Planeacion

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

JEFATURA TÉCNICA PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: Historia EST. No. 42 TURNO: Vespertino GRADO Y GRUPOS: 3º. “J”

NOMBRE DEL MAESTRO (A: José Cardona Alvarez _MÓDULOS: 4

BLOQUE TEMÁTICO (NÚMERO Y NOMBRE ): III, del México independiente al inicio de la revolución mexicana 1821-1910.

COMPETENCIAS: Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de la información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) : Ordena hechos y sucesos relevantes desde el México independiente hasta antes de la Revolución Mexicana. Localiza los cambios en la organización política del territorio mexicano durante el siglo XIX.

CONTENIDOS:

TEMA: Panorama del período.

SUBTEMAS

Ubicación temporal y espacial de los principales hechos y procesos históricos del México independiente a la Revolución Mexicana.

PROCESO FORMATIVO

NOCIONES

( CONCEPTUALES) HABILIDADES

(PROCEDIMENTALES) ACTITUDES Y VALORES

(ACTITUDINALES)

Comprensión del tiempo y espacio históricos.

Identificar los procesos históricos en un tiempo y espacio específicos.

Manejo de información histórica

Señalar en una línea del tiempo los procesos políticos y administrativos de 1821 a 1910.

Identificar en un mapa los cambios territoriales en México. Formación de una conciencia histórica para la convivencia

Reflexionar sobre el desarrollo histórico del México independiente hasta antes de la Revolución Mexicana.

SECUENCIA DIDÁCTICA

TIEMPO ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS DIDÁCTICOS PRODUCTOS EVALUACIÓN

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Exploración de ideas previas sobre el desarrollo histórico de los sucesos más importantes del México independiente hasta antes de la Revolución Mexicana.

Construir conceptos sobre las palabras claves.

-Investigar los procesos, la organización del sistema político y administrativo del período de 1821 a 1910.

-Integrar

...