprendo a…? convivir, ser y conocer.

° Elaborar cartel de identidad: Presentar una breve historia de tu vida, ilustra los momentos que han sido importantes para llegar a ser quien eres e integra que esperan de ti tu familia y la comunidad. (Portafolio)

° Redactar una descripción de la escuela secundaria tomando en cuenta los siguientes aspectos: estructura física, ambiente escolar y desempeño escolar de los alumnos. ° Escribir una conclusión de cómo eres y cómo esperas mejorar como persona en este ciclo escolar.

° Redactar una carta dirigida a tu escuela donde, desde tu perspectiva personal, respondas las siguientes preguntas:

- ¿De qué manera crees que puedes desarrollarte en la escuela durante el ciclo escolar?

- ¿Qué utilidad tiene la formación cívica y ética en tu vida?

- ¿Qué te gustaría aportar al grupo y a la escuela?

Materiales: Libro de texto, cuaderno de apuntes, imagen, papel bond, marcadores, revistas, fotografías, copias y hojas de máquina.

Evaluación: Participación, enunciados, mapa conceptual, actividad ¿quién soy?, investigación, cartel de identidad, descripción, conclusión y carta.

Observaciones:

Subsecretaría de Educación Básica FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Dirección General de Desarrollo Curricular Planeación de actividades

Escuela: Secundari Ciclo Escolar: 2012 - 2013

Profesor: Grado y Grupo: Segundo A – B – C – D- G-H

Bloque: I Bloque temático: La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal Propósitos: Valoraran la función de formación cívica y ética en la conformación de una perspectiva personal y social. Identificaran los problemas de la vida social y reflexionaran ante las posibles soluciones.

Tema: Qué es la F. C. y É y para que nos sirve

Subtema: 1.2 Creciendo en una sociedad diversa y compleja. Características de las sociedades

Contemporáneas. Los adolescentes ante los retos y los problemas de la vida social Aprendizajes esperados: Reconocerán los retos que como adolescentes enfrentan según las características actuales.

Competencias: Respeto y valoración de la diversidad. Conocimiento y cuidado de si mismo.

Nociones: Distingo diversas formas de vivir la adolescencia y los retos que enfrentan los adolescentes en la diversidad y la complejidad de las sociedades actuales.

Habilidades: Dialogo sobre las oportunidades y retos que las sociedades contemporáneas presentan a los adolescentes.

Actitudes: Aprecio el valor de la diversidad y de mí mismo/a como parte de ella.

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° Describe en tu cuaderno a la sociedad en la que vives: ¿cómo es la gente de tu comunidad?, ¿De qué tamaño es la población?, ¿con qué servicios públicos cuentan?, ¿qué actividades económicas realizan?, ¿quién gobierna y cómo lo hace?, ¿cuáles son sus tradiciones y costumbres?, ¿cuáles son los principales problemas que enfrentan?, ¿qué han hecho para resolverlos? ¿Cuál es el papel de los adolescentes en tu comunidad?

° Establece las características de las sociedades contemporáneas, anexa los retos y problemas de la vida social que enfrentan los jóvenes. ( TIC ).

° Investiga con tus abuelos y familiares como era antes la vida de las mujeres y los hombres, a que se dedicaban, que aspectos consideran que han mejorado y cuales consideran que eran mejores antes y por qué?

° Elabora un cuadro comparativo en el que puedan apreciarse los cambios más significativos entre la forma de vida de antes y la de ahora.

° En equipos investiguen uno de los retos o problemas de las sociedades actuales: medio ambiente, trabajo infantil, salud, pobreza, alimentación y educación .Pueden utilizar recursos como fotografías, gráficas y datos que apoyen su exposición. Establecer propuestas para reducir el problema.

° Completa el ejercicio: Mis compromisos con la sociedad. Observa el mapa mental y analiza cada aspecto propuesto en torno a lo que los jóvenes pueden hacer ante los retos y problemas en la vida social. Escribe en los cuadros en blanco lo que haces para mejorar cada aspecto.

° Redacta en tu cuaderno una noticia relacionada con el compromiso de los jóvenes de segundo grado con la sociedad actual.

° Contesta el cuadro sinóptico: Mi papel con la sociedad.

- Explica la función e importancia de formación cívica y ética en el ámbito personal en cuanto a tus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales y en el ámbito social, en lo relacionado con las características de la convivencia en la comunidad y los aspectos que se pueden mejorar.

Materiales: Cuaderno de apuntes, libro de texto, internet, entrevista, cuadro comparativo, cartelones, copias.

Evaluación: Participación, respeto, descripción de la sociedad, características actuales de las sociedades, investigaciones, cuadro comparativo, exposición, compromisos del mapa mental y conclusión del cuadro sinóptico, valora la diversidad.

Observaciones:

Subsecretaría de Educación Básica FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Dirección General de Desarrollo Curricular Planeación de actividades

Escuela: Ciclo Escolar: 2012 - 2013

Profesor: Grado y Grupo: Segundo

Bloque: I Bloque temático: La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal Propósitos: Distinguirán los elementos que

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