Planeacion De Geografis

1. El estudio del espacio geográfico

1.1 El espacio geográfico, componentes naturales, sociales y económicos.

4 módulos  Indagar entre los alumnos si saben que es el espacio geográfico.

 identificar su espacio geográfico favorito y el que los rodea.

 Reconocer la diferencia entre un espacio geográfico cuando tiene componentes naturales, sociales o económicos.

 Hacer un mapa conceptual de los términos que se han identificado para su mejor comprensión. • Identificar los componentes naturales, sociales y económicos que integran el espacio geográfico.

 Describir cual es su espacio favorito, en el cual se sientan mejor.

 Realizar junto con el maestro el mapa conceptual de lo que es el espacio geográfico. • Reconoce

• Localiza

• Caracteriza

Los elementos del espacio geográfico en el que vive.

• Utiliza • Reflexiona y

• Valora

1.2 Análisis del espacio geográfico: la región. 4 módulos  Analizar los términos de Región, paisaje, medio, territorio y lugar y detectar algunas diferencias que hay entre cada una de ellas y como distinguirlas.

 Dictar cada una de las diferencias para conocer el concepto de región, territorio, lugar, medio y paisaje. • Distinguir las categorías del espacio expresadas en escalas mundial, nacional y local.

 Identificar cada uno de los términos y plasmarlos en una imagen, recorte o dibujo.

• Reconoce

• Localiza

• Caracteriza

Los elementos del espacio geográfico en el que vive. • Utiliza • Reflexiona y

• Valora

1.3 La localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio del espacio geográfico. 2 módulos  Definir cada uno de los términos y así llegar a una explicación breve y detallada de los cambios que sufre el espacio geográfico.

 Interactuar maestro-alumno definiendo cada término del tema para una mayor comprensión. • Comprender los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio del espacio geográfico.

 Lluvia de ideas sobre lo que es localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio.

 Reflexionar sobre los acontecimientos naturales recientes que han hecho y una temporalidad y un cambio en el espacio geográfico. • Reconoce

• Localiza

• Caracteriza

Los elementos del espacio geográfico en el que vive.

• Utiliza • Reflexiona y

• Valora

2. Representación del espacio geográfico

2.1 Elementos y tipos de representación del espacio geográfico: croquis, planos, mapas, atlas, globo terráqueo, fotografías aéreas, imágenes de satélite y modelos tridimensionales. Sistemas de Información Geográfica y Sistema de Posicionamiento Global. 4 módulos  Lluvia de ideas sobre la forma en la que representamos el espacio geográfico.

 Definición sobre cada término.

 Invitar al alumno realice la más sencilla de las representaciones, en su cuaderno, y ubique la escuela.

 Interactuar alumno- maestro y verificar si han tenido acceso a alguno de los elementos y tipos de representación del espacio geográfico, sobre todo los más modernizados como el GPS.

 Que algún alumno traiga una imagen aérea o satelital del lugar en donde vive o de algún lugar en específico. • Representar los rasgos y las formas del espacio en croquis, planos y mapas. Maneja escalas, se orienta e identifica elementos de referencia de los mapas. Valora el desarrollo tecnológico en la generación de información cartográfica.

 Realizar un croquis en el que se represente la ubicación de la escuela a la que pertenece, así como la representación de una fotografía aérea o satelital de algún espacio geográfico.

• Reconoce

• Localiza

• Caracteriza los elementos del espacio geográfico en el que vive. • Utiliza • Reflexiona y

• Valora

2.2 Círculos y puntos de la superficie terrestre: paralelos, meridianos y polos; coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud. Husos horarios.

6 módulos

 Indagar entre los alumnos si conocen las líneas imaginarias de nuestro planeta, su utilidad y su forma de interpretarlas.

 Dibujar cada uno de los puntos y líneas imaginarias para su mayor comprensión.

 Identificar cada línea y escribir sus nombres, en el lugar correcto.

 Identificar las latitudes y las longitudes en un planisferio y dar las coordenadas geográficas correctas.

 Definir que es y cuales son los husos horarios.

 Identificar en un planisferio cada una de las zonas horarias y entender el porque de los cambios de horario • Localiza ciudades, países, y regiones a través de la utilización de coordenadas geográficas.

 Hacer ejercicios en el que localice las coordenadas geográficas correctas.

 En un planisferio marcado con los husos horarios, localizar algunas ciudades importantes y determinar su horario.

 En un mapa de determinado continente, determinar las coordenadas geográficas de los países ahí se localicen. • Reconoce

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